北师大六年级语文上册第一单元小结

1、北师大六年级语文上册第一单元小结北师大六年级语文上册第一单元小结第一单元高尚单元教学小结本单元以“高尚”为主题组元。我们中华民族素有“文明古国”“礼仪之邦”的美称。进入二十世纪以来，党和国家又在提倡“以德治国”，兴我中华。举世瞩目的中华民族正以精神文明和物质文明的崭新面貌屹立于世界民族之林。素质教育的一个方面，就是教育青少年从小就要养成良好的习惯，从我做起，关心他人，乐于助人，重视品德修养，提高审美情趣，使他们逐步形成良好的个性、健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。本单元共五篇课文，有伟人的故事，有凡人的故事；有渔夫的故事；有现代人的故事，还有古人的故事，即包容了中外的无垠地域，又涉及了

2、古今的广袤空间，这些人，所处的时代不同，身份有别，但他们身上的美德，却令人感动。本单元所设的五篇课文，分别从各个不同角度来诠释“品德修养”和“高尚情怀”的深邃内涵。在教学本单元课文时，采取了精读和品读的方法，也采取了学生自读为主的学习方式来探究阅读中的疑难问题，指导学生通过重点词句理解课文中作者所表达的思想感情。阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，我提倡多角度、有创意的阅读。在阅读中培养了学生的高尚情操和健康情趣，帮助学生形成正确的价值观和积极的人生态度。1、因势利导，迁移应用。六年级学生在校园里显得更为活跃，他们有热情，也显得任性、容易冲动。有时他们会在桌面上、厕所

3、里涂写，几句小诗、一行话语，好象像以此表达对学校的留念，更多的学生早在第一学期就忙着写临别赠言。教师如何因势利导，抓住学生的情感契机，引导他们以恰当的方式表达出来呢？实践证明：积极疏导，把他们的心语得以外化，由此激发他们学语文、用语文的意识是有效的路径。恰逢学校欢庆百年的盛事，校园面貌有了大改观，组织学生为新砌的花坛写温馨的宣传用语，为新建的大楼内部选择格言警句、写凡人小语，为校园电视台积极撰稿。在练笔、讨论、推敲中学生乐而不疲，尊师爱校、友爱同学的美好情操得到提升。例如，为了 给学校的百年纪念石碑起个悦耳的名称。2、开发课程熏陶情感在实际课堂中，特别是六年级语文教学中，难以听到琅琅的读书声，

4、如果我们基于以培养学生的读写兴趣为目的、以提高学生的语文素养为根本，必然会摒弃。学校广播电视台对六年级的这一活动进行了全场摄像在全校播出了。这一活动的开展激发了同学们学语文、用语文的意识，丰富了学生们的校园生活：同学们觉得毕业前的学校生活是紧张有序的，也是丰富多彩的，令人回味的。在他们的习作里、日记中有生动的记录；在他们的影集里、校园网里有珍贵的镜头；还有的以诗与画的形式、书信的方式告诉自己的亲朋好友，这是没有预设的、水到渠成的语文学习活动。3、存在问题：（ 1）学生的理解能力普遍较差，感悟作品思想内涵很艰难。（ 2）部分学生语 言表达困难，答非所问。扩展阅读：北师大版语文六年级1 单元小结第

5、 1 单元小结姓名：一、生词听写过关1、一类词（课后生字表和课文摘录笔记中的词，必须一字不错）评价：咨询浏览光碟喔喔叫草稿宫殿叠加桑葚帐篷均匀魁梧倒霉焦虑渔夫妻儿波涛怒吼恩怨掀开白桦树涤荡岗位一小撮寂寞邪恶胸膛仙丹起伏纯洁妄想棍棒豪爽警惕柳絮审阅陈设蒙劳苦简朴勉强抱怨保佑张罗眼帘蜷缩忐忑不安自作自受魁梧喃喃思念摇曳低吟浅唱忽略警惕激励絮絮低语倾诉衷肠2、二类词（曾学过的比较难的词和常见词组，鼓励听写过关）评价：朦胧的睡眼热腾腾的绿茶寒风呼啸汹涌澎湃的海浪安静地睡波涛的轰鸣狂风的 怒吼心惊肉跳古老的钟自言自语冰冷发青的脸苍白僵硬的手专注的神情二、背诵（对要默写的内容必须一字不错的背诵）。评价：一

6、夜的工作4、 5、 7、 8 段白桦林的低语2、 3、 7、 8 段一单元语文天的“读一读”三、默写（必须一字不错才能过关）。评价：1、P10语文天地一的谚语2、 . 他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。3、他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。四课外积累。1 .与高尚有关的成语。（熟读，要求听写过关）评价：高风亮节鞠躬尽瘁死而后已光明磊落堂堂正正忠心耿耿德高望重德隆望尊道不拾遗怀瑾握瑜克己奉公两袖清风2 . 关于高尚的名言谚语。（熟读，要求背诵过关）评价：燃烧自己，照亮别人。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（唐）李商隐一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取