人教版五年级数学下册真分数和假分数教案与教学反思

1、2.真分数和假分数东山小学李潴清第1课时 真分数和假分数G）曾教学导航【教学内容】认识真分数和假分数（教材第53页的例1、例2及第54页的“做一做”第 1题，教材第55页练习十三的第广3题）。【古之学者必严其师，师严然后道尊。欧阳修教学目标】1 .使学生理解真分数和假分数的意义及特征，并能辨别真分数和假分数。2 .培养学生观察、比较、概括的能力。3 .培养学生数形结合的数学思想。【重点难点】理解真分数和假分数的意义及特征。曼敦学过程【复习导入】1 .什么叫分数？2 .说出下列各分数的分数单位以及包含的分数单位的个数。3 2 8 311z y y io wo3 .分数与除法有什么关系？填一填。3

2、9441 十 50 二 J（）：（）=T （ = ）44 .答：yX ）个口 力是（）个5 4个;是（）【新课讲授】1 .真分数的意义。（1）出示教材第53页例1中的图形。14 5（2）用分数表示各图，涂色部分：-、一、二。 336（3）引导学生观察每个分数的分子和分母的大小。I 45学生指导：1、士、二的分子都比分母小。 336（4）想一想：这些分数比1大，还是比1小？为什么？（比1小）（5）明确真分数的意义。分子比分母小的分数叫真分数，其分数小于1。（板书）（6）练一练。下面的分数是不是真分数？X ± 3_ 11 L¥ y 5" wo T请你写出三个真分数，并

3、与同桌交流。2.假分数的意义。（1）出示教材第53页例2中图形的教具。(2)用分数表示出各图的涂色部分。学生独立思考应该怎样表示。Q 71 1同学之间交流，说一说自己的思维过程和结果。(-)3 4 5说一说你是怎么想的。(3)引导学生观察每个分数的分子和分母的大小。Q7 1 1学生指出：三的分子和分母相等。人、u的分子比分母大。34 5(4)想一想：这些分数比1大，还是比1小？从图上可以看出，这些分数有的等于1,有的比1大。(5)明确假分数的意义。板书：分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数。假分数大于1 或等于1。(6)练一练。下面哪些分数是真分数？哪些分数是假分数？587 3 10

4、10T T T T ¥ io请写出三个分母是4的假分数并与同桌交流。【课堂作业】1 .完成教材第54页“做一做”第1题。让学生根据真分数与假分数的意义分辨出哪些是真分数，哪些是假分数？在 直线上表示出来。展示学生练习结果，评讲。看一看，说一说表示其分数的点在直线的哪一段上，表示假分数的点在哪 一段上？2 .完成教材第55页练习十三的第广3题。答案：1 723I 462：(1)X (2)X (3)V333：(1)Y 1 (2)y-【课堂小结】今天我们学习了真分数和假分数。谁愿意来说一说什么是真分数？什么是假 分数？【课后作业】完成练习册中本课时练习良教学版书第1课时 真分数和假分数(1)分子比分母小的分数叫做真分数，真分数小于1。分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假数，假分数大于或等于1。 袤教学反思在本堂教学中，教师为了帮助学生建立真分数，假分数的概念充分利用了教 材所提供的直观材料做到数形结合，帮助学生理解这些概念的意义，并能正确运 用。【素材不只累】1、冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘摘这广漠 的荒原上，闪着寒冷的银光。2、抬眼望去，雨后，青山如黛，花木如洗，万物清新，青翠欲滴，绿意 径直流淌摘心