跳绳教学设计

1、跳绳教学设计上传: 陈诗军 更新时间：2012-5-19 22:19:06 课题跳绳教学设计作者及工作单位 上饶县茶亭中学 陈诗军教材分析跳绳是我国民间传统体育项目，深受青少年儿童的喜爱，具有较大的锻炼价值。跳绳对学生发展是非常有价值的体育活动。根据本课的指导思想，将民间体育跳绳安排在教学单元计划中，促进民间体育更好的发展。复习单人跳绳，跑步跳绳，尝试双人跳绳和快速跳绳技术。跳绳可以促进青少年生长发育，使其身体素质得到全面发展。也就是说跳绳练习能够使速度、力量、灵敏、弹跳力、耐力等素质得到全面发展，通过跳绳教学来培养学生的合作、创新意识，发展灵敏性等身体素质，提高技能的一个缩影。双人跳绳、跳长

2、绳还可以促进同伴间密切协作精神。学情分析1、教学对象，八年级学生，实践课2、通过前段时间的学习，学生的体能普遍较好，对跳绳有关的练习方式都有较强的兴趣。跳绳方面，基本的正摇跳，长绳的双人摇跳、多人摇跳等技术动作有较好的基础。大部分学生具备了向较高一层次难度发展的条件。比如：正摇跳，长绳的双人摇跳、多人摇跳多跳等，这些技术动作学生都有较浓的兴趣。3、学生学习跳绳的热情、组织纪律、认识能力、身体素质相对七年级有一定的优势。因此，我根据学生的实际情况，安排本节课的内容，让学生能更好的接受本次课的教学。另一方面，根据八年级学生灵敏，协调素质的快速增长特点，跳绳恰好有此方面的锻炼价值，这更加提高了学生对

3、跳绳的热爱。同时也使我国民间体育得到更好的发展。教学目标知识与技能：学生了解到跳绳运动对人体的锻炼价值，并积极参与锻炼；发展学生的协调性，上、下肢肌肉力量，提高跳跃能力。过程与方法：通过观察、模仿原地单人跳绳的不同玩法，尝试1-2种原地双人跳绳的技术，努力掌握快速跳绳及绳间最佳节奏。情感态度与价值观：培养学生勇于克服困难，做到“胜不骄，败不馁”，积极进取、拼搏向上的精神。以及培养学生敢于探究、创新的精神，感受与人合作的快乐，建立良好的、和谐的人际关系，为终身体育打基础。教学重点和难点重点：尝试双人跳绳的不同玩法。难点：能够掌握快速跳绳跑中的最佳绳间节奏。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计

4、意图课前准备课题导入121、集合带队，清点人数，师生问好，安排见习生，宣布本课内容。2、前几节课我们学会了单人跳绳几种不同玩法，这节课大家想不想练习多人跳绳？1、集合带队快、静、齐；2、调动学生积极参与热情。养成良好的组织纪律。热 身巧用跳绳561、跳绳慢跑；教师带领、指导学生2、绳操教师示范，语言提示1、在体育老师带领和指导下完成；2、学生模仿练习绳操体会跳绳动作，活动关节韧带复习巩固单跳熟练67分组复习原地单人跳绳组织学生分组复习，便于下轮比赛。学生分组进行练习，相互督促学习与交流。发展学生的主体性，体验跳绳的最佳节奏。发展提高尝试双跳10121、鼓励学生相互配合、回顾、探究双人跳绳的各种

5、玩法。2、指导学生练习，发现问题，及时解决。3、学生观摩各组创新技术 1、学生分组练习，尝试创新练习； 2、每一组都能有12种双人跳的技术，展示给全体同学。发挥学生的主体性，体验合作的快乐及敢于探究的精神。快速跳绳体会节奏跑步跳绳23组（比赛完成）组织学生比赛。学生积极参与组间比赛发展学生的快速能力，体验快速中跳绳间最佳节奏。一、身心放松二、总结点评三、整理器材、宣布下课教师领做教师对学习情况进行总结，并布置作业 在轻松的音乐配合下使学生的生理与心理得到放松。 放松身心，恢复疲劳。 学生学习活动评价设计 1、制定出评价的方式：练习态度：练习态度端正，记优；练习态度较端正，记良；练习态度一般，记

6、中；练习态度较差，记差。参与情况：积极主动参与，记优；较积极参与，记良；参与情况一般，记中；参与较差，记差。动作技术质量：动作技术质量高，记优；动作技术质量较高，记良；动作技术质量一般，记中；动作技术质量差，差。合作情况：与同伴合作好，记优；与同伴合作较好，记良；与同伴合作一般，记中；与同伴合作差，记差。 2、根据上述条件，由小组相互评价和教师评价相结合。教学反思本课以“学生为本，健康第一”的教育理念为指导，以满足学生的需要和发展学生的运动能力为核心。从本课的各个环节设计上考虑：注重发挥教师在教学活动中的主导地位的同时，还要突出学生的主体学习地位，强调在教学中通过对练习方法的改进，激发学生的学

7、习兴趣，营造宽松的、民主的、和谐的教学课堂气氛，提高学生的学习效率；教师与学生的互动，教师能够及时的发现学生的教学切入点，及时参与，及时调整学生的练习氛围，高涨的练习热情才是教学方法能够充分发挥的基础。爱玩是孩子的天性，所以体育课对于孩子来说，有着其他学科无法比拟的兴趣优势。因此，我在课堂上注重“精讲多练，动思相伴”，是我这堂课的另一个特点，整堂课注重学生创造性发展，培养他们创新能力，让学生在运动中边听边学，边做边思考，学会与同伴合作，在放松不放纵的气氛中学习与锻炼，收到了很好的效果。一堂课下来，收获很多，但也找到了许多不足的地方：1、课堂教学组织还不是太严密，因为是第三课时，我认为很多地方不

8、用太过赘述，但是实际中，学生的行动和我的要求还是有差距的。2、对学生练习情况进行及时点评，让学生了解自己存在的不足之处，有利于动作技能快速形成。 3、学生分组时要加强引导，尤其注意技术指导。 4、体育小组长的作用没有发挥好。本节课后，我想了很多，如果再上此类课时，我会更多的将自身的实践经验传授给学生，更多的教给他们掌握动作要领，注意跳绳时的节奏。更多的参与到学生中去，拉近师生距离，构建和谐师生关系。 分享到：上一篇：具备栉风沐雨，探幽发微的求索精神，才会厚积薄发，得心应手，才会不负历史的重任下一篇：初中体育篮球教学案例-3611周晓燕您可能也喜欢：三年级第一学期体育与健康教（学）案班 级 执

9、教 学习阶段水平二课次47 教 材 1、跳绳：一分钟跳短绳（考核）2、选修内容：拉绳角力课的目标1、能了解一分钟跳短绳考核的方法与标准，努力跳出好成绩，完成考核任务。2、了解拉绳角力游戏的多种方式，能掌握拉绳角力的各种方法，增加课余活动内容。3、对练习感兴趣，表现出不怕苦、不怕累、顽强拼搏的精神。教学重点跑得轻松、自然，呼吸有节奏教法难点 课的顺序时间分配课的内容教师指导学生活动组织队形开始阶段1分钟课堂常规师生问好检查服饰宣布内容体育委员整队师生问好四列横队 准 备 阶 段7分钟徒手操：1扩胸运动2振臂运动3体侧运动4体转运动5腹背运动6跳跃运动7整理运动 教师讲解、示范 教师口令，与学生一起练习 认真听讲 听口令，随教师示范一起练习 体操队形 课的顺序时间分配课的内容教师指导学生活动组织与教法基 本 活 动 阶 段28分钟跳绳：一分钟跳短绳（考核）组织学生进行徒手跳短绳练习 组织学生进行30秒跳短绳练习 介绍考核方法与评分标准 组织学生进行一分钟跳短绳考核认真进行徒手跳短绳练习 两人一组进行30秒跳短绳练习 认真听讲，了解考核方法与标准 每人跳两次，记下各人最好成绩体操队形 分散练习 四列横队 体操队形 选修内容：拉绳角力请几个学生协助示范、讲解游戏的方法、规则 组织学生用足够牢固的绳尝试游戏 组