七年级数学上册第二章有理数及其运算2.7有理数的乘法第1课时有理数的乘法法则导学案无答案新版北师大版_第1页
七年级数学上册第二章有理数及其运算2.7有理数的乘法第1课时有理数的乘法法则导学案无答案新版北师大版_第2页
七年级数学上册第二章有理数及其运算2.7有理数的乘法第1课时有理数的乘法法则导学案无答案新版北师大版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、七年级数学上册第二章有理数及其运算2.7有理数的乘法第1课时有理数的乘法法则导学案无答案新版北师大版有理数的乘法法则学习目标:1、理解有理数的运算法则;能根据有理数乘法运算法则进行有理的简单运算2、经历探索有理数乘法法则过程，发展观察、归纳、猜想、验证能力.3、培养语言表达能力.调动学习积极性，培养学习数学的兴趣.学习重点：有理数乘法学习难点：法则推导教学过程一、学前准备计算：（1）（一2）十（一2）（2）（一2）十（一2）十（一2）（3）（一2）十（一2）十（一2）十（一2）（4）（一2）十（一2）十（一2）十（一2）十（一2）猜想下列各式的值：（一2）×2 （一2）×3

2、（一2）×4 （一2）×5二、探究新知1、自学有理数乘法中不同的形式，完成教科书中2930页的填空2、观察以上各式，结合对问题的研究，请同学们回答：（1）正数乘以正数积为 数，（2）正数乘以负数积为 数，（3）负数乘以正数积为 数，（4）负数乘以负数积为 数。提出问题：一个数和零相乘如何解释呢？3、归纳、总结两数相乘，同号 ，异号 ，并把 相乘.任何数与0相乘，都得 .三、新知应用1、例1 计算：（1）（3）×（9）； （2）8×（1）； （3）（）×（-2）.2、p31例2四、练习直接说出下列两数相乘所得积的符号1. 5×（3） （

3、4）×6（7）×（9） 0.9×82.计算1）6×（9）= . 2）（4）×6= .3）（6）×（1）= 4）（6）×0= .5） 6） .3.写出下列各数的倒数1， 1， 5， 5， ， 五、小结怎么样，这节课有什么收获，还有那些问题没有解决？六、当堂清填空题：1.（+25）×（8）= 2.（1.25）×(4)=3.0.01×(2.7)= 4.（5）×0.2=5.（7.5）× =06.()× =1二选择题1.如果两个有理数的和为正数，积也是正数，那么这两个数 （

4、）a.都是正数 b.都是负数 c.一正一负 d.符号不能确定2.如果两个数的积为负数，和也为负数，那么这两个数 （ ）a.都是负数 b.互为相反数c.一正一负，且负数的绝对值较大 d.一正一负，且负数的绝对较小3.两个有理数的和为零，积为零，那么这两个有理数 （ ）a.至少有一个为零，不必都为零 b.两数都为零c.不必都为零，但一定是互为相反数 d.以上都不对4.如果两数之积为零，那么这两个数 （ ）a.都等于零 b.至少有一个为零c.互为相反数 d.有一个等于零，另一个不等于零参考答案：一、填空题1.2002. 5 3. 0.027 4.1 5.0 6.3二、选择题 a c b b文末学习倡导书：学习不是三天打鱼，两天晒网。即使你拥有一个良好的学习心态和准确的学习方法，如果只是一曝十寒，没有坚持不懈的精神，那也无法达到学习的顶峰。我们要真正学到

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论