三年级下册课时训练

1、三年级下册语文课时训练燕子第一课时一.拼一拼，写一写。zeng tianyan zduyTn fudang yangzan meidao tianju huiIlie gud二、比一比,组词语。三、想一想,填一填。）的春天（）的燕子）的柳丝的羽毛四、）的细雨（抄一抄，写一写。）的花）的尾巴的翅膀蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。比喻句: 五、课文你最喜欢哪些句子，把它们摘录下来。第二课时一、按课文内容填空。1、燕子是我国著名作家（）先生写的一篇优美散文。课文以清新明快的笔调描写出燕子（）、赶春、（情景，突出了燕子的（者对（）和

2、（）,字里行间流露着作）的喜爱之情。2、文中“五线谱”指的是（），“音符”指的是（），可以推断，作者把（）当“谱纸”，把（）当“小节线”。面对春天的美景，可爱的小燕子会唱“（）”。）鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的形成了（）。这段中写了（）、）、（ ）、（ ）、（ ）的春天。3、千万条柔柳（花，都像（）聚拢来，（ ）、（ ）、（ 等景物。从中你体会到这是（四、积累：1、描写春天的成语很多，请写四个。2、背诵下面描写春天的古诗江畔独步寻花杜甫黄四娘家花满溪，千朵万朵压枝低。流连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。2古诗两首游园不值叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙

3、来。第一课时一、我会读拼音，写字词yongzhuangtoo si bin zi（ ）柳（）成丝（）（）水（）万（）千红二、我能辨字组词裁（）咏（）妆（）紫（）闲（）栽（）泳（）装（）柴（）闭（）三、我能结合课文，解释下列词语妆成：胜日：丝绦：光景：等闲：（6）万紫千红：第二课时【能力跳板】一、我能用自己的话说出下列诗句的意思1、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。2、等闲识得东风面，万紫千红总是春。二、我会填空1、咏柳的作者是朝诗人。诗的前两句用 的手法描绘了静态中的柳树，却使人感到柳树内在的生命力。后两句用 的形式,把对柳树的赞美，引向对春天的赞美。2、春日的作者是朝诗人 0诗题的意思是 O【

4、创新台阶】请你想象春日中所描绘的景象，把这首诗改写成一篇描写春景的现代文。 你可以把自己当作诗人，以“我”的口吻写。相信你一定行。荷花第一课时一、我能在加粗字正确的读音下画挨挨（Gi di）挤挤仿佛（fufo) 了（le lido）不起花骨（gogU）朵儿二、我会比一比再组词瓣（漂（佛（辫（飘（拂（三、读句子，先填空后造句荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。这句话把比作O反过来,比喻我也会用“像”造这样的句子：,四、我能按课文内容填空1、白荷花在这些大圆盘之间（）出来。有的（）展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿（）展开了，露出（）黄色的小莲蓬。有的（）花骨朵儿，看起 来（）得马上要（）似的。2、我

5、忽然觉得自己（）就是一朵荷花，穿着（）,站在阳光里。一阵（）吹过来，我就（），（）随风飘动。第二课时一、我能理解文中“泡泡”里的问题1、白荷花在这些大圆盘之间冒出来。“冒”用得真好。“冒”的原意是液体或气体往外或往上涌，这里是形容在 一片绿色的荷叶中，白荷花 的意思，形象地表现了白荷花O2、过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。“我”怎么会忘记自己是在看荷花呢？这是因为我在看荷花的时候，二、我能理解这句话的意思如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。把一池荷看作一大幅画，这说明荷花;说这幅画是“活的”，这是 因为 o这里的“画家”是指，说“画家的本领可真了不起”

6、，这是作者对 的由衷赞叹。【创新台阶】我会想象如果自己也是池中的一朵荷花，会看到、听到、想到些什么呢?我会看到一些小动物接近我，听到它们告诉我的一些趣事。不信，下面我来 仿照课文的写法写上几句。5翠鸟第一课时一、在括号里填上适当的词。）的翠鸟 鲜艳的） 锐利的（灵活的）地等待）地疾飞写一写。cui niaochon shandouqiaoQingcuiwci ganyuwcngdang yangzhushi三、比一比,组词语。村（四、）秆（）杆（）饲（）词（读一读，选词语。脱（）诱（）福（)陡（锐（）绣（）渴（)徒（)1. 愿望 失望 希望（1）可欣（）成为一名优秀学生。（2）爸爸今天有事没带

7、我去游乐园，我很（）。（3）我的（）是到北京去看天安门。2. 锐利 锋利（4）这把刀很（）。（5）翠鸟有一双（）的眼睛第二课时一、在括号里加上适当的词，使句子更具体。1 .翠鸟（）停在苇秆上。2 .小雨（）下个不停。3 .小鱼（）把头露出水面。4 .翠鸟（）注视着水面。二、小阅读翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。1、上面这句话里有几个表示动作的词语，找出来标上。2、这句话中把（）比作了（）。说明翠鸟3、请照样子写出一个比喻句来：三、下面每组句子中，哪句写的更好，说说你的理由。1、翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。2、翠鸟离开苇杆，很快的飞过去

8、。翠鸟瞪开苇杆，像箭一样飞过去。四把课文中描写翠鸟外形的句子抄写下来，并体会作者的写法。6、燕子专列第一课时一、看拼音写词语。zhuan lieou zhourui shishu shikong tiaolie che( )( )( )()( )( )qi chcngzhan taite shuchang tumd fanzhou jiang( )( )()()( )( )qi wenfcng xuepi laowen nuanzheng fufen fen()()jiu hukai dong()()二、把下列词语补充完整。( )you qing( )( )zhi xie)( )( )饥寒()

9、( )()二r( )万()()飞舞第二课时一、按课文内容填空。1、听到消息后，居民们 走出家门，着料峭的春寒，着满天飞舞的大雪，着冻得坚硬的山路，冻僵的燕子。从这些所 填的词中，我们体会到人们对动物的 O二、你读了这个故事，想对贝蒂说几句话吗？可以是对贝蒂行为的赞赏，可以表 达对贝蒂是否在恶劣天气中被冻坏的关心，也可以是自己从贝蒂身上得到的启 示，还可以请贝蒂介绍当时拯救燕子时的想法和所见所闻7 一个小村庄的故事第一课时一、看拼音写词语。shan gu sen lin yu yu cong cong zhan Ian tian run gai fang( )( )( )( )( )( ) lud lu kud da yi dong dong gong ju jia ju feng li( )( )( )( )( )( ) chuan qi er 11 mi ng hong