教育学自考题-26

1、教育学自考题 -26（ 总分： 100.00 ，做题时间： 90 分钟 ）一、单项选择题 （ 总题数： 15，分数： 30.00）1. 首次把“教育学”作为一门独立的科学提出来的哲学家是 （分数： 2.00 ）A. 康德B. 洛克C. 培根 VD. 赫尔巴特解析： 解析 1623 年，培根在论科学的价值和发展一文的科学分类中，首次将“教育学”作为一门 独立的科学提了出来，与其他学科并列。2. 在赫尔巴特时代，教育学的主要基础是 （分数： 2.00 ）A. 哲学和心理学 VB. 生理学C. 人类学D. 脑科学和社会学解析： 解析 随着教育学研究问题领域的扩展， 教育学研究的基础和模式也日益多样化

2、。 在赫尔巴特时代， 教育学的基础主要是哲学和心理学。3. 推动现代教育不断发展和革新的根本力量是 （分数： 2.00 ）A. 教育的公共性B. 教育的生产性C. 教育的科学性 VD. 教育的未来性解析：解析 现代教育的科学性是指： （1）科学教育是现代教育的基本内容和最重要的方面， （2） 现代教育 的发展越来越依靠教育科学的指导，摆脱教育经验的束缚。总之，教育科学是推动现代教育不断发展和革 新的根本力量。4. “近朱者赤，近墨者黑”反映了下面哪种因素对人发展的影响 ?（分数： 2.00 ）A. 遗传B. 环境 VC. 教育D. 社会活动解析： 解析 “近朱者赤，近墨者黑”反映了环境因素对人

3、的发展的影响。5. 学生主体性的基本内涵是 （分数： 2.00 ）A. 积极性、参与性和能动性B. 自觉性、能动性和差异性C. 自觉性、主动性和多样性D. 自主性、主动性和创造性 V解析： 解析 所谓学生主体性是指：自主性、主动性和创造性。6. 中小学教师培训经费以政府财政拨款为主，多渠道筹措，在地方教育事业费中专项列支，由及以上教育行政部门统一管理。（分数： 2.00 ）A. 区级B. 市级C. 县级 VD. 省级解析：解析 我国中小学教师培训经费以政府财政拨款为主， 多渠道筹措， 在地方教育事业费中专项列支， 并由县级及以上教育行政部门统一管理。7. 人的全面发展实现的重要途径是 （分数：

4、 2.00 ）A. 生产劳动B. 社会实践C. 教育 VD. 体脑结合解析： 解析 教育是人的全面发展实现的重要途径。8. 衡量人类活动标准的最主要的三个尺度是 （分数： 2.00 ）A. 政治、思想、道德B. 知、情、意C. 人生观、世界观、伦理观D. 真、善、美 V解析： 解析 衡量人类活动的标准主要有真、善、美三个最主要的尺度。9. 根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门所制定的有关教学和教育工作的指导性 文件，称之为 （分数： 2.00 ）A. 教学计划 VB. 教学大纲C. 教科书D. 教学进度计划解析： 解析 教学计划（课程计划）：是课程的总体规划。教学计划，是根

5、据教育目的和不同类型学校的教 育任务，由国家教育主管部门所制定的有关教学和教育工作的指导性文件。10. 班级授课制的主要特征可以用三个字概括，即 （分数： 2.00 ）A. 班、课、室B. 课、时、室C. 班、时、室D. 班、课、时 V解析： 解析 班级授课制的特征主要包括三个方面，有人用班、课、时三个字来概括。11. 提高教学质量的关键是 （分数： 2.00 ）A. 备好课B. 上好课 VC. 认真布置和批改作业D. 搞好课外辅导解析： 解析 上课是全部教学工作的中心环节，教学质量的高低，直接取决上课的水平。12. 是中小学最主要的学生集体组织形式，也是学校进行教育活动的基本单位。（分数：

6、2.00 ）A. 班集体 VB. 班委会C. 少先队D. 共青团解析： 解析 班集体是中小学最主要的学生集体组织形式，也是学校进行教育教学活动的基本单位。13. 心理咨询的方法中，行为契约属于 （分数： 2.00 ）A. 着重磨炼意志的方法B. 着重改变认知的方法C. 着重训练行为的方法VD. 着重调整情感的方法解析： 解析 着重训练行为的方法的内容包括：系统脱敏法、行为契约、模仿学习三个部分。14. 对应于形成性测验和总结性测验，评价可以分为 （分数： 2.00 ）A. 相对评价和绝对评价B. 正式评价和非正式评价C. 广义评价和狭义评价D. 形成性评价和总结性评价 V解析： 解析 对应于形

7、成性测验和总结性测验，评价可分为形成性评价和总结性评价。15. 一般来说，学校事故应承担侵权 （分数： 2.00 ）A. 刑事责任B. 政治责任C. 民事责任 VD. 行政责任解析： 解析 一般来说，学校事故应承担侵权民事责任。侵权民事责任是指民事主体因实施侵权行为而应 承担的民事法律后果。二、名词解释题 （ 总题数： 5，分数： 15.00）16. 道德（分数： 3.00 ） 正确答案： （） 解析：道德是调整人们之间以及个人和社会之间关系的行为规范的总称，它包括伦理思想和在伦理思想指 导下人的行为所体现的情感、风格、情操等等。17. 活动课程（分数： 3.00 ） 正确答案： （） 解析：

8、活动课程是一系列学生自己组织的活动，学生通过活动学习，获得经验，培养兴趣，解决问题，发 展能力。18. 实验法（分数： 3.00 ） 正确答案： （） 解析：实验法是学生在教师指导下，运用一定的仪器设备进行独立操作，观察和研究这种操作引起的现象 和过程，以获取知识的教学方法。19. 总结性评价（分数： 3.00 ） 正确答案： （） 解析：总结性评价是对活动结果的评价，它的目的在于评价活动效果。20. 事故的原因(分数： 3.00 ) 正确答案： () 解析：事故的原因是指直接造成事故后果的，与事故后果具有必然联系的情事。三、简答题(总题数： 4，分数： 20.00)21. 简述我国教师资格的

9、基本条件。(分数： 5.00 ) 正确答案： ()解析： (1) 必须是中国公民。 (2) 必须具有良好的思想道德品质。 (3) 必须具有规定的学历或者经国家教师资 格考试合格。 (4) 必须具有教育教学能力。22. 简述教师在运用谈话法时，应注意的要求。(分数： 5.00 ) 正确答案： ()解析：教师运用谈话法， 应当注意以下几点： (1) 做好充分的准备。 围绕什么内容进行谈话， 提出哪些问题， 提问哪些学生，以及学生可能做出什么样的回答，怎样通过进一步的提问引导学生等，教师都应当在事前 周密考虑和安排。 (2) 谈话要面向全体学生。首先，谈话的内容应当是能够引起全体学生注意的、教学中具

10、 有普遍性和重要性的问题。其次，教师应当尽可能使得谈话对象有代表性，比如选择不同层次的学生。最 后，在谈话时适时加以适当的解释、说明作为补充。 (3) 在谈话结束时进行总结。谈话的最后阶段，教师应 当用规范和科学的表述对学生通过谈话所获得的知识加以概括总结，从而强化他们的收获。23. 简述学校咨询与辅导的基本任务。(分数： 5.00 ) 正确答案： ()解析：(1)干预与矫正：缺陷矫正；早期干预。(2)预防与发展：问题预防；发展指导。(3)预防与干预的平衡。24. 列举学校事故及其法律责任承担。(分数： 5.00 ) 正确答案： ()解析： (1) 学校及其他教育机构或教师在教育工作中无任何过

11、错， 对所发生的学生人身伤害事故不负法律责 任。 (2) 如果学校及其他教育机构或教师在工作中有某些过失，但这些过失不是构成学生人身事故的原因， 而仅是发生事故的一种条件， 则学校及其他教育机构或教师应该承担部分责任。 (3) 对于因学校管理失当等 原因导致学生在校受到伤害或者给他人造成损害的， 学校应承担部分责任。 (4) 直接由学校及其他教育机构 或教师在工作中造成的人身事故， 应由学校及其他教育机构或教师承担法律责任。 (5) 由于学校及其他教育 机构或其工作人员明知或应该知道自己的行为会造成较严重或很严重的损害后果，却违反职责规定行为并 造成事故发生的， 应由行为人承担法律责任。 (6

12、) 对于在学校以外发生的学生伤害事故， 如果活动是由学校 组织的，并且学校确有过错时，则学校应负法律责任。 (7) 在学生人身事故中应负法律责任的幼儿园、学校 及其他教育机构，如果其不具备法人资格，则其隶属的上级主管部门应负连带赔偿责任。四、论述题(总题数： 3，分数： 20.00)25. 在对儿童身心发展的影响中，如何把握教育的科学性 ?分数： 7.00 ) 正确答案： ()解析：教育的科学性对儿童的身心发展的影响， 可以通过以下几方面把握： (1) 教育目标要反映社会的发展。 教育目标的确定，要以真实地反映社会的时代性价值标准和社会发展水平、发展趋势为基础。具有鲜明时 代感的教育目标，才能

13、与学生在现实社会生活中所形成的对发展的需求相一致，才能与学生在现实社会中 所形成的对发展目标的需求相一致，才能使学生个体的发展与社会发展、社会对个体素质的需求相一致。(2) 在成熟的基础上引导发展。 科学的教育在教育实践活动中要处理好尊重成熟与引导发展的矛盾， 科学的 教育活动要辩证地对待儿童的成熟与发展的关系。走在发展的前面引导儿童发展的教育，将复杂的知识、 技能转换为儿童能力所能接受的形式交给儿童。 没有成熟作为基础， 儿童的学习对其发展的影响作用很小。 而有了成熟的准备后， 儿童的学习就可以对其发展产生事半功倍的影响力。 (3) 在整体发展的基础上促进个 性发展。科学的教育要处理好注重整

14、体教育与允许儿童个体充分地展现个人发展的独特性的关系。在活动 的过程中，我们以受教育的儿童整体情况为基础，选择适宜的内容和方法，以整体的发展阶段性特点确定 发展的任务，为下一阶段的发展做准备。但这并不意味着我们可以忽视儿童个体的差异性和个体的发展的 特殊性。教育工作者在设计教育活动时，要考虑到个体的差异，给个体发展留出充分的时间和空间，让儿 童在发展中形成丰富多样的个性特点， 使儿童的整体发展更有潜力和活力。 (4) 教育过程中要尊重和发展儿 童的主体性。在教育过程中，儿童既是接受教育的对象，又是教育活动的主体。现代儿童发展理论告诉我 们，儿童的发展自始至终都是一种儿童主体的自我调节活动。外界

15、的环境刺激，只有被主体选择，成为主 体的反应对象时，才会对主体的发展产生影响。教育只是帮助儿童做出选择，却不能代替他们做出选择。26. 试述体育的意义。(分数： 7.00 ) 正确答案： ()解析：体育的意义可以从体育对社会和个体的必要性和体育所具有的教育功能两个方面加以说明。社会发 展的基础是社会成员的素质。社会成员的体质又是其素质发展的重要组成部分和基础。对于个体而言，个 体的发展以及幸福生活都要求个体有一个健康的体魄。个体的事业发展和幸福生活所要求的身体基础最经 济、有效的奠定方式就是接受学校体育。现代社会是一个物质条件越来越好、闲暇活动时间越来越多的社 会，社会发展也越加要求社会成员具

16、有健康、有情趣的生活能力。这一点也强化了体育对社会发展和个人 生活的必要性。学校体育所具有的功能可以解释为以下几个方面：健体功能、教育功能、娱乐功能。 (1) 健体功能首先是指对身体机能的促进作用。如体育活动可以改善和提高呼吸系统、循环系统、运动系统的 工作能力，提高内脏器官的功能等。其次，体育活动可以改善和提高神经和中枢神经系统的工作能力。再 次，体育活动还可以提高人体对自然环境的适应能力。通过这些锻炼，一方面体质、体能得以提高，另一 方面，人体对环境的应变能力提高，在遭遇特殊情况时，可以做出准确、及时和有效的反应。 (2) 教育功能 可以理解为体育的价值功能。这具体表现在体育活动中对德育、

17、智育和美育的促进上。体育首先是一种人 生态度的培养，培养学生的奋发向上、顽强拼搏的勇敢精神，体育可以为智育活动提供身体上的保证，可 以通过休息或娱乐使智力劳动做到有张有弛之外，还可以通过身体的平衡与运动锻炼相关的注意力、观察 力、判断力以及随机应变能力和实践思维等。体育与美育也是不可分离的。体育实际上是要以美的规律塑 造学生的体魄， 使他们做到健与美的结合。 (3) 娱乐功能是指学校体育能够使学生在劳累之后在体力和精神 上得到恢复和放松。体育活动的娱乐性或游戏性是内在的，这正是许多学生喜欢体育的重要原因之一。体 育活动一方面可以通过身体和大脑活动部位的转移达到积极休息的目的，另一方面，体育尤其

18、是竞技体育 通过高、难、新的精湛技艺所表现出的健、力、美的统一，使人在观赏或参与时不禁有积极的情绪体验和 身心愉悦。所以，学校体育也具有明显的娱乐性。27. 如何建立与学生自主性探索学习方式相适应的课程具体结构 ?(分数： 6.00 ) 正确答案： () 解析：建立在学生自主性探索学习基础上的课程，具体结构以单元的形式最为适宜，在每一个单元中，至 少必须包括以下三个部分：主题、任务、评价标准。 (1) 主题。主题是课程单元的主要内容。以自主性探索 学习为基础的课程。每个具体的课程单元总是围绕某个主题展开。主题所涉范围相当宽泛灵活，可以来自 学科课程的某个内容，比如物理学的某项定理；主题的选择和

19、确定应当遵循学生发展和社会的需求相统一 的原则，并富有教育意义。 (2) 任务。任务是在一定的课程单元中， 学生通过各种活动必须完成的学习作业。 任务是根据主题确定的、学生的学习及由此可能得到的发展主要是通过任务的设置规定的。在同样的主题 下，可以根据学生的需要、实际的条件设计出难度和广度各不相同的任务。在不同的任务中，学生的体验 和发展也就有所不同。 (3) 评价标准。 评价标准是对于任务完成状况做出判断的依据。 在此类课程的每一单 元中，都应当有根据主题、任务、学生具体情况而制定的评价标准。在以学生的自主性探索学习为基础的 考察中，学生活动的范围可能是变化的，学生学习经常是小组和个人的，教师完全无法始终追随所有的学 生。因此从一定意义上可以说，对于课程的组织、规范和引导。这里相当部分需要由评价标准来承担。同 样的主题和任务，由于评价标准的不同，会对学生完成任务的活动产生极为深刻的干预和影响。制定评价 标准时，必须注意到以下两点：评价标准应当突出重点。对于每一个具体的主题及各项任务而言，都可 能在上述几