绝招的教学设计范文

1、绝招的教学设计范文在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的绝招的教学设计范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。绝招的教学设计1【教材分析】这篇课文富有童心童趣，文中细致刻画的小柱子这个人物形象鲜活欲出，跃然纸上。可以说，他是这个年龄段孩子的典型代表，很多学生都可以从他的身上找到自己的影子：自尊、好强，不服输。因此学生在阅读时很容易产生情感共鸣。【学习目标】、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。、理解课文内容，懂得绝招是练出来的，以及要练有用的绝招的道理。、激发努力学习本领

2、，刻苦求知的愿望。、培养独立阅读能力。【教学重点】、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。、理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。【教学难点】激发努力学习本领，刻苦求知的愿望。【课前准备】发动学生准备自己的绝活。【教学过程】一、谈话导入、导入：同学们，先来欣赏图片。看后你又怎样的感受。、拿什么是绝招呢？（绝招是自己最拿手的本领，如，弹钢琴、吹笛子、舞蹈、唱歌、做菜、洗衣、武术、甚至其他独特的本领。）、在北方的山村中，有一些小朋友也在比绝招呢！这就是我们今天要学习的第课绝招（板书课题）。二、初读课文，整体感知、请大家借助拼音自由地朗读课文，注意读准字音，把课文读通顺。想一想课文主

3、要讲了一件什么事？、出示词语，开火车读。、谁来告诉大家课文主要讲了一件什么事？学生汇报：（课文讲了三胖、二福、小柱子等小伙伴比试绝招的故事。）三、根据阅读提示，细读感悟、他们都比试了哪些绝招，是怎么比试绝招的呢？请大家根据阅读提示，小组合作学习课文： 默读课文，想想你读懂了什么？用笔勾划出有关的词句。 小组讨论交流。、学生汇报： 我读懂了三胖的绝招是憋气。出示句子：三胖挺着大肚子让我们一起读读三胖表演的句子，齐读他的绝招是怎么来的？（因为他长得胖，气量比别人大，所以他靠的是先天的禀赋，也就是生来就俱备的能力。） 我读懂了二福的绝招是空翻，他的绝招是怎么来的？（人家二福那是练出来的，你没见他，天

4、天跑几里地去体育场学武术。二福是靠自己的刻苦训练，坚持不懈才练成的。） 我读懂了奶奶的绝招是做饺子。 我读懂了小柱子的绝招是做乘法口算，板书：口算，出示句子：轮到小柱子了，他蹲在炕上齐读，你从哪里体会到这个绝招很绝？抽读，读出对小柱子的赞叹。 小柱子开始不是表演了个倒立了吗？他为什么还要练乘法口算的绝招？是怎样练成的.呢？（小柱子和小伙伴比本领，没能取得好成绩，感到很羞愧，回家后看见奶奶包饺子，在和奶奶的谈话中受到启发。于是他暗下决心要挽回面子，要练一种绝招。）（分角色朗读小柱子与奶奶之间的对话）出示句子：日子一天天过去了，小柱子始终没有忘记大树下的尴尬，暗暗在练自己的绝招。请大家想象一下：小

5、柱子是怎么练的，在练的过程中，他是怎样克服困难、虚心请教、持之以恒的。、看了三个伙伴表演的绝招，你最佩服谁的绝招？绝招的教学设计2学习目标：1有感情地朗读课文。2理解课文内容，懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。3培养学生独立阅读的能力，能展开想象，想象小柱子是如何练绝招的。教学重难点：从阅读中理解课文，想象小柱子是如何练绝招，激发努力学习本领，刻苦求知的愿望。教学过程：一启发谈话，引入课题。1你们喜欢看动力画片吗？你喜欢谁，他有什么本领？2这些都是他们的绝招。（板题）什么叫绝招呢？3今天我们要学习的课文就叫绝招，看到课题，你最想知道什么？二初读课文，感知内容。1自己放声读课文，要求读准

6、字音，遇到难读的字词，多读几遍。2认读词语。憋气 唯独 腮帮子 拇指 蔫蔫 铲馅 攥饺子 尴尬露馅 咧开 下巴颏 羡慕 禁不住 调换花样 脱口而出3生快速默读课文。想课文讲了一件什么事？（提示：哪几个人，比了几次，各表演的是什么绝招。）三深入理解课文内容。1找课文的哪几个自然段写第一次比赛？思考：小柱子为什么这么尴尬呢？课文中是怎样写的？该怎样读？三胖、二福的表演怎样的厉害？该怎样读？如果你在场，你会怎样夸他们俩呢？此时的小柱子因为觉得丢人，他只好怎样呢？2小柱子蔫蔫地回了家，看到奶奶在干什么？奶奶包饺子的技术怎样？小柱子从和奶奶的谈话中明白了什么？3于是，小柱子暗暗练绝招，齐读第12自然段。

7、4小柱子暗暗练绝招，第二次比赛怎样呢？小伙伴们为什么羡慕小柱子呢？你从哪句知道他的绝招的？这时的小柱子和第一次比赛相比，应该很（自信），怎样读出语气？考他时他是怎样回答的？5这么难的绝招，小柱子是怎能样练成的呢？提示：当清晨天刚蒙蒙亮时，别的孩子还_，小柱子早已_；当深夜只有星星眨眼时，别的伙伴 ，小柱子却在_ _；当_时，别的_，小柱子_ _。6正是这份努力与坚持，小柱子才练成了令人羡慕的绝招，让我们来夸夸小柱子。7总结：勤学出绝招。四拓展深化。课件出示刘翔图和千手观音图，师深情讲述他们怎样创造奇迹，练成绝招的。激发学生努力学习本领，刻苦求知。绝招的教学设计3【教学目标】1、正确，流利地朗读

8、课文，有感情地朗读人物对话、2、理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣、3、激发努力学习本领，刻苦求知的愿望、【教学重点】理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣、【教学难点】体会课文蕴含的深刻道理、【课时安排】一课时。【教学过程】一，启发谈话，揭示课题、直接板书课题，读题目、看了课题，你最想知道什么（什么是绝招 课文讲了谁的绝招 谁的绝招最绝 ）二，检查自学情况1、出示课件：我会读2、指名小组读3、全班齐读4、指名汇报，课文主要讲了一件什么事三，小组汇报展示1、我最佩服的绝招因为我想读一读。让学生仔细阅读课文的相关段落，从以下几个问题指导汇报，充分发挥自己的想象，进行讨论，并且指导朗读：a、小柱子为什么要练绝招。b、小柱子回家后看见奶奶包饺子，在和奶奶的谈话中受到启发。c、他练习了什么绝招 引导学生对文中的人物进行评价、你觉得小柱子的做法怎么样 你应该学习他什么特点。d、为什么"伙伴们羡慕地竖起大拇指"。e、这个绝招是怎样练成的