《3弘扬优秀家风》教学设计1(第二课时)

1、3弘扬优秀家风教学设计第二课时教学目标1 .懂得优秀家风是一种无形的力量，一种无言的教育，一本无字的书籍，它潜移默化 的影响着我们的心灵，塑造着我们的人格。2 .知道每家都有自己的家风，引导学生跟同学们一起分享自己的家风故事，在分享中 学习和感悟别人家优秀的家风。3 .知道家风是社会风气的重要组成部分，优秀家风能引领良好的社会风气。4 .知道传承和弘扬优秀家风，要从小事做起，从自身做起，向社会传递正能量，形成 引领良好社会风气的家庭文明新风尚。教学重点引导学生和同学们分享自己的家风，并学习别人的优秀家风，懂得优秀家风能引领良 好的社会风气。教学难点感悟优秀家风，引领良好的社会风气，懂得传承和弘

2、扬优秀家风要从小事做起，从自 身做起。教学准备多媒体课件，插图等等。预习要求5 .与家长交流，收集自己的家风故事。6 .观察日常生活中，哪些优秀家风能引领哪些良好的社会风气。教学过程教学过程旁注一、导入新课1、同学们，上一节课，我们学习了什么是家风，知道每一个家庭都有自己的 家风，每一个优秀家风中都蕴含着中华民族优秀传统美德，所以，我们要将这 些优秀的家风传承下去。2、今天这行课，我们继续探讨这个问题。板书课题：3、弘扬优秀家风二、优秀家风代代传（-）分享我们的家风故事1、教师引导：同学们，优秀家风是一种无形的力量，一种无言的教育，一部 无字的典籍，它潜移默化的影响着我们的心灵，塑造着我们的人

3、格。我们每一 个家庭都有自己的家风，下而我们就来分享我们的家风故事。2、出示课本20页的几幅插图，引导学生看一看，并读一读旁边的说明文字, 了解这几幅图中的家庭都有哪些家风？预设：图1：吃完饭后，要跟父母打招呼，然后离桌。图2：出门要跟家长打招呼，并相互道别。图3：当天的事情当天做,不能拖拉。图4：不说谎，做人要诚实。图5：助人为乐，别人遇到困难的时候要尽力帮助别人。3、图中的几位同学和我们一起分享了他们家的家风，同学们，你们家的家风 是什么呢？与同伴们说一说。学生分小组交流，说一说自己的家风，同时分享一下自己家风故事。然后推选 代表在全班交流。预设：我们家的家风是要勤俭行约，不能浪费，吃饭吃

4、多少，就盛多少，饭碗中不能 有剩饭。去餐厅吃饭点菜，也是点多少吃多少，绝不多点。我们家的家风是要勤劳,在家中每个人都有自己要做的事情，都要为家庭分担, 包括我自己在家中都要做力所能及的家务事。我们家的家风是积极上进，我们全家人都不玩游戏，我们家做的最多的就是看 书学习。教师小结:刚刚同学们分享了自己的家风，老师发现每个家庭都有自己的家风, 家风可大可小，小到日常生活中的小细节，大到家中的一些大事。（二）宣传优秀家风1、教师引导：同学们，你们知道吗？家风是社会风气的重要组成部分，优秀 的家风能引领良好的社会风气。家风好就能家道兴盛，和顺美满。优秀家风体 现在我们的行为规范中，了解家风，学习家风，

5、才能更好的传承家风，所以, 我们要宣传优秀家风。怎样才能宣传优秀家风呢？我们来看一看五（3）班的 同学是怎么做的？2、出示课本21页活动园的几幅图片，引导学生看一看五（3）班在开展“做 优秀家风的宣传使者”活动中，同学们开展了哪些有创意的家风宣传活动？ 预设：家风演讲、制作宣传板报、展示优秀家训、网络传递家书3、看了五（3）班开展的“做优秀家风宣传使者”的活动，同学们，你们是不 是也想宣传我们的优秀家风呢？除了五（3）班同学想出的办法，你打算用哪 些方法宣传优秀家风呢？ 预设：举行宣传优秀家风的艺术节活动。采用话剧、小品、相声等艺术形式宣传优秀家风。举行宣传优秀家风的绘画比赛活动。举行宣传优秀

6、家风的作文大赛。4、教师小结：同学们，优秀家风需要宣传才能更好的引领良好的社会风气， 我们可以通过多种方式将良好的家风宣传、发扬开来，让全社会都形成良好的 社会风气。（三）辨析题1、有人说，时代发展了，电话、视频聊天都很普遍了，写家书早就落伍了。 你同意这种说法吗？说一说自己的理由。预设：虽然时代发展了，电话、视频聊天都很普遍了，但是写家书并没有落伍，家书 仍然在传递亲情上发挥着不可替代的作用。电话、视频聊天虽然很普遍，但是写家书更能表达自己的情感，让家人感受到 亲情的魅力。2、教师相机出示一些家书的图片，引导学生看一看，读一读，进一步体会家书的魅力。3、教师小结：同学们说的对，虽然时代发展了，电话、视频聊天很普遍了， 但是写家书并没有落伍。家书仍然在联络家人之间的感情、传递亲情等各方而 起着不