幼儿园小班音乐活动：碰一碰

1、教学资料参考范本幼儿园小班音乐活动：碰一碰撰写人： _部门： _时间： _1 / 6设计意图 :小班幼儿由于经验不足 , 在与人打招呼表示友好时会出现一些不恰当的行为 , 如拍别人肩膀 , 捏别人小脸等 , 容易产生误会。音乐游戏碰一碰歌词简单 , 趣味性强 , 有利于幼儿充分发挥想象创编各种触碰动作, 使幼儿在好玩、有趣的音乐游戏中主动与他人交往 , 强化幼儿之间的友好行为 , 体验与同伴默契合作、友好交流的美好情感。目标 :1. 熟悉碰一碰的音乐旋律 , 初步学会边唱歌边玩游戏。2. 借助对身体各部位的认知经验 , 尝试用鼻子、屁股、脚等身体不同部位与同伴“碰一碰”。3. 与同伴身体相碰时

2、注意控制动作的力度 , 体验与同伴身体接触的愉快心情。准备 :1. 学过律动“蓬蓬头”。2. 多媒体课件碰一碰 ,MP3音乐碰一碰。过程 :一、跟随蓬蓬头的音乐旋律模仿洗澡动作1. 导入课题。师: 刚才我们去外面活动的时候出了很多汗 , 现在我们跟着音乐快乐地来洗个澡 , 把身体洗得干干净净的好吗 ?请你找个不挤的地方 , 跟着音乐把身体上上下下仔细地洗一洗。2. 师幼一起做律动。2 / 6教师用眼神鼓励幼儿微笑, 并提醒幼儿“洗呀洗呀洗 ”时, 揉搓的动作要用力一点。3. 回忆韵律动作 , 说出洗澡时身体各部位的名称。师: 宝宝洗完澡了 , 老师来闻一闻、看一看。哇 , 每个宝宝都是又香又干

3、净。请你们找个座位坐下来休息一下吧。师: 刚才 , 我们用“蓬蓬头”来洗澡 , 都洗了身体哪些地方 ?师: 我们洗澡的时候 , 会把小脸、鼻子、脖子、肩膀、肚子、小屁股等都洗一洗 , 这样我们的身体就会很干净。( 析: 以律动“蓬蓬头”导入并引导幼儿回忆交流, 使幼儿能马上迁移自己的洗澡经验 , 梳理对于身体各部位名称的认知, 从而很自然地为后面的“碰一碰”游戏作好铺垫。)二、尝试与同伴进行互动游戏, 体验身体接触的快乐1. 介绍并示范游戏玩法。师: 老师今天想和你们玩一个“碰一碰”的游戏。这个游戏要两个人才能玩 , 所以我要先找一个朋友。 ( 教师一边找朋友 , 一边哼唱“找一个朋友碰一碰

4、, 找一个朋友碰一碰” , 唱完后叉腰站到某一小朋友面前。 ) 现在 , 谁是我的好朋友 ?( 接着 , 教师左手叉腰 , 右手伸出来问“碰哪里” , 鼓励幼儿回答“小手碰小手”。 ) 小手碰小手 , 我的手已经伸出来了 , 怎么碰呀 ?( 教师和选中的幼儿相互拍一下手。 )2. 再次示范。教师继续边哼唱边找新朋友。这一次教师停在某幼儿面前时 , 故意停顿 , 让全体幼儿问“碰哪里” , 教师答“小手碰小手” , 并与幼儿互拍一下手。然后重复第三次游戏。3. 交流小结。3 / 6师: 刚才老师是怎么玩游戏的 ?我们先是唱“找一个朋友碰一碰 , 找一个朋友碰一碰” , 然后是你们来问我“碰哪里”

5、 , 我来回答“小手碰小手” , 这样我们就可以碰一碰了 , 对吗 ?你会玩这个游戏了吗 ?谁来试一试 ?4. 个别幼儿尝试。教师帮助幼儿一起哼唱歌曲 , 在提问、回答处暂停 , 以便让全体幼儿分清楚谁问谁答。教师可请幼儿换一个朋友再玩 , 结束时 , 可突然改变口令如“鼻子碰鼻子”。5. 再次交流小结。师: 一开始老师和你们玩“小手碰小手” , 后来是怎么玩的 ?( 鼻子碰鼻子。 ) 在我们玩“鼻子碰鼻子”时 , 是谁来问 ?( 全体幼儿。 ) 谁回答?( 老师发出口令。 ) 这个游戏一会儿是小手碰小手 , 一会儿是鼻子碰鼻子 , 真有趣。6. 全体幼儿尝试。师: 你们想玩这个“碰一碰”的游

6、戏吗 ?请你找一个好朋友一起来玩一玩。找到好朋友以后先边唱歌边走路 , 听到老师发出口令“小手碰小手”“鼻子碰鼻子”后 , 你们才可以“碰一碰”。听清楚了吗 ?幼儿在钢琴伴奏下重复两遍游戏 , 教师注意提醒幼儿马上找到好朋友。第二遍游戏时哼唱歌曲的速度可稍微快一点 , 看看幼儿的反应能力如何。( 析: 这个环节的目的是让幼儿知道游戏规则, 学会游戏方法。在这个环节中 , 教师借助示范、慢速哼唱、暂停指导、重复巩固等方式让幼儿理解游戏方法 , 并轻松地学会游戏。 )三、探索各种用身体接触的方法4 / 61. 讨论交流。师: 刚才 , 我们玩了碰一碰小手、碰一碰小鼻子的游戏 , 真好玩。那么, 除

7、了碰碰小手和鼻子 , 我们还可以碰身体的哪些地方呢 ?2. 幼儿自由尝试。师: 请你找一个好朋友 , 两个人一起去想一想、试一试 , 看看能不能想出更好玩的方法 , 一会儿告诉大家 , 好吗 ?幼儿两两结伴玩一玩、碰一碰, 教师巡回观察并指导。 (MP3音乐轻声伴奏。 )3. 再次交流。师: 刚才你和谁一起玩的 , 你们都碰了哪些地方 ?幼儿每讲到一种游戏方法, 教师就带领幼儿一起尝试, 并强调规则。与此同时 , 教师引导幼儿学说“膝盖碰膝盖”“小脸碰小脸”“小脚碰小脚”等短句。( 析: 这是本次活动的重点环节 , 教师鼓励幼儿大胆想象可以触碰的身体部位 , 在幼儿实践探索的基础上再帮助幼儿梳

8、理经验 , 归纳各种触碰方法 , 突出了“以幼儿为主体 , 以教师为主导”的教育理念。 )师: 鼻子碰鼻子的时候 , 我们要注意些什么 ?屁股碰屁股有点难 , 不容易碰 , 谁能想出好办法 4. 教师小结。师: 刚才小朋友想出了许多游戏方法。我们的鼻子是突出来的 , 可以轻轻地碰一碰 , 不能太用力 , 不然的话会受伤、流鼻血。我们的膝盖如果弯一弯 , 也能够碰一碰。如果我们转个身 , 把屁股撅起来 , 就能玩碰一碰屁股的游戏了。这个碰一碰的游戏越来越好玩了。四、完整欣赏歌曲并游戏 , 进一步体验同伴间身体接触的乐趣5 / 61. 欣赏 FLASH动画 , 进一步感知游戏方法。师: 电视里也有小朋友在玩“碰一碰”的游戏。我们一起来听一听、看一看 , 他们是怎么玩的 , 都唱了些什么。2. 幼儿跟随 FLASH动画进行游戏。师: 来, 大家一起跟着电视里的小朋友唱一唱、玩一玩吧 ! 要记住碰什么地方 , 什么时候开始碰 , 不要搞错了。3. 教师钢琴伴奏 , 幼儿集体哼唱并游戏。4. 教师小结。师: 刚才我们和好朋友一起玩了“碰一碰”的游戏 , 我们碰了小手、小脚、小脸蛋 , 还碰了小屁股 真好玩 , 真开心。我们身上还有好多地方也可以碰一碰。下次再来玩这个游戏 , 好吗 ?五、结束环节 : 进一步体验用动作与同伴亲密交往的快乐师: 今天我们和好朋友一起玩得真开心。现在请你抱一