![幼儿园大班说课稿:生活中的数字_第1页](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-12/26/3b9b19bf-a72b-4a66-aeec-fa91c175fbf6/3b9b19bf-a72b-4a66-aeec-fa91c175fbf61.gif)
![幼儿园大班说课稿:生活中的数字_第2页](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-12/26/3b9b19bf-a72b-4a66-aeec-fa91c175fbf6/3b9b19bf-a72b-4a66-aeec-fa91c175fbf62.gif)
![幼儿园大班说课稿:生活中的数字_第3页](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-12/26/3b9b19bf-a72b-4a66-aeec-fa91c175fbf6/3b9b19bf-a72b-4a66-aeec-fa91c175fbf63.gif)
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文档简介
1、教学资料参考范本幼儿园大班说课稿:生活中的数字撰写人: _部门: _时间: _1 / 3说教材我说课的内容选自大班数学领域生活中的数字。“数”来源于生活,运用于生活。寻找生活中的数字这一活动内容灵活丰富,根据大班年龄特点和已有的生活经验,他们对生活事物充满好奇心。纲要中指出:“教学活动内容的选择既贴近幼儿生活,使幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。”因此我选择了这一活动。活动目标:1、发现生活中的数字,初步了解数字在不同物品上的不同用途。2、尝试运用数字纸条进行游戏活动,从中体验游戏的乐趣。3、幼儿能对数字产生兴趣,能积极关注身边事物的情感态度。说教法:新纲要指出:教师应该成
2、为活动的支持者、合作者、引导着。活动中教师要心中有目标,眼中有幼儿,时时有教育,以互动的、开放的研究理念,让幼儿真正成为学习的主体。因此我采用了操作法、情景法、互动法,并设计游戏形式,让幼儿在游戏中学习,充分发挥幼儿学习的积极性。说学法:本次活动中,主要的学习方法是让幼儿在游戏和实际操作中运用各种感官,感知周围生活中的数字,体验数字与人们生活中的关系。本活动自始至终让幼儿处于活跃、积极的学习状态中。活动重点难点:2 / 3发现生活中的数字,了解它们的不用用途,并知道人类与数字的密切关系。活动过程:1、数字找朋友 - 激发幼儿对数学活动的兴趣。2、找数字 - 幼儿在食物上找数字,并激励幼儿相互交
3、流,说说自己的发现。3、生活中的数字 - 通过讲述、猜想来激励幼儿畅所欲言,充分调动幼儿的积极性,营造轻松愉悦的氛围,拓展幼儿已有的生活经验。4、幸运号码 - 通过游戏发现数字的趣味性和丰富性,从而更真切的体会数字的神奇,随便的调换数字的位置就可以排成不同的数字组合。5、设计电话号码 - 幼儿运用已有的知识解决问题,为自己编电话号码。让没个幼儿参与其中,从而体验成功感,使他们对数字产生极大的兴趣,激励幼儿在生活中主动观察事物和运用数字,为以后学习奠定基础。活动预测效果:根据纲要中指出:能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。本活动利用游戏导入,能激发幼儿的学习兴趣,气氛活跃,而重点部分的教学采取动手操作实践,保证
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