湘文艺版二年级音乐下册《五课(听赏)四小天鹅》公开课教案_0_第1页
湘文艺版二年级音乐下册《五课(听赏)四小天鹅》公开课教案_0_第2页
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文档简介

1、欣赏四小天鹅舞曲、教学目标1、通过音乐的对比 , 感受音乐的情绪和形象。2、通过手指尖模仿芭蕾舞的足尖动作参与欣赏活动 , 感受另一种艺术 之美。3、通过简单学习芭蕾舞的基本动作 , 集体体验四小天鹅舞蹈的乐趣。4、了解四小天鹅舞曲的创作背景 , 让学生参与情景表演 , 培养学 生的想象力和表现力。二、学情分析二年级的学生已经接受了一年的音乐正规学习 , 在这一年的教学 中 ,学生已经初步掌握了基本音级的认识 , 并能够跟琴演唱简单的旋 律。在节奏方面能够认识基本的简单的节奏 , 能够在音乐中表现出一 定的律动自觉性来。 但是,在旋律的巩固上还不够 , 独立识谱的能力缺 乏 , 节奏的综合运用

2、能力缺乏 , 律动的自觉性还需增强。 三重点难点 教学重点 :感受音乐的情绪和形象 , 体验芭蕾舞。 教学难点:在聆听音乐的同时 , 学会分辨音乐的段落变化及在相应的 位置变换舞蹈动作。四、教学过程A 欣赏四小天鹅舞曲1 、师表演一段天鹅之死的芭蕾舞 , 并让学生在欣赏过程中 思考两个问题:a、老师跳的是什么舞蹈？B、你在欣赏过程中感觉是忧 伤的还是快乐的 ?2、 播放一段四小天鹅舞曲的芭蕾舞表演 , 同时在欣赏过程 中思考两个问题:a、你在观看的过程中心情是怎样的？B、她们跳的和 老师跳的有什么区别？3、 师: 同学们喜欢跳舞吗？我们一起来跳一跳芭蕾舞吧 !B欣赏音乐，并体验芭蕾1、 师:

3、我们从最简单的手指芭蕾开始吧 ! 请同学们把双手立在 大腿上 , 跟老师学习几个芭蕾舞的动作。2、 跟音乐舞起来 , 仔细聆听音乐 , 跟着音乐节奏的律动和老师 的图形谱表演指尖芭蕾。（播放 A 段音乐）3、 师弹钢琴，学生用（bang）哼唱 A 段主题音乐。4、 师弹奏完整乐曲 , 学生在熟悉的旋律处哼唱并跳指尖芭蕾 , 在不熟悉的地方请同学们站起来做自己喜欢的动作。5、 师提问 , 熟悉处出现几次？不熟悉出出现几次？从而写出四 小天鹅舞曲的曲式结构。（引子-A-B-A-尾声）6、 复听引子和尾声部分 , 让学生再一次聆听音乐。7、 师: 同学们 , 我们刚才一直再跳指尖芭蕾 , 想不想用脚

4、尖跳一跳？跟老师学习芭蕾舞的基本动作 （ 绷脚尖 , 立脚尖、小跳、前踢腿 ）8、跟音乐和老师的图形谱跳（B 段音乐 ）芭蕾舞。听尾声处音 乐,让学生自由发挥想象力 , 音乐结束时该用什么动作 ?并播放 （A 段音 乐 ） ,把指尖的动作转化成脚尖动作。9、四人一组 , 学习四小天鹅的拉手方法 , 全曲表演芭蕾舞。 （ 选出一组跳得最好的后面参与表演 ）C背景介绍，情景拓展体验1、 介绍作者是柴科夫斯基 , 俄罗斯人。本曲为管弦乐曲（课件 显示出管弦乐队的照片 ）, 选自芭蕾舞剧天鹅湖的第二幕。2、 让学生发挥想象力 , 想一想你认为这里面会是一个怎样的故事?3、师讲王子和公主的故事 , 让学生深入情景

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