幼儿园大班语言活动教案盲人摸象_第1页
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文档简介

1、教学资料参考范本幼儿园大班语言活动教案盲人摸象撰写人： _部门： _时间： _1 / 4活动目标：1、主动理解故事内容，学习故事中的角色对话；理解故事所表达的寓意，知道看待事物要全面，不能看局部。2、积极参与观察、猜测及讨论活动，大胆的用完整的语言表达自己的意见。活动准备：1、大象的图片（已分割成几个部分）2、盲人摸象故事动画。3、PPT课件。活动过程：一、活动导入。今天，有一位动物朋友来到了我们大三班，猜猜看，它是谁呢？1、观察大象的部分图，大胆地进行猜测。（出示身体）提示语：你觉得它是谁？还可能是谁呢？（在幼儿猜测的过程中，教师给予适当的反馈，激发幼儿参与性、积极性。）再出示尾巴，请幼儿进

2、行猜测。它到底是谁呢？我们来看一看！（拼出完整图像- 大象）2、引发思考，初步铺垫：为什么刚开始没有看出是大象的呢？集体小结操作获得的直观经验：刚才出现的是大象身体的各个部分，后来把各个部分拼起来，我们看到了大象完整的样子，就清楚了。二、利用课件，引导幼儿主动理解故事内容。2 / 4 今天老师给大家带来一个关于大象的成语故事，名字叫 盲人摸象 出示 ppt ，幼儿认读。 请幼儿说说什么叫盲人？学一学盲人是怎么看东西的？（摸）1、播放 ppt1, 教师讲述开头部分街上发生了什么事？2、播放 PPT（2） ，教师继续讲述故事。（1）提问：第一个盲人摸到了什么？他觉得大象是什么样子的呢？是怎么说呢？

3、为什么他会这么认为呢？（2）幼儿学着盲人的样子摸一摸，说一说。3、播放 PPT3，引导幼儿观察讲述并猜测故事情节的发展。（1）看，第二个盲人摸到了大象的哪里？他又会认为大象是什么样子的呢？会说什么？为什么你会这么认为呢？（2）教师操作课件并讲述故事内容。（3）提问：故事里的盲人是怎么说的？（幼儿学着盲人的样子一起摸一摸，说一说。）4、播放 PPT4，引导幼儿自由结伴观察、讨论。（1）提问：第三个盲人摸了大象的哪里？他会认为大象是什么样子的？会怎么说呢？先请幼儿和旁边的小朋友互相说一说，再请个别幼儿说。（2）幼儿猜测后教师操作课件并讲述故事。（3）幼儿集体学一学、说一说。5、播放 PPT5，引导幼儿观察后直接推理讲述。（1）提问：第四个盲人摸了大象的哪里？他会认为大象是什么样子的？会怎么说呢？3 / 4（2）直接请幼儿猜测并讲述盲人说的话。（3）教师操作课件引导幼儿集体讲述。6、播放 PPT6，教师讲述故事结尾。看，盲人们还在争执呢，如果你在旁边，你会怎么告诉他们呢？大象到底是什么样子的（教师假装盲人，引导幼儿完整讲述大象的主要特征）三、教师和幼儿一起完整复述故事。1、请幼儿和教师一起复述故事，教师讲旁白，幼儿讲故事对白。2、提问：看完盲人摸象这个故事，你知道了一个什么道理？（教师结

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