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文档简介

1、教学资料参考范本幼儿园小班科学教案什么东西飘下来撰写人： _部门： _时间： _1 / 4活动目标：1. 幼儿对物体飘落产生爱兴趣和大胆探索的强烈欲望。2. 能用简单的线条如：直线、曲线、弧线等，来记录自己的观察结果。3. 学习用身体动作来表示不同物体飘落时的状态。活动准备：1. 实物：鸡毛、雪花片、树叶、纸条。2. 记录纸、笔 3. 垫子、平衡木活动过程：一、教师出示材料让幼儿熟悉“小朋友，今天老师带给了大家一些礼物，我们一起看看都是些什么？”请幼儿说出四种材料的名称。引导幼儿来猜测一下：飘落时，它们会怎样地飘下来？评析：活动一开始，以实物直接导入，激发幼儿学习兴趣。并以猜测方式，来调动幼儿

2、大胆想象的操作欲望。二、引导幼儿观察并操作材料1. 老师示范树叶飘落：“你们看看它是怎样落下来的？” 小朋友观察，并用自己的语言表达：飘落时的状态？如，小朋友只能说出是飘下来或飞下来等，进一步引导说说：其在空中的动作？2 / 42. “我们来试试其它材料，看看它们又是怎样落下来的好吗？你们可以自由选择篮子的资料，但可别忘了玩儿过之后得把它们送回自己的家，要不它们的爸爸妈妈得着急了”。幼儿自己摆弄各种资料，老师引导小朋友用语言说：自己发现××是怎样落下来的？如，羽毛落下时是旋转飘落下来、纸条与树叶落下时是飘向东又飘向西落下来、雪花片积木是直直地落下来的。个别能力较强幼儿引导其

3、进行物体间的比较，先从飘下来的空中动作比较。接下来可引导幼儿比较物体飘落的快慢差异，“××小朋友，我们俩一起放下看看能发现什么？”。在飘落过程中先在地上进行，可能有小朋友会自己站到平衡木上去，引导小朋友发现站得高飘下来观察得更清楚、时间更长一些。鼓励其他小朋友也试试。3. “小朋友，你们看，它们在空中的样子，像是在干什么呢？”先个别引导，“那你能学学它的样子吗？”鼓励孩子在垫上学树叶落下的样子。激发其他小朋友想学的欲望。如，旋转用身体转圈来表示 、飘落下来用手臂向左右摆动来表示、直直落下来用蹲下来表示等。评析：这个环节主要目的是让幼儿大胆操作探索，来发现它们飘落时不同状态，

4、在探索操作时鼓励幼儿的大胆尝试来发现飘落时的有趣状态、发现其中的秘密感受飘落现象的有趣。三、让幼儿用简单的线条如：直线、曲线、弧线等，来记录自己的探索结果。3 / 41. 师：刚才我们用“鸡毛、雪花片、树叶、纸条”进行了探索活动，了解到它们飘落时的不同状态。现在我们来学习用简单的线条来记录探索结果。2. 鼓励幼儿用简单的线条，来记录自己的探索结果。3. 让幼儿拿出纸、笔来记录探索结果。4. 幼儿操作，师巡回指导。评析：这一环节主要用线条来记录探索结果。鼓励幼儿用直线表示雪花片飘下来现象、曲线来表示鸡毛飘下来现象、弧线来表示树叶、纸片飘下来的现象，分享彼此的经验，使幼儿成为学习的真正主人。延伸活动：小朋友，下一次我们用其它材料再来操作

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