幼儿园大班韵律活动：木头人之舞_第1页
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文档简介

1、幼儿园大班韵律活动：木头人之舞动作建议：a 段第 1-4 小节：右手侧平举左手同时放在左耳边，一小节交换一次方向，共 4 次。第 5-8 小节：双手放在胸前，同时说：“选我！选我！选我！选我！”第 9-12 小节动作同第 1-4 小节。第 13- 小节动作同第 5-8 小节。第-32 小节：每 4 小节拍一次手，共拍 4 下。b 段第 1 -4/ 小节：双手握拳，从腰间向前、后做来回“拉锯”状。第 5-8 小节：双手同时向右伸出，做“运木头状”。第 9-12 小节：双手用力向下，做“打木桩状”。第 13- 小节：双手交替在胸前，做“盖房子状”。a段第 1- 小节：拍手，一小节一下。活动目标：1

2、初步熟悉音乐的旋律，能按节奏做大树选美造型和造木头房子的基本动作。2通过图片排序、累加情节、替换动作等方式，逐步熟悉音乐和动作。3积极参加选美，大胆创编动作展现“大树”风姿。活动准备：1物质准备：音乐单簧管波尔卡、动作图片、半圆形座位摆放。2经验准备：参观过房子，知道房子有不同的结构和功能。活动过程：1故事导入教师：猪老二想盖一座木头房子，大树们都想被选上纷纷说“选我，选我”。猪老二选中大树就开始，锯木头、运木头、打木桩，最后真的盖了一座漂亮的木头房予。2动作学习（1）教师第一遍完整示范，帮助幼儿初步熟悉动作。（2）教师再次完整示范，引导幼儿排序，帮助幼儿进一步整理动作。（3）师幼共同完整做动作教师：这个排序正确吗7 我们一起来验证一下吧。3增加大树选美摆造型的情节，鼓励幼儿创编不同的姿态。（ l ）幼儿创编不同的大树造型教师：大树都想被猪老二选上，摆出了各种漂亮的姿态。他们会摆出什么姿态呢？（2）教师完整示范，跟音乐增加大树摆造型情节。教师：我是在哪个地方做造型的7 做了几次？（3）师生站在椅子面前共同完整做动作（教师根据幼儿的情况选择是否退出，如说“我现在是猪老二胖嘟嘟要来选美了，你们能自己做吗？” ）4增加创造不同造型的房子情节，完整游戏（1）散点游戏教师：大树选美正式开始了，这里是一片森林，请你们找一个舒服

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