九年级上科学探究题

1、九年级科学实验探究题汇编班级 姓名 1、（2014杭州31）小明把过量锌粒加入有盐酸的试管中，发现随着反应的进行，产生气体的速度逐渐加快，一段时间后逐渐减慢，最后停止产生气体。在反应过程中，溶液的温度也先随之升高，最后下降到室温。于是，小明设计实验来探究“一定质量的某种金属和同体积盐酸反应快慢的影响因素”。测得实验数据如下：某金属与同体积盐酸溶液反应实验数据表盐酸溶液浓度反应开始时酸溶液的温度反应开始到2分钟产生的气体体积反应结束共产生气体体积5%2010 mL60 mL10%2019 mL118 mL15%2028 mL175 mL5%3528 mL60 mL10%3572 mL118 mL

2、15%35103 mL175 mL（1）分析实验数据得出：一定质量的某种金属和同体积盐酸反应，影响金属和酸反应快慢的主要因素有 、 。（2）可以通过比较 实验数据来确定金属和酸反应的快慢。（3）过量锌粒加入盐酸中，反应开始的一段时间，反应速率逐渐加快，而不是逐渐减慢。请分析原因。 。（1）盐酸溶液浓度、反应时溶液温度（2）反应开始到2分钟产生的气体体积（或相同时间内产生的气体体积）（3）温度对反应速率的影响大于盐酸溶液浓度对反应速率的影响2、（2014绍兴31）.实验小组同学向盛有2ml稀硫酸的试管中加入2ml氢氧化钠溶液，未观察到明显现象。 【提出问题】两者是否发生了化学反应？【实验探究】将

3、盛有上述实验混合液的试管标为，如图甲。 小华：测得实验所用稀硫酸的pH7，试管中溶液pH7。于是得出结论： 。 小敏：取两支试管，编号为和，分别加入稀硫酸和试管中溶液各2ml，逐滴滴加Na2CO3溶液至过量，实验过程与现象如图乙，由此他得出了与小华一样的实验结论。 【反思评价】小军认为小敏在实验设计中存在不够严密的地方，请帮他指出： 。 【交流讨论】试管中的溶液中有哪些溶质？同学们分析了两位同学的实验过程，一致认为没有H2SO4，其理由是 。在此基础上，同学们提出了二种推理： 推理1：含有Na2SO4、Na2CO3和NaOH推理2：含有Na2SO4、Na2CO3正确的是推理 (选填“1”或“2

4、”）。31(1)两者发生了反应(2)应取用试管中的全部溶液与2ml稀硫酸做比对实验(3)试管溶液pH大于7(H2SO4已经反应完或试管中滴入Na2CO3无气泡)(4) l3、（2014台州31）化学反应过程中常伴随着能量的变化，而能量的变化通常表现为吸收或放出热量。小明通过实验研究氢氧化钡晶体与氯化铵晶体反应时的能量变化。 将大约20克已研细的氢氧化钡晶体倒入烧杯中，再把烧杯放在事先已洒上少量水的玻璃片上，然后向烧杯内加入大约10克氯化铵晶体，并用玻璃棒迅速搅拌后静置片刻，提起烧杯，发现玻璃片与烧杯底部粘在一起，玻璃片上的水结成了冰（如图）。 （1）由实验可知，氢氧化钡晶体与氯化铵晶体反应时

5、热量。 （2）实验过程中，小明闻到了一股刺激性气味，说：“怎么像厕所里的气味？”这是因为反应生成了 。 （1）吸收 （2）NH34、（2014嘉兴舟山33）在盐酸除铁锈的实验中，我们常会发现生锈的铁钉表面有 一些气泡产生。气泡是怎么产生的?针对这一问题，同学 们提出了有关假设，并设计了如图甲所示的实验方案进行探究。实验时，观察到放有铁的试管中有气泡产生，而另一试管中没有，从而验证了自己的假设是成立的。 (1)分析上述实验，你认为同学们建立的假设是 。 (2)有同学认为上述实验不够严谨，溶液中的水可能会对实验产生影响。于是他们又进行了对照实验，请你在右边方框中用图示的形式将图乙的对照实验补充完整

6、。 (3)还有同学想：气体会不会是铁锈与水反应产生的?他认 为还要补充一个铁锈与水反应的实验，你觉得有没有必 要? 。（1）除铁锈时，气泡是铁与盐酸反应产生的；（3）没有必要5、（2014湖州32）为了比较甲、乙两种金属的活动性强弱和相对原子质量大小，小吴设计了一套实验装置（如图）。他取两种金属（表面积相同）各m克，分别加入足量的稀硫酸（相同质量和质量分数）进行反应。在相同条件下测定不同时间内收集 到的气体体积，实验记录如下表：(1)由实验结果可知：金属活动性较强的是 。(2)为使得到的实验数据准确，小吴开始收集气体的时间点应该是 。A导管口一有气泡冒出时 B冒出气泡连续且均匀时C检验产生的气

7、体纯净时(3)根据已有实验数据，要比较甲、乙两种金属的相对原子质量大小，还需知道 。A参加反应的硫酸质量 B生成物中金属元素的化合价乙 A B6、（2014杭州30）无标签试剂瓶中的一种黑色不溶于水的固体可能是硫化铜或者是硫化亚铜。查资料可知：硫化铜（CuS）和硫化亚铜（Cu2S）在空气中灼烧分别发生下列化学反应： （1）请写出配平后的Cu2S在空气中灼烧的化学方程式 。如要确定灼烧的Cu2S是否完全反应，依据的实验现象是 。（2）根据这两个反应的化学方程式中固体物质的质量变化，某同学仅用天平、酒精灯、坩埚、三角架等常用仪器（无其它试剂），通过三个实验步骤鉴别出某黑色固体是硫化铜还是硫化亚铜。

8、他的实验步骤一：用天平准确称量一定质量的待测黑色固体。 请写出后两个实验步骤： 实验步骤二： 实验步骤三： （1）Cu2S+2O2灼烧2CuO+SO2不再产生刺激性气味的气体或将湿润的蓝色石蕊试纸悬于灼烧容器上方，试纸不变色(2)将称量好的黑色固体分别置于坩埚中充分灼烧；冷却至室温后称量其剩余固体的质量7、（2014绍兴28）.氯化钡是一种可溶性重金属盐，广泛应用于化工领域。用毒重石（主要成分为BaCO3）制备氯化钡晶体的部分工艺流程如下图： (1）本流程中“浓缩”、“结晶”属于 变化。 (2）滤液2中可利用的物质除水外，还有 (填化学式）。 (3）下列措施中，能提高原料的利用率和氯化钡晶体产

9、量的有 (选填序号）。 将毒重石进行粉碎加入足量的稀盐酸 将滤液2通入到滤液1中 （1）物理 (2）BaCl2 (3）8、（2014湖州30）为增加拉面的韧性，制作过程中添加了用蓬草烧制而成的草灰，即蓬灰。蓬灰中的主要成分是什么呢？科学兴趣小组猜想蓬灰的主要成分可能是K2CO3，小组成员分甲、乙两组进行部分探究。实验过程中的操作A的名称是 。你认为 （选“甲”或“乙”）组实验方法比较理想。过滤 乙 9、（2014衢州丽水28）现有一包固体粉末，可能由碳酸钠，硫酸钠，碳酸钙和氯化钠中的一种或几种组成，某同学想确定其组成成分，按如图所示步骤进行了如下实验（各步骤中加入的试剂均为足量）；请回答：（1

10、）固体粉末中肯定存在的物质是_ _，用化学方程式表示白色沉淀部分溶解的原因是_ _ （2）如何判断固体粉末中是否有“可能存在的物质”，简述实验操作步骤，现象和结论_ _碳酸钠、硫酸钠 BaCO3+2HNO3=Ba（NO3）2+H2O+CO2；取澄清溶液少许，加入足量硝酸钡溶液，过滤，在滤液中加入硝酸银溶液，若能观察到沉淀产生，就可以确认固体中有氯化钠存在，否则就不存在氯化钠10、（2014金华义乌29）有一包固体粉末，可能含有氧化钙、氯化钠、碳酸钠、硫酸钠中的一种或几种。为确定其组成，小杨设计出实验方案，实验步骤及现象如下。请回答： （1）写出步骤中产生白色沉淀的化学方程式 。 （2）根据实验

11、中的现象，能否确定原固体粉末的组成？若能，请写出各成分的化学式；若不能，在原实验步骤的基础上，对上述方案中的试剂作一改进，并描述相应的实验现象及结论，以确定固体粉末的组成。 。 （1）NaCl+AgNO3=AgCl+NaNO3或BaCl2+2AgNO3=2AgCl+Ba(NO3)2（2）将步骤中的“稀硫酸”改成“稀盐酸；如果产生气体，沉淀完全溶解，说明固体粉末中含有碳酸钠氯化钠；如果产生气体，沉淀部分溶解，说明固体粉末中含有碳酸钠、硫酸钠和氯化钠。11、（2014杭州32）为测量规格“6.3，0.15A”小灯泡的额定功率，提供的实验器材有：蓄电池（输出电压约10V）、滑动变阻器（有“10，2A

12、”、“50，1.5A”两种规格）、电流表、电压表各一只。（1）下图是小张测量时所连接的部分实物连线图，请你根据电路图补全实物连线图。（2）实验中，小徐同学选择了规格为“10，2A”的滑动变阻器，你预计会出现什么现象？说明理由。（3）在某次测量中，电流表、电压表读数如图所示，则电流表读数为 ，电压表读数为 ， 此时应如何改变滑动变阻器的阻值才能测量小灯泡的额定功率？（选填“变大”“变小”“不变”）（1）图略 （2）现象：小灯泡烧坏（或不正常发光） 理由：滑动变阻器与小灯泡串联,两者电压之比等于电阻之比 R滑10 滑动变阻器的阻值太小滑动变阻器分担的电压过少，小灯泡的实际电压大于额定电压 （3）0

13、.08A 2.5V 变小 12、（2014台州30）小明发现：每天晚上7点至9点左右，小区处于用电高峰期时，家中的电灯相对暗些；而到了晚上11点以后，过了用电高峰期，电灯又会变得亮一些。这是为什么呢？爸爸这样提示他：“不同时段，电路中使用的用电器数量不同，其总电阻也不同。可以把某一时段小区内正在使用的所有家用电器看做一个整体，用一个小灯泡来模拟。通过比较小灯泡两端电压（相当于家用电器两端的实际电压）的变化，你就能知道原因了。”于是，小明根据如图电路进行了探究。【进行实验】第1步：连接电路，闭合开关，读出电压表和电流表的示数，并记录在表格中。记录数据后发现小灯泡突然熄灭，电压表指针指在3伏处。第

14、2步：查明故障并分别换上两个不同规格的小灯泡继续实验,把测量结果记录在表格中。第3步：计算小灯泡的电功率和电阻值并记录在表格中。小灯泡电压(伏)电流(安)电功率(瓦)电阻(欧)L12.400.431.035.58L22.600.330.867.88L32.750.260.7210.58【数据分析】每次实验，电压表的读数都小于电源电压，说明实验中导线等其他元件也有电阻，会“分走”一部分电压。【反思解释】（1）实验中小灯泡突然熄灭，可能是发生了 (选填“短路”或“开路”)。（2）过了用电高峰期，家中的电灯功率变大，亮度增加，其原因是 。（3）在输电线路中，为了减少电能的损耗，应尽量选择 的导线。

15、A长而细 B长而粗 C短而粗 D短而细（1）开路 （2）电路中用电器总功率变小，总电阻增大，干路电流变小，电灯两端电压增大 （3）C13、（2014金华34）小楼想测量某个仅标有“0.25 A”字样的灯泡的额定功率。电源电压为6 V且恒定。（1）检查器材时，小楼发现电压表存在图甲所示的两个问题：一是指针位置不对；二是部分刻度模糊。出现指针位置不对的原因是 。（2）小楼认为不更换电压表也能测出灯泡的额定功率。他进行了如下操作：解决了指针问题后，按规范步骤连接好电路（如图乙），检查无误后，闭合开关，移动变阻器滑片，当灯泡正常发光时，滑片正好在变阻器的中点。在滑片移动过程中，电流表示数从0.2 A增

16、大到0.25 A，而电压表示数从2.0伏开始增大。（3）小楼的同桌依据实验数据计算如下： 小楼发现步骤b的结果有错，请你指出错误原因 。灯泡的额定功率是 W。（1）电压表使用前没有校零 （3）没有考虑灯泡电阻随温度的变化（或代入的灯泡电阻有误） 0.87514、（2014温州29）太阳发出的可见光、红外线等光线具有能量，照射到物体上，部分被吸收转化为内能（其中红外线尤其显著）。许多车主为了隔热给汽车玻璃贴上太阳膜。某兴趣小组对市场5种品牌隔热性能进行如下探究： 如图，在暗室中将一侧贴有品牌太阳膜的玻璃板竖直放在水平桌面上，在距离玻璃板左侧20厘米放置一个红外线灯，玻璃板右侧放置一个光能风车（光

17、能风车的风叶在红外线照射下，转动快慢能反映接收到的红外线的强弱）。打开红外线灯，观察并记录30秒内光能风车风叶转动的圈数。 改变红外线灯的位置，使之距离玻璃板的距离分别为40厘米、60厘米、80厘米，重复步骤。 在玻璃板上依次更换其他4种品牌的太阳膜，重复上述实验。 （1）本实验需要的测量工具有 。（写出2种） （2）透过太阳膜红外线的强弱无法用肉眼直接观察，本实验用光能风车转动快慢来反映红外线的强弱。下列实验或活动所用得方法与本实验相同的有 （可多选）。 （3）为了使本实验的结果更可靠，还需改变哪些变量进行多次实验？ （写出2点）。 （1）刻度尺、停表；（2）AB；（3）不同的红外线灯、红外

18、线灯照射的角度15、（2014衢州丽水31）在做了“物体动能大小与哪些因素有关”的实验后，有些同学对“质量不同的钢球从同一光滑斜面、同一高度由静止开始沿斜面滚下，刚到达底部时的速度大小相等”有疑惑，小衢设计了如图甲所示的实验：让质量不同的钢球A、B同时从同一高度由静止开始沿光滑斜面滚下，观察和比较两球相对运动情况，若B球相对于A球 ，就可以说明任一时刻两球的速度大小相等小丽肯定了小衢的实验方案后，对实验又提出了两个建议：建议一：因为钢球在斜面上滚下的时间很短，不利于观察和比较钢球的运动情况，不改变钢球在斜面上的位置，不改变球与斜面的粗糙程度，为了延长钢球在斜面上滚下的时间，可采用的方法是 ；建

19、议二：为确保钢球滚下时不偏离斜面，可在斜面上增设两个相同的光滑小凹槽（如图乙所示）从有利于观察和比较两球的相对运动情况的角度考虑，图中两个小凹槽的间距L应 ：静止；减小斜面的倾角；适当减小16、（2014台州32）利用如图装置进行“探究动能大小的影响因素”实验。用两根细绳将小球悬挂起来，拉起小球，当细绳与竖直方向成角后松手，小球撞击水平木板上的木块，记下木块移动的距离s。改变角度的大小，重复实验。 （1）利用如图两根细绳悬挂小球，而不用一根细绳，其好处是 。 （2）本实验探究的问题是物体的动能大小与 的关系。（3）利用上述实验，同时还可以探究的问题是 。 侧视图（1）便于控制小球的撞击方向（或

20、便于撞准木块等） （2）速度 （3）物体重力势能大小与高度有什么关系？或重力势能大小与高度的关系。17、（2013杭州29）某同学做了如下实验（1）取甲、乙两试管，分别加人1%淀粉溶液各4毫升（2）甲试管内加入2毫升唾液，乙试管内加入2毫升蒸馏水（3）同时将两试管置于37的温水中恒温10分钟后取出，分别滴加1滴碘液（4）观察结果请回答下列问题：（1）该实验的目的是 .（2）请设计一张实验记录表，将实验步骤及正确操作后观察到的实验结果填入表中（3）有同学认为设计上述实验时，应确保甲、乙两支试管中的pH相同，但不必考虑pH大小你认为这种说法是否正确？ ，说出理由 探究唾液淀粉酶是否能催化淀粉的的分

21、解； 操作步骤试管甲试管乙1加1%淀粉溶液4毫升4毫升2设置对照组2毫升唾液2毫升蒸馏水3温度处理37温水中恒温10分钟4加碘液1滴1滴5观察结果不变蓝变蓝色不正确； pH过高或过低都会导致实验失败18、（2013温州31)为了探究酸碱性对唾液淀粉酶催化作用的影响，小明利用蒸馏水、1%淀粉溶液、稀释的唾液、稀盐酸、氢氧化钠溶液、碘液等材料进行实验请你完成相应的实验设计和问题分析【实验设计】 实验操作设计要求步骤一：取3支洁净的试管标为A、B、C，在各试管中分别加入1%淀粉溶液2毫升；向A试管加入l毫升稀盐酸和1毫升唾液；向B试管加入1毫升氢氧化钠溶液和1毫升唾液；向C试管加入(1) 设置对照实

22、验步骤二：(2) 控制实验条件步骤三：10分钟后，往3支试管中分别滴入1滴碘液，观察颜色变化获取实验证据【问题与分析】正确操作后，小明观察到A试管星蓝色，而B试管没有出现预期的蓝色，他想：为什么B试管不呈蓝色？他推测可能是氢氧化钠溶液变质或者B试管中液体碱性太弱，在老师的帮助下，他证实了氢氧化钠溶液没有变质，且B试管中液体碱性强度足以抑制酶的催化作用。请你对B试管没有出现蓝色作出一种合理的猜测：(3) (1)1毫升蒸馏水和1毫升唾液；（2）同时将三支试管放入盛有37的水中，恒温水浴（3）碘液可能与氢氧化钠发生了反应（或淀粉溶液可能与氢氧化钠发生了反应）19、（2013台州中考30)听长辈说制作生伴菜不能添加黄瓜，难道黄瓜能使蔬菜中的营养素流失吗？ 【查阅资料】青椒等蔬菜中含有大量的维生素C ，且维生素C 能使蓝色的淀粉碘溶液褪色。 【实验操作】 步骤一:淀粉碘溶液配制：取1 克淀粉,加入100 毫升水,搅拌均匀,再加入1 毫升碘酒溶液;步骤二:分别榨取新鲜黄瓜汁与青椒汁。各取20 毫升青椒汁分别倒入A 、B 两锥形瓶中,再分别加入黄瓜汁、蒸馏水各40 毫升混匀,放置60 分钟,中间每隔10 分钟搅拌一次; 实验操作实验现象淀粉碘溶液十青椒和黄瓜混合汁蓝色不消褪淀粉碘溶液青椒汁和蒸馏水蓝色褪去步骤三:取等量蓝色淀粉碘溶液分别装入两个烧杯,分别倒入A 、B 两溶液,搅拌均匀