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文档简介
1、教学资料参考范本幼儿园大班语言活动春天的秘密撰写人: _部门: _时间: _1 / 5设计思路:春天来了,小朋友身边和周围发生了很多变化,幼儿对这些变化都产生了浓厚的兴趣。根据纲要精神指出“要创设宽松、自由的语言环境,鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受,发展幼儿语言表达能力”因此,我创设了活动春天的秘密,通过欣赏诗歌,让幼儿更全面地了解春天动、植物的不同变化,培养了幼儿的想象力和创造力。活动目标:1、朗诵诗歌,了解周围环境在春天的变化。2、感受诗歌循环反复句式的节奏美。3、尝试运用替换的方式仿编诗歌中的简单句子。活动准备:1、音乐、 ppt2、幼儿对春天的特征有一定的了解活动重难点:重点:引导幼
2、儿有感情地朗诵诗歌,了解周围环境在春天的变化。难点:运用替换的方式仿编诗歌。活动过程:一、谈话方式引入课题师:小朋友,你们知道什么叫“秘密”吗?你有自己的小秘密吗?如果你想给小朋友一起分享你的秘密你会怎么做?(幼儿回答)2 / 5今天老师带来了有关春天的秘密也想和小朋友一起分享,现在让我们一起来听听吧!二、引导幼儿欣赏诗歌,熟悉诗歌1 、完整欣赏诗歌师:你们都听到了些什么?(幼儿回答)你们发现了春天这么多的秘密,这些秘密都躲在哪里呢?让我们在来一起听一听、看一看。2、第二次完整欣赏,并分段介绍师:春天的秘密都躲在哪里?这些地方发生了什么变化?1)理解第一段师:春天来了,小河发生了什么变化?(小
3、河里冰融化了)诗歌里出现了一个好听的词“淅沥淅沥”就像小声地说悄悄话,我们一起闭上眼睛听听河水是不是在淅沥淅沥的小声说话(教师放音乐)师:小河为什么要小声说呢?(因为这是秘密)现在我们来分享一下春天的第一个秘密吧!教师带领幼儿完整朗诵第一段2)欣赏第二段师:春天来了垂柳有什么变化?为什么说是“嫩绿”?还有什么是嫩绿的呢?垂柳换上了嫩绿的新装微风吹来会怎样?(轻轻飘荡)来,我们一起感受一下?3)欣赏第三段师:春天来了,春天来了,还有谁在说话?(桃花)它是怎样说的?(红着脸抿着嘴)3 / 5它为什么会脸红?谁能学学桃花说话的样子?我们一起来学学害羞的桃花?(教师带领幼儿完整地说)4) 欣赏第四段师
4、:还有谁告诉我们春天的秘密?春天来了,小燕子在干什么?(飞翔在蔚蓝的天空)它是怎么告诉我们的?(叽哩哩小声地说)(教师带领幼儿完整朗诵)5)欣赏第五段师:春天来了,麦田发生了什么样的变化?(变绿了,绿油油的麦田使劲往上钻)谁来学一下麦田是怎样从土里钻出来的?(幼儿表演)6)欣赏第六段师:春天来了,农民伯伯在干什么?(播种)哦!春天还是一个播种的季节!那这次是谁告诉我们的春天的秘密?它是怎样说的?为什么?(拖拉机很高兴,它想大声地把这个秘密告诉所有人)我们也一起大声地说出春天的这个秘密吧!师总结:原来小河、垂柳、桃花、燕子、麦田、农民伯伯都告诉了我们春天的秘密,我们把这些秘密汇集成一首优美的诗歌我们一起来欣赏一下:三、完整欣赏诗歌,理解诗歌是相同之处和不同之处。师:小朋友们,你们发现这首诗歌有什么相同的地方吗?(开头都是春天来了,春天来了春天在哪呢?)我们把这样的句子叫做循环4 / 5反复句式。有什么不同的地方呢?那我们在朗诵这首诗歌时一定要注意什么时候要小声什么时候好了,下面就让我们看着图片一起念念这首诗歌吧!四、创编诗歌,教师帮助幼儿梳理仿编内容加到诗歌里师:今天我们找到了这么多春天的秘密,你还发现春天有哪些小秘密?你能把它编进诗歌里吗?五、活动延伸师:你们讲得真好!其实春天还有很多很多的秘密,需要我们认真地去观察去发现,现在我们一起到户外寻找春天更
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