2020年秋学期德育工作总结

1、射阳县新坍小学2020年秋学期德育工作总结本学期，我校坚持以德育为首、育人为本的办学方向，以“建设高雅 学校、塑造儒雅教师、培养文雅学生”为目标，确立“全面规划，整体推 进，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，提高了德育工作的针对性、 实效性和主动性，努力构建使所有学生开心，所有教师舒心，所有家长放心 的学校，将学校提升为“求知强能的学园、温馨和谐的家园、趣味无穷的 乐园”，圆满地完成了本学期的德育工作任务，取得了良好的效果，现将 本学期德育工作总结如下：一、重视德育队伍建设。德育是学校教育的重要组成部分，是素质教育的 核心。学校要以德育人，立德树人，就必须建立一支师德高尚的高素质的教师管 理

2、队伍以及起模范带头作用的学生干部队伍，保证德育工作的有效落实。我校在 推进德育工作的过程中，着力从班主任培训、班主任青蓝工程、学生干部培训I、 道德与法治课程教师培养等方面来打造高素质的德育队伍，以提高学校的德育工 作水平。（一）班主任培训。为了加强班主任的培养，提高班主任的素质和工作水平, 促进学校德育工作整体发展，我校每月召开班主任工作交流会，加强教师之间的 相互学习和交流，不断提升班主任管理艺术水平，以营造优良班风、建设淳正校 风。每次班主任工作培训会议上，会邀请校领导及优秀班主任进行经验的分享介 绍。培训人员从班主任日常工作、班主任工作理念、以及如何开展好班级管理工 作等方面进行讲解、

3、交流。优秀班主任们用真实的事例，亲身的体验，向大家分 享在培养学生成人成才过程中的宝贵经验。班主任们齐聚一堂，提出问题，研讨 对策，在集思广益之中寻求出学生管理与教育的一些行之有效的工作方式和方 法。（二）班主任青蓝工程。在引领班主任工作专业化的道路上，学校以各项培 训活动为主线，切实抓好“班主任培训青蓝工程”，采取同年级一带一，老带新的 方法，发挥优秀班主任们的传帮带作用，使班主任队伍不断充实、壮大、提高， 从而加强德育队伍建设。班主任师徒结对青蓝工程的开展，不仅可以有效提高我 校青年班主任教师的教育教学水平及班级管理水平，而且能够使学校优秀班主任 的经验得到推广，为学校实现持续式、跨越式发

4、展提供了有力保障。（三）班干部培训I。我校一直把学生干部培训作为德育工作的重要环节之一。 班级工作的开展以及良好班风的形成，都要有一支能力较强、素质过硬、能起模 范作用的班干部队伍。为塑造学校精炼的学生干部团队，促进学校的班集体建设， 给学生营造良好的学习环境，学校各班级定期组织班干部培训，强调班干部的作 用、班干部的要求、班干部的职责和分工以及怎样做一个合格的班干部。培训中， 班主任们能紧扣班级管理现状，指出了普遍存在的问题，并为班干们讲解班级管 理的办法。班主任会要求班干部要以身作则，率先垂范，明确职责，不断提高自 己的组织能力、协调能力和指挥能力，做班主任的得力助手，在班级发挥榜样力 量

5、。（四）道德与法治教师培养。以立德树人为根本，将道德与法治课程教师队 伍建设纳入学校师资建设总规划，加大道德与法治课程教师的培育力度。“走出 去”、“请进来”，加大道德与法治课程教师进修和培训，加强教学研究，使道 德与法治课程教师开阔视野，博采众长，提升能力。积极推进全员、全过程、全 方位育人，不断提高教育、管理、服务水平，全面提升思想政治教育育人工作效 度。“崇雅”是新坍小学白年传承的精神内核。“崇雅”德育要求每一位教师和 学生珍爱生命，关心自己和家人；“崇雅德育”提倡珍视生活，关心他人和集体； “崇雅德育”要强调珍惜生态，关心社会和自然。我校以“崇雅”德育品牌打造 为抓手，将学生教育，师德

6、教育，家庭教育，学校教育，社会教育统筹在“崇雅” 德育概念中，促使我校德育工作更加科学化、规范化、系列化，努力构建高效德 育、活力德育、魅力德育，扎实推进我校德育工作，逐步打造出学校的德育品牌。二、打造崇雅德育品牌。“崇雅”是新坍小学仃年传承的精神内核。“崇雅” 德育要求每一位教师和学生珍爱生命，关心自己和家人；“崇雅德育”提倡珍视 生活，关心他人和集体；“崇雅德育”要强调珍惜生态，关心社会和自然。我校 以“崇雅”德育品牌打造为抓手，将学生教育，师德教育，家庭教育，学校教育， 社会教育统筹在“崇雅”德育概念中，促使我校德育工作更加科学化、规范化、 系列化，努力构建高效德育、活力德育、魅力德育，

7、扎实推进我校德育工作，逐 步打造出学校的德育品牌。（一）构建崇雅目标体系，引领学生逐级提升崇雅德育的目标是坚持德育为先，把社会主义核心价值体系融入教育教学全 过程，加强理想信念教育和创新实践教育，让学生会学习，会合作，守道德规范, 有健康审美情趣和生活方式，促进学生终生发展、个性发展和最优发展。以此我 们确定小学阶段的三个目标：1、低年级以行为习惯养成教育衔接幼儿园小学生活。在入学第一天就进行 “走进坍小”日常行为规范与管理的课程，细化一日每个时间段的任务和要求， 跟踪评价学生表现，引导学生学会自我管理，做到雅言雅行。努力实现70%以上 的学生能制定学习目标，积极参与班级小组合作，遵守道德规范

8、，成为班级雅生, 70%以上学习成绩达到优良率，并掌握一门艺体技能。2、中年级以自我教育支撑小学德育主体。根据学生身心发展规律，通过社 团、社会实践、主题教育等课程引导实现学生“自我认识、自我体验、自我调控、 自我实现"四阶升华，将良好行为习惯内化成自身的品质，做到雅情雅心。要求 80%以上的学生能制定学习目标和计划，积极参与年级的学生合作活动，遵守道 德规范，成为年级雅生，80%以上的学生学习成绩达到优良率，并且掌握两门艺 体技能。3、高年级以责任感教育有效接轨初中阶段教育。“道德讲堂”让学生认识 社会鲜活事例；“书海漫步”进行责任感的熏陶；“社会调查”明确责任感之重 要；“校园义

9、工”让学生深感责任感并非高不可及：“毕业典礼”让学生胸怀理 想，走向初中校园。力争100%学生能自己制定学习目标，积极参与年级的学生 合作活动，遵守道德规范，成为年级雅生。90%以上的学生学习成绩达到优良率, 100%学生掌握两门或以上艺体技能。（二）建立崇雅课程体系，满足学生成长需要崇雅特色课程体系构建了牢而稳的学生学习成长基石，为学生的多元发展创 设了高平台。1、基础性课程积淀崇雅德育的沃土。每位老师充分挖掘学科课程知识中蕴 含的教育资源，精心设计学习目标，并且不同学科各有侧重：人文与社会学习领 域的课程注重人文素养的培养；科学学习领域课程重视治学态度、创新精神与实 践能力的培养；艺体类课

10、程注重加强审美情趣、毅力意志和完善人格的培养。以“崇雅”为核心，基础性“崇雅”特色课程主要集中体现在校本课程崇雅尚 礼。2、挖掘崇雅德育的资源，拓展崇雅文化内涵。(1) “崇雅少年” 一个感动的温度。每学期末，在学生中广泛进行“崇雅 少年”的评比，班级海选投票，由年级组产生推荐人选，由校长室会同党支部确 定最终人选。并组织语文老师写颁奖词，在升旗仪式上颁奖，使德育教育真正感 动你我，感动校园的主题教育。(2) “我爱坍小”二个典礼的深度。每年新生的入学典礼和毕业年级的毕 业典礼，都是对学生进行崇雅德育的最好时机。入学典礼和毕业典礼，使教育不 再停留在简单的说教，浅层的文字层面，更是使得学生有了

11、向上的实在动力。(3) “青春舞动”三类升级卡的力度。学校制作三类卡片分别从三个角度 引导学生自我完善自我提高，“超越卡”激励学生在学习方面不断实现自己的目 标，超越自我。“激情卡”激励学生积极参加校内外文体、学科和社会实践活动 等，张扬自我。“雅生卡”激励学生遵守各项规章制度，完善自我。学生获得升 级卡情况记录作为综合素质评价、评优评先的重要参考依据。(4) “校园节日”四大品牌的热度。组织四大品牌学科节活动，即“儒雅 阅读节”、“清雅艺术节”、“趣雅科技节”、“播雅体育节”。通过创新的学 科节活动使学生在享受快乐的同时获得心灵上的碰撞，行为上的规范，精神上的 满足，真正达到了德育无痕、润物

12、无声的效果。(5) “青春万岁”五类雅社的广度。为促进学生多元发展，满足学生综合 素养的不断提升，塑造五中雅生形象，学校开设了 “雅诵”国学诵社团、“雅墨” 书法社团、“雅球”运动社团、“雅笔”文学社团和“雅韵”歌咏社团五大类别 的社团。同时与校本课程相结合，每周定期开课，聘请专业人士担任指导教师， 每学期期中家长会时安排社团展示，验收社团活动课程的成果。3.隐性课程营造崇雅德育的氛围。校园文化是学校个性魅力与办学特色的体 现，是培养学生正确的审美观、人生观和价值观的重要教育力。学校始终对校园 文化建设高度重视，以“崇雅”为魂，精心打造符合时代精神、体现育人理念、 促进师生共同成长的校园环境。

13、目前，秀美玲珑的绿化带，充满文化气息的校园 景点，已立体折射出了学校的文化底蕴：88平方的“雅”文化墙，“雅”文化 主题石，融入“雅”元素的“如雅、沐雅、雅春、雅风”的主干道命名，“核心 价值观”展栏、“四仪八礼”展牌、“孝德文化”长廊、”身边的名人”站牌、 “十雅”文化长廊，给学生清新的校园环境的同时也融入美丽的校园文化。三、塑造“崇雅”向上的学生。塑造“情趣高雅、气质典雅、行为优雅、举止儒雅”的新时代好少年是坍小 学生培养的目标。新坍小学学生在“崇雅”文化的浸润下，在丰富多彩的活动感 召下，形成了感受文雅、争做雅人的校园氛围。争做“崇雅”好少年活动是新坍小学的德育特色，是围绕学生学习、行为习 惯培养开展的常规活动。争做“崇雅”好少年活动开展为培养文雅学生这一目 标的实现提供了土壤。争做“崇雅”好少年活动要求语言雅、上课雅、课间雅、 集合雅、着装雅、走路雅、就餐雅、护校雅、居室雅、情趣雅。争做“崇雅”好 少年活动涵盖了对学生语言、行为、情趣的基本要求，从遵守校规校纪做起，从 讲究语言文明做起，从少扔一片纸屑、捡起一块果皮做起，在各方面严格要求自 己。学校还鼓励学生把在学校学到