幼儿园大班体育教案：《椅子游戏》

1、教学资料参考范本幼儿园大班体育教案：椅子游戏撰写人： _部门： _时间： _1 / 6程提示 :椅子这一材料是我园随处可见的 , 很方便取材 , 可是我们在平日的活动中想到的只是表面上的一些活动的方法。而施老师的活动除了感受到力量意外 , 我们还体会到了意料之外的细致和温柔。教学活动开始 , 施老师首先蹲下来逐个询问幼儿的姓名和爱好 , 还时不时的跟幼儿调侃一番 , 一下子拉近了他跟孩子们之间的距离 , 一定程度了减少了跟孩子的陌生感。接着 , 施老师展示了活动中的唯一材料椅子 , 体育活动中 , 施老师利用小椅子锻炼了孩子们的各种能力 , 活动中施老师除了关注幼儿的运动能力之外 , 还关注幼

2、儿的行为习惯以及意志品质的培养。我们在平日的体育活动中 , 只注重孩子们对体育活动的兴趣 , 却忽略了去培养孩子们体育意识和体育习惯 , 使体育成为他们一生所必需的生活内容。看了施老师的教学活动 , 才让我们真正地感觉到运动是丰富多彩的 , 要想让孩子们发自内心地喜欢运动 , 这就要求我们要关注运动的情景化、游戏化、多变性以及挑战性 , 并且要真正的去了解孩子 , 了解他们需要什么 , 他们喜欢什么。正像施老师所说 : 外国的教育、外国的运动为什么与我们不一样 , 到底在操作理念和过程中有什么不一样 , 最终他一语道破天机 : 运动应该带给我们精神 ! 这样的运动 , 才是畅快的运动 , 才能

3、够令孩子在运动中获得一种精神 , 一种永不服输、永不气馁、永不妥协、勇往直前的精神 , 而这种精神 , 就是我们的体育运动所希望带给孩子的。大班体育活动教学设计 : 椅子的游戏2 / 6一、说教材“椅子”陪伴着大班走过了三个春秋, 是小朋友离不了的好伙伴。在平时的活动中 , 就很喜欢有意无意地玩些椅子游戏, 如把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等 , 但这些游戏往往因担心安全问题而被限制。根据这些特点 , 结合本阶段主题活动 , 满足好玩的心理 , 让他们自由设计椅子玩法。通过椅子游戏 , 练习跨、跳、爬、钻的动作。在活动设计中 , 我以游戏伙伴的身份加入进去 , 师生间能更好的进行情感交流和沟通

4、, 也更有利于活动的顺利开展。并对幼儿进行安全保护 , 在这个活动中既锻炼的四肢协调动作 , 激发勇敢尝试活动的兴趣, 体验体育游戏的快乐。二、说目标1、让幼儿愿意接受游戏, 对战胜困难充满自信。探索椅子的各种玩法 , 充分练习平衡、跳等动作。2、尝试创造性地用椅子玩游戏, 能勇敢大胆地行动。此目标是根据纲要为指导, 学习特点制定的 , 既体现了活动的重点 ,又体现了活动的难点 , 对发展四肢协调动作很有意义。三、说本次活动的重、难点及活动准备1、活动重点 : 练习跨、跳、爬、钻的能力, 培养战胜困难的自信心。2、本次活动的难点 :敢于利用椅子 , 进行跨、跳的动作。3、活动准备 :A: 每人

5、一张椅子。这是本次活动中的主角 , 能激发尝试活动的兴趣。B: 运动员进行曲、自制金牌 ( 反面画有各项运动图标 ) 游戏场地。四、说教法1、本次活动主要是以纲要为精神、学习用椅子做游戏的情况为主旨, 运用多种教学方法来开展活动。如游戏法在整个活动中就较为突出。3 / 6游戏是幼儿最喜欢的活动, 游戏能增强参与活动的兴趣, 在轻松、愉快的中很容易就能掌握所学技能。2、本次活动让小朋友都积极参加组织, 能激发尝试活动的兴趣 , 能让有一个全新的体验。3、活动中始终突出以椅子的游戏为主体, 在进行商量搭建、尝试运动的活跃氛围中掌握活动的重、难点。让在自己搭建的椅子造型上练习跨、跳、爬、钻的技能,

6、也体现了活动的趣味性。五、说活动流程( 一) 、开始部分先向幼儿介绍体育活动的常规: 准备运动 , 就在椅子上做“椅子操”。在场地上坐成 46 排, 前后左右距离 80100 厘米 , 与老师一起借助椅子坐如下活动 : 坐在椅子上 , 双手插腰 , 按口令耸肩、踮脚 , 双手扶椅子背站立 , 按口令向左、右踢腿 , 向前、向后弯腰 , 上跳等。这是整个活动的开始 , 是让有个好的心情后进行活动的基础。做完操 , 告诉请他们设计玩椅子的方法, 还要亲子去跨、跳、爬、钻过,为下面的活动做了铺垫工作。( 二) 、基本部分我和椅子做游戏。先尝试玩椅子的多种方法,如: 站在椅子上跳下去 , 把椅子当马骑

7、等。接着鼓励相互合作 , 增强游戏难度 , 如: 把椅子放成一排 , 从椅子上爬过去等。再鼓励相互学习 , 进行多种尝试。设计椅子玩法的时候 , 教师在尊重的前提下 , 可适当地进行指导 , 也可以以游戏伙伴地身份加入进去 , 以增强游戏地趣味性。如果想象不出创造性地玩椅子地方法 , 教师可提供适当建议。如 : 椅子背对背依次摆放 , 引导站在椅子上 , 并从椅子上跨过去 ; 椅子一张张拼成一直线, 从椅子上爬过去 ; 两张椅子背对背放着 , 成两排 , 从两排椅子中间跳4 / 6过去等。在活动中 , 跳、跨地动作难度较大 , 我会随时注意的安全 , 如果站在较高处往下跳 , 可采取一些保护措

8、施 ( 在下面铺上软垫子等 )骑马。引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上, 手持椅背向前上方跳起, 模仿骑马动作在场地内来回行进 23 次。马术。鼓励幼儿模仿马术做各种动作 , 如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越过椅子跳下、单脚站在椅子上等等, 鼓励幼儿合作游戏。爬山。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成“小山” , 进行“爬山”练习 , 即踏上椅面跨过椅背踏上另一椅面跳下。然后将所有的椅子排列起来 , 引导幼儿一一跨过所有的“小山”。走独木桥。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥 , 进行“走独木桥”的练习。练习一段时间后 , 引导幼儿将所有椅子并排放置在一起 , 练习走“长独木桥” 12 次。走脚印。引导幼儿将椅背着地 , 把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印 , 沿“马蹄印”行进 12 次。( 三) 、游戏 : 运动员大夺金1、幼儿跨过跳栏、走过平衡木( 椅子搭成 ), 摘取金牌。 ( 播放运动员进行曲 )2、教师带领幼儿进行放松活动。我们玩得真开心! 时候不早了 ,我们慢慢骑马回家吧 !( 幼儿做放松活动。 ) 下面我们把马牵回马厩吧!( 幼儿每人拿上小椅子回活动室。 ) ( 四) 、整理场地、结束。结束部分椅子的游戏。请把自己想出来并尝试过的椅子玩法进行整理 , 确定几种玩法 , 并在场地四周用椅子设置各种障碍。引导互相商量并明确各种障碍的通过方法, 在提醒游戏若干次后 ,