《入则孝》的教学设计范文

1、入则孝的教学设计范文作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的入则孝的教学设计范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。入则孝的教学设计1教学内容：弟子规“入则孝”前六句。教学目的：1、背诵弟子规入则孝，体会古文韵味，初步理解这些经典话语的大意。2、感受古人的孝敬，时刻以这些经典话语来规范自己的行为，学会孝顺父母，试着为父母做力所能及的'事。3、让学生懂得要感恩父母，如何做一个孝顺的孩子。教学重点：体会父母为家庭所付出的艰辛，引导学生孝敬父母，在家为

2、父母分担家务，在校尊敬老师，好好学习。教学难点：理解“孝”的含义，明白“百善孝为先。”教学准备：1、学生：收集古人孝顺父母的故事。2、老师：多媒体课件。教学课时：1课时教学过程：一、激趣导入1、我们的读书口号是全班同学大声回答：“诵读千古美文 争当少年君子”!【设计意图】让学生大声说出班级读书口号，激发学生的学习热情。2、师生对古诗文：师诵上句，生对下句。(1)古语云：“腹有诗书气自华。”在读书月活动中，我们一起背了很多古诗词，大家还记得吗?学生大声说记得!好!现在我来检查检查。我说一句，你对一句。开始!第一句：少壮不努力全班同学很快对上老大徒伤悲。你们真行!(2)男女生对决。师：男同学先来，

3、人生自古谁无死。男生快速对上：留取丹心照汗青。师：男同学，好样的!到女同学来。纸上得来终觉浅。女生快速对上：绝知此事要躬行。师：女同学，真棒!相信在这次读书月活动中，你们一定会有许多收获。让我们再次走进经典，一起接受圣贤的熏陶。【设计意图】师生对读书月诵读名句，既是一种无痕的检查，也是为学生提供展示的机会，让学生体验成功的乐趣，以积极的心态投入下面的学习。3、播放“孝感动天”的故事。(1)同学们听得都入迷了，会听就是会学习!(2)说一下你听后的感受?生1：舜是一个孝顺的孩子。生2：舜的孝心感动力天地。【设计意图】学生是最喜欢听故事的，以故事引入课题，学生一定对新学习充满好奇和期待。师：是啊，舜

4、的孝心感动了天地。弟子规“入则孝”里也对“孝”进行了很好的诠释，今天我们就来一起学习前六句。(3)板书课题：弟子规入则孝(节选)，齐读课题。(4)简介弟子规这本书是学童们的生活规范。教给学生孝敬父母的道理。(板书：孝敬父母)孟子说：“百善孝为先。”让我们一起走进弟子规入则孝部分，学习如何孝敬父母吧!入则孝的教学设计2教学目标：1、 背诵弟子规·入则孝，体会古文韵味。2、 看动画、听赏析初浅理解文中的意思。3、 看画面，老师配乐读，感悟父母平时对自己无微不至的关爱，感恩父母。4、 理解“孝”由浅入深，由表及里。教学重点：体会父母支撑家庭所付出的艰辛，引导学生孝敬父母，在家为父母分担家务

5、。教学难点：博引“百善孝为先。”(一)引入师：你们喜欢猜谜吗?今天老师为大家带来一个有趣的字谜。猜猜，这是个什么字?(课件：字谜)学生猜谜：(略)师：很遗憾，不过没关系，你看老师把它写出来。(边板书“孝”，边讲解)你们看老师把它写出来。这是一个会意字，上边表示一位老人家，头发很长;下面是“孩子”的“子”字。这是个字念成(投影：“孝”)师：弟子规这本书就把“孝”篇放第一位，可见古人认为孝敬父母是头等重要的事。今天我们一起来学习弟子规·入则孝。生齐读“入则孝”。(投影：“入则孝”)(二)知孝1、正音(1)请同学们自己先自由读一读，注意把每个字读准。(2)谁来说说哪些字的读音需要提醒其他小

6、朋友注意的?(3)学生自由读，部分学生试着背诵。2、各种形式读(1)拍手读(2)男女合作读(3)打节奏读(4)师生开火车读(三)悟孝1、看故事黄香温席(1)说说黄香给你留下什么印象?(2)他哪些行为让你觉得他是个孝顺的孩子?2、看古人教子图(1)找找看，弟子规中的哪句话说的就是这幅图?(2)再看看图，你们有没有什么疑问?3、拓展延伸师：同学们都喜欢看动画片吗?假如有一天，你在客厅津津有味地看动画片，突然听到妈妈在厨房里大声地叫你，想让你到超市去买瓶酱油回来。这时候，你会?(四)总结1、谁来和大家分享一下你是怎样孝顺父母的?2、出示身边孝顺父母的榜样。3、师配乐朗读，生看画面，感悟父母平时对自己无微不至的关爱，感恩父母。师：多少年过去了，