人教版八年级上学期期末题型分类专题复习训练：实验探究题

1、八年级上学期期末题型分类专题复习训练：实验探究题1.物理小组的几位同学测量小车的平均速度：（1）如图所示为小明测量小车通过的路程和小车通过该段路程所用时间的情景，则小车通过的路程为 cm，时间为s,该段路程中小车运动的平均速度为m/s。2.在 测平均速度”的实验中（如图） 点由静止开始下滑，测出小车到达让小车从斜面的 A cm,小车在AB段的平均速度为 cm/s .如果在某次测量中小车过了B点才停止计时,答案：时间；40.0 ； 25 ;小（2）小车从斜面顶端自由滑下，将做变速直线运动。斜面坡度不变时，小车通过的路程越长，其平均速度将越 （选填大”或小”；若保持通过的路程不变，斜面的坡度越陡，

2、小车运动的平均速度将越（选填大”或小”。答案：（1）64.00 ；32； 0.02（ 2）大；大，选择较小坡度的斜面，是为了便于测量 B点的时间为1.6s.则AB段的路程SaB=测得AB段的平均速度Vab会偏3. 小明利用如图甲所示装置探究冰的熔化特点，他每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态.（1） 应选用颗粒 （选填 较大”或 较小”的冰块做实验.（2） 图乙是他根据记录的数据绘制的温度一时间”图象由图象可知：冰属于 （选填 晶体”或 非晶体”）,（3） 图乙中第3min时，物质处于 态.（4） 图乙中，冰熔化用时 min .答案：（1）较小（2）晶体（3）固（4） 104.

3、在做观察水沸腾”的实验时，（1） A组同学用的是如图甲所示装置，他们测出的水温将偏 （选填 高”或 低”.（2） 图乙是B组同学在实验某时刻温度计的示数，此时水的温度是 C.（3）B、C两组同学虽然选用的实验装置相同，但将水加热到沸腾用的时间不同，他们绘制的温度随时间变化的图象如图 丙所示分析图象可知： 水的沸点是 C,当时的大气压 （选填N”、或“=）'1标准大气压；B、C组得到b、c两种不同图象的原因可能是水的 不同.（4）水沸腾时温度保持不变，撤去酒精灯，过一会儿水停止了沸腾，这说明水在沸腾过程中要不断的答案：（1 ）高（2） 92 （3） 98；v ;质量（4）吸收热量5. （

4、1）如图a是小明、小红分别探究 水的沸腾”的实验装置，他们所用器材规格相同，将水加热相同时间 后停止加热。图b是根据实验数据绘制的水温随时间变化的图象。由图象可知，此时水的沸点为小红把水加热到沸腾，所用时间较长的原因是：。（2）取走酒精灯，将装有海波的大试管放入上面实验的热水中（如图c）。根据温度计A和B的示数，绘制了海波和热水的温度随时间变化的图象（如图d）。由图象可知，在第8min时，大试管内的海波处于态（选填 固”、液”或 固液共存”），第10min后，海波的熔化将 （选填 继续”或 停止”），理由是。答案：（1） 99C ;小红使用的水的初温较低（2）固液共存；停止；海波与热水温度相同

5、，海波不能继续吸热6. 小明和小华分别利用图甲所示的相同装置探究水沸腾时温度变化的特点 ”，当水温接近90C时，每隔0.5分钟记录一次温度，并绘制出了如图乙所示的水温与时间关系的图像。实验时，当看到水中有大量气泡不断 （由小变大/由大变小），上升到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中，就表明水沸腾了。分析图乙可知，小华将水加热至沸腾的时间明显较长，最有可能的原因是。撤走酒精灯以后，发现烧杯中的水继续沸腾了一会儿，原因是： 。甲乙答案：由小变大；水的质量较大；石棉网有余热，水还可以继续吸热7. 小明同学自备器材，主动探究平面镜成像的规律”，其情形如图所示，他先把一块平板玻璃垂直立在水平桌面上，

6、再准备 A、B两支大小、外形完全一样的蜡烛，然后把点燃的蜡烛A立在玻璃板前，又把蜡烛B放在玻璃板后面，并移动蜡烛 B的位置，使它与蜡烛 A的像完全重合.（1） 用平面镜代替玻璃板，上述实验 （填 能”或不能”进行.（2） 实验时，取一支点燃的蜡烛 A作为研究对象，另一支蜡烛B的作用是;某同学发现看到蜡烛A的像不清晰，于是他将蜡烛B也点燃，用来增加像的亮度他这样做 （填能”或不能”）使看到的像更清晰.（3） 如果把蜡烛 A向镜面移动一段距离，又移动蜡烛B去与蜡烛 A的像比较，会发现蜡烛A像的大小（选项变大”变小”或不变”）.（4） 如果在蜡烛 A像的位置放一个光屏，光屏上 承接到像（选项 会”或

7、 不会”。答案：（1。不能（2）确定像的位置；不能（3）不变（4）不会8. 小红在照镜子时发现，她靠近平面镜，像也靠近平面镜。于是她想平面镜所成的像和物到镜面的距离有什么关系？她按如图所示摆放器材，进行实验。冥验次数123九到玻璃板的距离cm546B到玻璃板的距离cm4.63.656（1）小明选择玻璃板代替平面镜是为确定 ;（2）实验中，她在玻璃板前放置点燃的蜡烛A,将蜡烛B放在玻璃板后并移动，在玻璃板的 （选填：“A” “B”）观察，直到 B与A的像完全重合。（3）改变A的位置，重复实验，分别测出 A和B到玻璃板的距离，记录实验数据如上表，分析表中的数据，不能得出像与物体到平面镜的距离相等”

8、结论，分析其中的原因是玻璃板的厚度为 mm。答案：（1。像的位置（2） A （3） 49. （1。利用微信 扫一扫”功能，通过智能手机的摄像头扫描二维码（如图甲）可快速获取网络信息，手机 摄像头相当于一个凸透镜，二维码到摄像头的距离应满足 的条件.（2。根据凸透镜成像规律，如图乙，要使像能够成在光屏的中央，应将透镜向 （选填 上”或 下”）调整。（3。如图丙所示，蜡烛恰好在光屏上成清晰的像.将光屏移至刻度线10cm处，蜡烛向 （选填 远离”或 靠近”透镜方向移动，光屏上能再次成清晰的像实验中若保持透镜位置不变，仅将蜡烛和光屏位 置交换，光屏上可观察到倒立 的实像.甲乙丙答案：（1。大于2倍透镜

9、焦距（2 ）下（3。远离；放大10. 在探究 凸透镜成像规律”的实验中，选用的凸透镜焦距为10cm。（1。蜡烛、凸透镜、光屏在光具座上的位置如图所示，恰能在光屏上接收到清晰的烛焰像，为了使像成在 光屏的中央，应将凸透镜向 （选填 上”或 下”）调节。（2） 把蜡烛移到光具座 25cm刻度线处时，适当向 （选填右”或左”）移动光屏能接收到一个倒立，的实像，且像的大小比（1）中的像 （选填 大”或 小”）一些。（3 ）由以上实验可以推理出：在用照相机拍照时，为了使底片上的像更大一些，应使照相机 （选填靠近”或远离”被拍摄的景物，且照相机镜头要 （选填前伸”或后缩” 一些。（4 ）小薇又把自己的眼镜

10、放在蜡烛和凸透镜之间，屏上的像变模糊了；她只适当地调整光屏使之靠近凸透镜，光屏上又出现了烛焰清晰的像，则小薇戴的是 （选填近视”或远视”眼镜。答案：（1 ）下（2 ）右；缩小；大（3）靠近；前伸（4）远视11. 小林同学探究凸透镜成像规律实验时，遇到一些问题，请帮他解决问题并完成实验。（1） 一束入射光本来可会聚于 MN上的b点，可在虚线区域内放甲透镜后，光会聚于 MN上的a点；在虚 线区域内换放乙透镜后，光会聚于 MN上的c点现小林要探究凸透镜成像规律，应选择 （甲/ 乙）透镜。（2） 小林将蜡烛、凸透镜和光屏放在光具座上，并使烛焰、透镜和光屏三者的中心在。调整好后，小林同学按要求进行观察和

11、测量，并将观测情况记录在下表中：（3） 在记录表格时，由于粗心第四次数据记录不完整，请你帮他将表格填写完整。物距條filt换14012A224,6虹绘卜畑偿33020闵立、爭大的女偉4L85正立、加大的虚僅（4）此凸透镜的焦距为 cm。小林在实验过程中发现，蜡烛从大于两倍焦距向两倍焦距移动时，像移动的速度 蜡烛移动的速度（ 大于” 小于” 等于”）。而当蜡烛从远处向透镜靠近时，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏应向 （选填 靠近”或远离”透镜的方向移动，光屏上所成的像（选填变大”或变小”。答案：（1 ）甲（2）同一高度线上（3） 24.5 （4） 10；小于；靠近；变大12同学们在实验室里测某种小

12、矿石的密度，选用天平、量筒、小矿石、细线、烧杯和水，进行了如下的实 验操作：甲乙nA. 将小矿石用细线系好后慢慢地放入量筒中并记下总体积。B. 把游码放在标尺的零刻度线处，调节横梁上的螺母，使横梁平衡。C. 把天平放在水平桌面上。D. 将小矿石放在左盘中，在右盘中增减砝码并移动游码直至横梁平衡。E. 在量筒中倒入适量的水并记下水的体积。(1) 正确的实验操作顺序是： (只填字母序号).(2) 在调节天平时，发现指针位置如图甲所示，则应将平衡螺母向调(选填 左”或 右”。(3) 用调节好的天平称小矿石的质量。天平平衡时，放在右盘中的砝码和游码的位置如图乙所示；量筒量出小矿石的体积如图丙所示，则小

13、矿石的密度pkg/m3。 天平平衡时测石块的质量 m 测量石块体积的操作步骤如下：a.测出空小烧杯的质量 mib .把装了水的大烧杯和空小烧杯如图放置c.把石块缓缓放入大烧杯中，大烧杯中部分水溢进小烧杯d .测出承接了溢出水的小烧杯总质量m2请你指出步骤b的错误之处： 。它会使得测得石块密度 (选填偏大”或偏小”一些。 用本题中出现过的物理量符号表示石块密度为 (假设步骤b中的错误已改正，水的密度用p水表示)。答案：(1) C B D E A( 2 )左(3)3.1 X 10(4)；大烧杯中的水未装满至溢水口处(或大烧杯中的水未装满);偏大 m1_|:水m2 -m113.小林学习了密度知识后，

14、和同学们一起到实验室动手测出了一个疑是铝制金属球的密度，以下是他测量 密度的实验步骤：(1)在调节托盘天平平衡时，发现指针的位置如图甲所示，此时应将横梁右端的平衡螺母向 调(填左”或右”。50gT(2) 由于金属球体积过大不能直接放进量筒中，采用了下面的方法：将金属球用细线系好，把金属球浸没在溢水杯中，同时用质量为 图丙所示；测量烧杯和水的总质量为40g，则金属球的体积为 在溢水杯中装满水，如图乙所示;20g小烧杯收集从溢水杯流出的水，如 cm3。(3) 取出金属球，擦干后用调节好的天平测金属球的质量，金属球的质量是球的密度为g/cm3。g。由此可知，金属（4）计算得出该金属球的密度与铝的密度相等，该同学得出金属球一定是铝做的”结论。他的结论正确吗？答案：（1 ）右（2）20（3）54; 2.7（4）不正确14.小明和小华分别用天平和量筒测量酱油的密度，于是利用自己所学的物理知识做了如下实验，（1 ）小明首先将天平放在水平台上，把游码放在 处，发现指针指在分度盘的右侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向（右”或左”）调。（2）小明设计了下列实验步骤：A用天平测出空烧杯的质量为17g,B在烧杯中倒入适量的酱油，测出烧杯和酱油的总质量如图甲所示C然后将烧杯中的酱油全部倒入量筒中，酱油的体积如图乙所示.则烧杯中酱油的质量为g，酱油的密度为kg/m 3;（3） 小明用这