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文档简介
1、神农架林区木鱼中心学校课时教学设计年级： 五年级学科：英语教师：覃悦课题Recycle 1Sarah' s weeke nd(i)课型复习课总课时第一课时三维目标知识与技 能1.复习有关一天中的活动及活动时间的短语和句子。2 填写或制作作息时间表。过程与方法通过听、说、读、写各种活动，组织学生复习所学过的句型，进行语言知识 归纳，然后再引入情景对话文本的学习。情感态度 与价值观培养学生合理安排时间和活动的生活习惯。教学重点熟练运用表示活动的词汇和短语与别人进行对话。教学难点合理安排时间和活动，养成良好的生活习惯。教法学法 设计师：主要通过各种方式创立环境让学生进行对话练习。生:学生积极
2、预习，参加游戏活动，参加小组探究活动，进行小组竞争。教学环节教学素材师生活动1、热身教师与学生进行快速答复，如：When do you get up ? At6:30 in the morning . When do you eat breakfast ? At 7:00 in the morning .等。组织学生冋答交流活动2、精讲点拨(1老师展示日历，显示本周末日期，冋：What will you dothis weekend?找学生答复，用上：1 will句型。用上短语：playping-pong , go swimming , pick apples , go shopping ,
3、clean the room, play football (2) 展示教学挂图，让学生仔细看挂图，然后放录音，学生 仔细听，写下他们听到的名字。找学生说岀他们的答案。再放一 遍录音，全班核对答案。(3) 两人一组根据表格仿照教材第32页下面Oliver和WuYifan的对话，用打 的方式练习对话，谈论周末的方案。然后老师让学生两人一组模仿对话，用上尽可能多的短语。(4) 独立完成第33页上面的对话。然后找学生说岀他们的 答案，全班核对。(5) 让学生参考第33页下面的表格，为自己的爸爸或妈妈制 作一张时间表。小组内互相交流自己制作的时间表。教师组织引导学生仔细 看图听音，进行游戏活 动3、稳固操 练.合作交流：(1)小游戏：比一比，谁的生活最健康。让学生制作自己 一天的作息时间表，包括时间和活动，然后小组内交流。选岀一 名作息时间和活动最健康的学生参加班内的决赛，最终的获胜者 获得“健康生活好少年称号。(2)两人一组根据作
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