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文档简介
1、2021教资面试高中语文教案范文 2021 教资面试 高中语文教案范例 永遇乐 京口北固亭怀古 一、题目：永遇乐 京口北固亭怀古 二、内容： 千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四.年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ 三、基本要求： 1.有感情地朗诵全词； 2.找出词中出现的典故，并分析用典的效果； 3.板书简洁、整齐。 永遇乐 京口北固亭怀古教学简案 一、教学目标 【知识与能力】 有感情地诵读全词，并背诵全词。 【过
2、程与方法】 通过小组合作探究，分析词中出现的典故，掌握用典的艺术效果。 【情感态度价值观】 结合写作背景，体悟的爱国之情及对国家前途的忧虑之心。 二、教学重难点 【教学重点】 通过小组合作探究，分析词中出现的典故，掌握用典的艺术效果。 【教学难点】 结合写作背景，体悟的爱国之情及对国家前途的忧虑之心。 三、教学方法 小组合作探究法、引导法、讲授法 四、教学过程 （一）导入 采用复习导入法（温故知新导入法），回顾宋词中豪放派及其代表人物词作，引起学生共鸣，进而导入新课，另一首豪放派词作永遇乐 京口北固亭怀古。（板书：永遇乐 京口北固亭怀古） （二）新授 1. 整体感知 （1）教师范读，学生标注字
3、音，把握感情基调。（提示：教师范读一段即可，注意情感把握） （2）学生诵读，教师指导诵读。（提示：重点放在指导诵读上，情感把握是否到位，语速节奏把握是否准确等） （3）明确感情基调，理解词的大意。（提示：概括词的内容） 2. 深入研读 （1）小组合作探究，准确找出词中出现的典故。（提示：教师指导学生结合书下解释，完成这一教学环节）（板书：典故） （2）各小组派学生代表，归纳典故，教师总结。（提示：孙权、刘裕、刘义隆、佛狸祠、廉颇 5 个典故及内容）（板书：孙权、刘裕、刘义隆、佛狸祠、廉颇） （3）教师引导学生思考作用典的原因及效果。（提示：学生发言，结合的创作风格，谈一谈） （4）教师总结。（提示：借古喻今，词中用典贴切自然，紧扣主旨，这些典故使用恰到好处，增强了词作的说服力和文化感染力，也是辛弃疾在语言艺术上的特殊成就）（板书：用典效果） （5）结合写作背景，体会思想情感。（提示：借古喻今，表现出浓浓的爱国之情以及对国家前途命运的忧虑之心。） （三）巩固小结/ / 拓展延伸 再次强调本课的学习重难点，让学生结合时代背景，充分体会的思想感情。 （四）作业布置 1.背诵全词并会默写； 2.搜集词中出现的
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