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文档简介
1、第 1 页 三年级下册语文第三单元导学案 内 容:7菩萨兵 第一课时 学习目标 1正确流利地朗读课文,复述故事。 2学会本课10个生字,两条绿线内的3个字只识不写。认识一个多音字。理解由生字组成的词语。会用“尽心尽力”造句。 学习重点 我要感悟课文内容,掌握生字新词。 学习难点 感悟课文内容,掌握生字新词。 一、自主学习,多元选择 1齐读课题,质疑。 2带着问题自读课文23遍(读准字音,读通句子)整体感知。 思考:“菩萨兵”指谁?谁称红军为“菩萨兵”? 为什么藏族同胞要用“菩萨一样的司令、菩萨一样的兵”来称赞红军? 红军究竟为藏族同胞做了什么事? 二、合作探究,帮扶训练 1小组合作学习生字词。
2、 (读准音、认清形、会书写、会组词、找出形近字、多音字、近反义词) 2学习词语,理解重点词句的意思。 3熟读课文,细读朱德同志说的三段话,进一步理解课文内容。 三、分享提升,穿插巩固 1谈谈初读收获。 2分组板展有关内容,领读讲解并纠错补充。 3字词部分展示。(带读生字词、提醒读音、生字组词、积累近反义词、多音字、重点词语解释。) 4抓重点词句理解课文,读通课文,组内分角色朗读试着复述课文。 四、达标测评,反馈矫正 1.看拼音,写词语。 zàng mín chn gng dòng yuán píng ping zhn zhn 第 2 页 ( )
3、 ( ) ( ) ( 内 容:7菩萨兵 第二课时 学习目标 理解课文内容,体会朱总司令和红军战士对藏族同胞的关心与 ) tóng bo hú tu gn j jìn xn jìn lì ( ) ( ) ( ) ( ) 2.用“”给加点字选择正确读音。 挨饿(ái i ) 藏胞(cáng zàng) 尽心尽力( jn jìn) 种子(zhng zhòng) 种好(zhng zhòng) 热火朝天(zho cháo) 3.连一连。 躲进 苦头 得知 眼泪 播下 深山 遮住 家园
4、吃尽 土地 返回 消息 整治 种子 流下 眼睛 教学反思 第 3 页 爱护,感悟军民之间的鱼水深情。 学习重点 理解课文内容,体会朱总司令和红军战士对藏族同胞的关心与爱护,感悟军民之间的鱼水深情。 学习难点 理解课文内容,了解课文的叙述顺序,会复述故事。 一、温故互查 听写词语 组内订正 二、活动体验,帮扶训练 1出示目标:小组讨论:藏族同胞为什么离开家园躲红军? 感知课文: 朗读第一五自然段。 体会藏族同胞对【敏感字词】军队的恐惧核对红军的误解。(抓住“吃尽”、“一(早)就”来理解) 体会朱德总司令对藏族同胞的关心。(抓住“急坏”一词来理解) 抓住朱总司令的两句话,从而体会总司令急藏胞所急、
5、想藏胞所想,关心藏胞疾苦的爱民情感。(抓重点词句) 2讨论:藏族同胞为什么又回到了家园感激红军? 感知课文:朗读第六九自然段。 体会朱德同志的话(“像种自己的地一样”是什么意思?“尽心尽力”是一种什么样的态度?) 怎样理解朱德总司令这里说的“种子”? 藏族同胞为什么用“菩萨”来赞美朱德总司令和红军呢?这里的“几时见过”有什么含义呢? 三、分享提升,穿插巩固 1谈体会,抓重点词句分析、品读感悟,了解课文内容。 第 4 页 2有感情的朗读全文,读好朱德总司令的三段话,读出藏族同胞的感激之情。 3了解课文的叙述顺序,会复述故事。 建议形式多样:分角色朗读、师生比赛读、课本剧表演、班内复述故事评比。 四、达标测评,反馈矫正 1.课文在线。 (一)第二天的春耕动员会上,朱德同志对大家说:“不能让藏胞来年挨饿,我们要像种自己的地一样,尽心尽力地把藏胞的地种好。要让红军播下的种子在这里( )、( )、( )、( )” 把下列词语按正确顺序填入文中的括号内。 开花 发芽 结果 生根 多音字组词。 zàng ( ) jìn ( ) 藏 尽 cáng ( ) jn
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