一年级下册语文同步练习小白兔和小灰兔 人教版

1、第 1 页 人教版语文一年级下册第七单元第26课小白兔和小灰兔同步练习 一、基础题 1、按拼音写汉字 shu cài xiè xiè nín bá co _ _ _ 答案：收菜|谢谢您|拔草 解析： 【分析】从字的结构上分划分，“收、拔”是左右结构；“谢”是左中右结构。“菜、您、草”是上下结构。注意“收、菜”的收”的声母是翘舌音，“菜”的声母是平舌音。“菜”的“艹”表示白菜是一种植物，下面“采”表示读音。“谢”左中右三部分要写紧凑，不能写得太宽。“您”心字底要写扁一些。“拔”右半边不是“发”。不要漏写最后一笔“点”。 【点评】要求学生掌握字的结

2、构，准确书写汉字，书写时，安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。 2、我帮动词找到家。 捉 拔 浇 施 _水 _ 肥 _草 _虫 答案：浇|施|拔|捉 解析： 【分析】这道题从结构上看是“动词+名词”横线上应填动词。比如：浇水、施肥、拔草、捉虫。 【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时学生还应对这类词进行积累，增加词汇量。 3、我是拼音小能手 _ _ _ _ _ 拉车 扫把 送给 种菜 吃苦 答案：l ch|sào b|sòn éi|zhòn cài|ch k 解析： 【分析】“扫把”的“扫”、“送给”的“送”

3、都是平舌音，“种菜”的“种”是翘舌音，也是第 2 页 后鼻音，“菜”是平舌音，“吃苦”的“吃”是翘舌音。 【点评】正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读，多练。 试题标签：人教版 语文 一年级下册 第七单元第26课小白兔和小灰兔 4、给下面的字加上一部分，组成新字。 立_ 巴_ 舌_ 乞_ 合_ 中_ 答案：拉|把|活|吃|给|种 解析： 【分析】这道题是要求给字加上一部分，组成新字在组词：扌立拉、扌巴把、氵舌活、口乞吃、纟合给、禾中种。 【点评】在学习的过程中要学会用加部首法记忆生字，激发学生学习生字的兴趣，加强巩固生字。 5、写出反义词 肥_ 饿_ 答案：廋|胞 解析： 【

4、分析】肥：féi含脂肪多的，与“瘦”相对：肥肉、肥胖。饿：è肚子空，想吃东西，与“饱”相对：我不饿，你吃吧！饥饿。 【点评】主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时多积累。 6、形近字组词 活_ 话_ 饿_ 鹅_ 挑_ 跳_ 答案：生活|说话|饿了|白鹅|挑水|跳高 解析： 【分析】活：huó生存，有生命的，能生长，与“死”相对：活人、活体。话：huà说出来的能表达思想感情的声音，亦指把这种声音记录下来的文字：说话、会话、对话。饿：肚子空，想吃东西，与“饱”相对：我不饿，你吃吧！饥饿。鹅：é家禽，比鸭子大，白鹅、鹅毛。挑

5、：tio扁担等两头挂着东西，用肩担着：挑土。跳：tiào两脚离地全身向上或向前的动作：跳跃、跳水。 第 3 页 【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，然后再用形近字组成词。 7、选一选，正确的写正确，错误的写错误。 小白兔把种(zhn zhòn)_子种(zhn zhòn)_在地里。 只有自己种(zhn zhòn)_，才有吃不完的菜。 答案：zhn|zhòn|zhòn 解析： 【分析】种：zhng生物在生态和形态上具有不同特点的分类的基本单位：物种、种子。zhòng把种子或幼苗等埋在泥土里使生长

6、：种地、栽种。 【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。 8、按要求填空。 “担”字用音序查字法先查音序_，再查音节_。按部首查字法先查_部，再查_画。能组成词语_。 答案：D|dn|扌|5|担水 解析： 【分析】此题不仅考察学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考察。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。 【点评】本题考查学生查字典的能力。应注意“担”的笔顺。 9、填上适当的量词 一_白菜 一_菜籽 一_白菜 一_水 答案：车|包

7、|棵|担 解析： 【分析】【分析】这道题是让填量词，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，如：一车白菜、一包菜籽、一棵白菜、一担水。 【点评】掌握量词的用法，学生做题就容易了，平时要注意积累。 10、猜一猜 前腿短来后腿长， 两眼通红耳朵长。 第 4 页 三瓣小嘴不吃肉， 白菜萝卜吃不够。 答案：小白兔 解析： 【分析】猜谜语的方法：1、合成法由两个以上的字合成谜底。2、加字法交待谜底加上一字所组成的字，用以暗示谜底。3、减字法交待一字减去一字(或两字)即为谜底。 【点评】掌握猜谜语的方法，通过猜谜语激发学生学习生字的兴趣，加强巩固所学的生字。 11、读词语再按文章顺序排列。 浇水 拔

8、草 翻地 施肥 捉虫 种菜籽 答案：翻地，种菜籽，浇水，施肥，拔草，捉虫 解析： 【分析】本题涉及课文的理解，在认真读课文体会作者是按事情发展的先后顺序写的。小白兔回到家里，把地翻松了，种上菜籽儿。过了几天，白菜长出来了。小白兔常常给白菜浇水，施肥，拔草，捉虫。白菜很快就长大了。 【点评】通过填空，获得生活常识，培养学生了解更多常识的愿望。 12、仿写句子。 例：小白兔常常给白菜浇水。 例：白菜很快就长大了。 答案：我常常去奶奶家看望他们。我很快就学会了骑自行车。 解析： 【分析】常常：指时常，经常。表示行为、动作发生的次数多，而且时间相隔不久。很快：时间短。 【点评】从这道题的要求看，是用词

9、语造句，首先应理解词义，在此基础上再造句就容易了。 13、给下面字加部首组成字，再组词语。 我 _ _ 采 _ _ 关 _ _ 答案：饿|饥饿|菜|白菜|送|送给 解析： 【分析】这道题是要求把所给的字加一个偏旁，组成一个新字，然后用这个新字组一个词，如：我（饿）（饥饿）、采（菜）（白菜）、关（送）（送给）。 【点评】在学习的过程中要学会用加偏旁法记忆生字，激发学生学习生字的兴趣，加强巩固第 5 页 生字。 14、按课文内容填空 小灰兔收下了老山羊送给他的一车_，过了些日子，全吃完了。小白兔要了老山羊一包_，把它种到地里，小白兔就有了吃不完的菜。小白兔对小灰兔说：“只有_，才有_的菜。” 答案：白菜|白菜籽|自己种|吃不完 解析： 【分析】这道题是按课文填空，而且所填词语已给出，如果学生对课文内容熟悉，应该没问题，但书写时一定要规范、美观 【点评】主要考查学生对课文的熟悉情况。学生对课文背得熟，应该没问题。注意区别同音字和形近字。 15、给下面划线的字填上正确的读音。 长高_ 长短_ 种子_ 种地_ 答案：zhn|chán|zhn|zhòn 解析： 【分析】种：zhng生物在生态和