初中化学学科课堂教学设计基本思路

1、初中化学学科课堂教学设计基本思路 大姚实验中学 杨利华第一单元 走进化学世界课题2 化学是一门以实验为基础的科学（第一课时）一 学习目标1 认识实验是学习化学的一个重要途径。2 初步学会对实验现象进行观察、描述和分析的方法。3 初步学会实验报告的书写。二 重点对实验现象进行观察、描述和分析的方法。三 难点对实验现象进行观察、描述和分析的方法。四教学设计 （一）课前预习请同学们预习教材P11P13内容，勾划出基本知识点，并记录疑难问题。（二）导入（三）展示学习目标：1、 2、 3。（四）预习疑难展示科代表课前收集、整理，把有代表性的疑难问题展示在小黑板上。（五）深度自学自学指导（一）请同学们结合

2、教材图16、17、18，阅读P11内容，3分钟后独立完成下列内容。1化学是一门以 为基础的科学，化学的许多重大发现和研究成果都是通过实验得出的。2学习化学的重要途径是探究释疑：学生自学，独立完成题目。精讲释疑：教师点拨：学习化学的一个重要途径是实验。自学指导（二）请同学们亲自动手做教材P12“活动与探究”实验，并进行小组讨论，8分钟后完成以下内容。1 该探究实验用到的物品有那些？2 分那些步骤来完成该探究实验？3 大家动手做实验并观察实验现象，完成下列表格。实验步骤实验现象分析一点燃前二燃着时（1）火焰分 各层分别为（2）干燥烧杯内有澄清石灰水（1）各层温度比较 （2）蜡烛燃烧生成（三）熄灭后

3、蜡烛熄灭时回出现用火柴点燃白烟，发现蜡烛重新白烟的主要成分是探究释疑：动手做实验，小组讨论并观察、描述和分析实验现象精讲释疑：教师精讲对实验现象进行观察、描述和分析的方法。自学指导（三）请同学们自学教材P13“探究活动（或实验）报告”，3分钟后完成以下内容。1 一个完整的探究活动（或实验）报告应包括那些内容？2 根据探究活动（或实验）报告的书写格式写出“对蜡烛及其燃烧的探究”的探究活动报告。探究释疑：学生自学，小组讨论、交流。精讲释疑：教师点拨：探究活动（或实验）报告的书写。（六）题组配套训练1学习化学的重要途径是2石蜡是 色 体（状态），密度 （填“大于”、“等于”、“小于”）水，蜡烛燃烧的

4、火焰分 和 三层。其中 温度最高。3通过观察蜡烛的燃烧以及燃烧产物的实验探究，得出的结论正确的是（ ）（1）燃烧时发光发热 （2）蜡烛燃烧时有水雾生成 （3）火焰的温度最高处是外焰 （4）蜡烛燃烧时先融化再燃烧 （5）熄灭时蜡烛冒白雾A.只有（1）（2）（3） B. 只有（3）（4）（5） C. 只有（4） D.（1）（2）（3）（4） 4把某种金属用小刀轻轻切下一小块放入盛水的烧杯中，观察到该金属能与水剧烈反应，并放出热量，本身融化成银白色的小圆球，浮在水面上。根据以上叙述，推断该金属的性质有：（1）硬度 ，（2）熔点 ，（3）密度 ，（4）颜色为 5根据探究活动（或实验）报告的书写格式，整

5、理教材P12的“活动与探究”。（七）课堂小结通过本节课的学习，我们学会了以下知识：1 化学是一门以实验为基础的科学。2 学习化学的重要途径是实验。3 对蜡烛及其燃烧的探究。（八）课后练习学练考P5 1、2、6、 P6 10、11。（九）教学反思：五板书设计第一单元 走进化学世界课题2 化学是一门以实验为基础的科学（第一课时）1 化学是一门以实验为基础的科学。2 学习化学的重要途径是实验。3 对蜡烛及其燃烧的探究：（1）观察 （2）描述 （3）分析课题2 化学是一门以实验为基础的科学（第二课时）一学习目标1 学会观察、描述和分析实验现象的方法。2 初步学会实验探究的方法。二 重点观察、描述和分析

6、实验现象的方法。三 难点初步学会实验探究的方法。四教学设计 （一）课前预习请同学们预习教材P14P15内容，勾划出基本知识点，并记录疑难问题。（二）导入（三）展示学习目标：1、 2。（四）预习疑难展示科代表课前收集、整理，把有代表性的疑难问题展示在小黑板上。（五）深度自学自学指导（一）请同学们阅读教材P14P15内容，并动手做实验，8分钟后完成以下内容。1 该实验用到哪些仪器和药品？2 该实验的目的是什么？实验操作的步骤如何？3 可以使澄清石灰水变浑浊， 可以使燃着的木条熄灭， 可以使带火星的木条复燃。4 大家动手做实验， 仔细观察实验现象并记录在教材P14P15的表格中。5 试描述、分析上述

7、实验现象。探究释疑：动手做实验，相互讨论并观察、描述和分析实验现象精讲释疑：教师精讲对实验现象进行观察、描述和分析的方法。自学指导（二）请同学们结合教材中的两个“活动与探究”， 思考、讨论，5分钟后完成以下内容。1 探究实验的步骤有哪些？2 设计如何探究实验？3 根据探究活动的设计方法和步骤，设计探究实验“蜡烛刚熄灭时产生的白烟的成分”探究释疑：学生小组讨论、交流。精讲释疑：教师精讲探究实验现象的步骤、方法。（六）题组配套训练1当你对着干燥的玻璃片呼气，发现玻璃片表面有 出现，证明我们呼出的气体中含有 。2将燃着的木条a b c分别放入下图所示的三个集气瓶中，出现的现象是（ ）A. a熄灭，b

8、变旺，c不变 B. a 变旺，b熄灭，c不变 C. a.b都旺，c熄灭 D. 三瓶气体都熄灭3通过探究“我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同”实验，得出的结论正确的是（ ）A.吸入的气体全部是氧气 B.们呼出的气体全部是二氧化碳C.呼出的气体极易溶于水 D.们呼出的气体里含有水蒸气4 问题探究：蜡烛刚熄灭时有一缕白烟产生，它是什么成分呢？有人提出三种假设：（1）白烟是二氧化碳 （2）白烟是水蒸气 （3）白烟是石蜡蒸气冷凝形成的。实验探究：（1）吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设（填序号），实验中发现石灰水不变浑浊，说明 。（2）吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是 。（3） 吹灭蜡烛，立即去点燃白烟，发现蜡烛重新点燃，说明白烟有可燃性，这为假设 提供了证据，同时可排除假设 ，因为 。（七）课堂小结通过本节课的学习，我们学会了以下知识：1 我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同的探究实验2 探究实验的方法（八）课后练习学练考P5 5, P 7 6、8、9。（九）课后反思： 五板书设计课题2 化学是一门以实验为基础的科学