四年级上册科学素材-第三单元运动和力知识要点教科版0001

1、第三单元运动和力知识要点*力：可以改变物体运动（快慢）,动力（越大）,物体运动（越快）。*力：可以让物体（启动或停止），动力可以使静止的物体（启动）,阻力可以使运动的 物体（停止）。一. 让小车运动起来： 力可以改变物体运动（快慢）,也可以让物体（启动或停止）。1. 重力：重力就是把地球表面的物体（拉向地面的力）：树上苹果掉落,小孩子从滑滑梯滑 下，水往低处流，都是由于（重力）的作用。2. 在小缆车实验中，拉力的大小用（垫圈的个数）来表示。小车实验时，每种情况至少测量 （三次），求（平均值），力求实验结果更准确。3. 不同的车有不同的动力类型：小推车靠（人力），马车靠（畜力），电车靠（电力）。

2、研讨1.怎样使静止的小车运动？怎样使运动的小车静止？（如何改变小车运动状态?）用垫圈的（重力）让绳子具有拉力,使小车（运动）。°用手挡住小车（阻力）可以让小车停止（静止）。研讨2.小车运动快慢与拉力大小有什么关系？垫圈少，（重力小），拉力就小,小车（运动速度慢）；垫圈多，（重力大），拉力就大,小车（运动速度快）：二. 用气球驱动小车：力可以改变物体运动的（快慢）。1气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向（相反）的（推力），这个力叫（反冲力）。2. 充气的气球具有（能量），（喷气）时可以产生（动力）。3. （喷气式戈机亠火箭）都是靠，力）运动的。研讨1气球是怎样使小车向前运动的?要使

3、静止的物体运动，就要对物体（施加力）:气球向外喷气时，产生了和喷气方向相反 的（推力也叫反冲力）'（反冲力）使小车向前运动。研讨2怎样改进可以使小车行驶得更远？（动力大小与小车运动远近的关系）反冲力（越大），小车行驶得（型。可以用（更大的气球）、（较粗的喷管）、安装（多个气球）等改进方法。三. 用橡皮筋驱动小车:圈数-弹力-运动距离1. 拉长的橡皮筋具有（能量），（释放）后可以产生（动力）。2. （松紧带、票夹、弓箭、拉力器）和各式各样的（弹簧）都利用了物体的弹力。研讨1使车轮转动的力来自哪里?使车轮转动的力来自橡皮筋的（弹力）c橡皮筋在缠绕受到外力作用时，形状很容易改变，在（形状改变

4、）时,它们（橡皮筋） 会产生一个要（恢复原来形状）的力,这个力叫（弹力）,研讨2橡皮筋在车轴上缠绕的圈数与小车行驶的距离有什么关系？为什么会有这样的关系？在一定限度内，用（橡皮筋作动力）的小车,橡皮筋缠绕的圈数（越多）,产生的弹力（越作用在小车上的时间（越长）,小车行驶速度（越快）,行驶距离也（越远）:因为橡皮筋产生的弹力（即动力）大小会影响小车的（运动距离）。四. 弹簧测力计：力有（大小和方向）,力的大小是可以（测量）的。测量前要（预估力的 大小）。（弹簧测力计）：是用来（测量力大小）的一种工具,生活中常被叫做（弹簧秤）。2弹簧测力汁的组成：上要包括（提环.指针、刻度板.挂钩和弹簧）,使用弹

5、簧测力计时， 先要（调零）。3弹簧测力讣原理：是利用弹簧（受力大，伸长长）的特征制成的。弹簧的伸长特征与橡皮 筋特点相似。拉力（越大）,弹簧伸得（越长）,示数也（越大） 4科学上用（牛顿）作为力的单位吗,简称（牛人用字母（N）表示。研讨1 弹簧测力计的弹力是怎样产生的？怎样使用弹簧测力计测量力的大小？弹簧测力计的弹力是山（弹簧被拉伸）而产生的。 调零：拿起测力讣，先检查指针是不是指在（“0”的位置）； 平视：读数时，视线与指针（相平）； 量程：测量的力不能超过测力计刻度标出的（最大数量）。先（估测力的大小）,再（实测力的大小），（估一个测一个）。研讨2生活中哪些地方还有弹力？这些弹力是怎么产生

6、的？生活中的弹力很多，如（撑杆和海绵垫、健身球、跳板、蹦床等）。物体在受到外力作用时， 形状（很容易改变）,在（形状改变）时它们会产生一个要（恢复原来形状）的力，这个力就是（弹力）。五. 运动与摩擦力1. 一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的（接触面）会发生（摩擦）,运动物体受 到一种（阻碍运动）的力,这种力叫（摩擦力）。2. 摩擦力是有大小的，物体山静止变成运动时需要（克服摩擦力）。研讨1 怎样搬运重物最省力？哪一种方式搬运重物产生的摩擦力最小？（如何减少摩擦力？）三种情况比较,（安装轮子）搬运重物用的（垫圈数最少），即受到的（摩擦力最小），因 此（用轮子搬运重物）最省力。总之，摩擦

7、力的大小与物体的（运动方式）有关,一般（滚动）时所受到的（摩擦力小）, （滑动）时所受到的（摩擦力大）。研讨2生活中，哪些地方需要增大摩擦力？哪些地方需要减少摩擦力？（如何减少摩擦力？） .生活中增大摩擦力的例子有（鞋底的花纹、汽车轮胎的花纹）等,减少摩擦力的例子 有（旱冰鞋安装滑轮、自行车轴承）等。 自行车上增大摩擦力的做法有（轮胎、脚蹬子表面采用（做花纹的方法）使表面粗糙, 刹车采用（增加压力）的方法）,减少摩擦力的做法有（安装滚珠、加轮滑油）等。补充：物体间接触面（光滑）,摩擦力（小）:物体间接触面（粗糙）,摩擦力（大）。拓展：交通工具减少摩擦力举例：气垫船、磁悬浮列车六. 运动的小车实

8、验一结论：1. 我发现：敲击的（速度越大）（重重敲击音叉），音义的（振动幅度越大），发出的（声音越大）。这说明：敲击的（速度越大），运动的橡皮槌具有的（能量越大）。实验二结论：1. 我发现：斜面坡度（越大），小车滑下后的速度（越大），撞击后木块滑行的距离（越长）。这说明：小车运动速度（越大）,小车具有的（能量就越大）:。研讨1.橡皮槌和小车在什么情况下具有能量？我们是怎么知道的？（挥动着）的橡皮槌和（运动着）的小车具有能量。因为橡皮槌敲击音义时音义发出（声音），运动小车撞击木块后木块滑行（一段距离）:研讨2运动物体具有的能量和运动速度的大小有什么关系？运动物体具有（能量）,物体运动的（速度）不

9、同,具有的（能量）也不同。物体运动速度（越大），具有的能量就（越大）。拓展 任何物体工作都需要（能量）,如果没有能量，自然界就不会有运动和变化，也不会有生命了。 我们的日常生活中存在（各种形式的能量）,运动的小车、发光的灯泡、燃烧的蜡烛、拉长的橡皮筋都具有（能量）。 能量还储存在（燃料、食物）和一些（化学物质）中。七. 设计制作小车（一）1. 设汁制作的一般流程是（明确问题，制定方案，实施方案，评估与改进）。2. 小车的车架起（支撑、固定）的作用,车身要求（美观）。3. 确定小车的设汁方案，一般要绘制（设计图），从（多个角度）画出小车,并标注主要部分 的（尺寸）。八. 设计制作小车（二）1.

10、工程师会将（不成功的模型）看成一个有价值的学习机会,并根据其中发现的问题进行二反 思与改进）,做出更好的（解决方案）。2. 小车制作中容易出现的问题有（不走直线、橡皮筋动力不足、气球吹气时间太短、橡皮筋 打滑）等。第三单元运动和力知识要点水力：可以改变物体运动（）,动力（），物体运动（）。*力：可以让物体（ 或 ），动力可以使静止的物体（）,阻力可以使运动的物体（）c一. 让小车运动起来：力可以改变物体运动（）,也可以让物体（或 ）。1. 重力：重力就是把地球表面的物体（）。树上苹果掉落,小孩子从滑滑梯滑下,水往低处流，都是由于（）的作用。2. 在小缆车实验中，拉力的大小用 来表示。小车实验时

11、，每种情况至少测量（次），求（），力求实验结果更准确。3. 不同的车有不同的动力类型：小推车翥（力），马车幕（力），电车靠i）o研讨1.怎样使静止的小车运动？怎样使运动的小车静止？（如何改变小车运动状态?）用垫圈的（）让绳子具有拉力,使小车（运动）。用手 可以让小车停止（静止）。研讨2.小车运动快慢与拉力大小有什么关系？垫圈少，（），拉力就小,小车（运动）；垫圈多,（），拉力就大，小车（运动）：二. 用气球驱动小车：力可以改变物体运动的（）。1气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向（）的（），这个力叫（）。2. 充气的气球具有（）,（喷气）时可以产生_（九研讨1气球是怎样使小车向前运动的？要

12、使静止的物体运动，就要对物体（）.气球向外喷气时，产生了和喷气方向相反的（ 也叫 ）,（）使小车向前运动。研讨2怎样改进可以使小车行驶得更远？（动力大小与小车运动远近的关系）反冲力（越大）,小车行驶得（ ）q 可以用（）、（）、安装等改进方法。三. 用橡皮筋驱动小车：圈数-弹力-运动距离1. 拉长的橡皮筋具有（），（释放）后可以产生_（）。2. （、）和各式各样的（）都利用了物体的弹力。研讨1使车轮转动的力来自哪里？使车轮转动的力来自橡皮筋的 °橡皮筋在缠绕受到外力作用时，形状很容易改变，在 时，它们（橡皮筋）会产生一个要（）的力,这个力叫（研讨2橡皮筋在车轴上缠绕的圈数与小车行驶的

13、距离有什么关系？为什么会有这样的关系？在一定限度内，用（橡皮筋作动力）的小车,橡皮筋缠绕的圈数（）,产生的弹力_（，作用在小车上的时间（）,小车行驶速度，行驶距离也。因为橡皮筋产生的（即动力）会影响小车的（）。四. 弹簧测力计：力有（ 和 ），力的大小是可以 的。测量前要（ ）。1. （弹簧测力计）：是用来（）的一种工具,生活中常被叫做（ ）o2. 弹簧测力计的组成：E要包括（、和）,使用弹簧测力计时，先要（）。3. 弹簧测力计原理：是利用弹簧（，）的特征制成的。弹簧的伸长特征与橡皮筋特点相似。拉力（），弹簧伸得（），示数也（）。4. 科学上用（）作为力的单位吗,简称（）,用字母（）表示。研讨

14、1弹簧测力计的弹力是怎样产生的？怎样使用弹簧测力计测量力的大小？弹簧测力计的弹力是由（）而产生的。 调零：拿起测力计，先检查指针是不是指在（）： 平视：读数时，视线与指针（）； 量程：测量的力不能超过测力计刻度标出的（）。先_（）,再（）,（）。研讨2生活中哪些地方还有弹力？这些弹力是怎么产生的？生活中的弹力很多，如（和、等）。物体在受到外力作用时，形状（），在（）时它们会产生一个要（）的力,这个力就是（弹力）。五. 运动与摩擦力1一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的（）会发生（），运动物体受到一种（）的力,这种力叫（摩擦力）。2. 摩擦力是有大小的，物体由静止变成运动时需要（）。研讨

15、1 怎样搬运重物最省力？哪一种方式搬运重物产生的摩擦力最小？（如何减少摩擦力？）三种情况比较,（）搬运重物用的（）,即受到的（），因此（）最省力。总之，摩擦力的大小与物体的（）有关,一般（）时所受到的（摩擦力小）,（）时所受到的（摩擦力大）。研讨2生活中，哪些地方需要增大摩擦力？哪些地方需要减少摩擦力？（如何减少摩擦力？）.生活中增大摩擦力的例子有（鞋底的、汽车轮胎的L等，减少摩擦力的例子有（旱冰鞋安装、自行车）等o自行车上增大摩擦力的做法有（轮胎、脚蹬子表面采用（做的方法）使表面粗糙,刹车采用（）的方法）,减少摩擦力的做法有（安装 、加 ）等。补充：物体间接触面（）,摩擦力（小）:物体间接触

16、面（）,摩擦力（大）。拓展：交通工具减少摩擦力举例:列车六. 运动的小车实验一结论：2.我发现：敲击的（）（重重敲击音叉）,音义的（）,发出的（ ）。这说明：敲击的（速度越大），运动的橡皮槌具有的（）。实验二结论：1. 我发现：斜面坡度（越大），小车滑下后的速度（），撞击后木块滑行的距离（）。这说明：小车运动速度（越大）,小车具有的（）。研讨1橡皮槌和小车在什么情况下具有能量？我们是怎么知道的？（）的橡皮槌和（）的小车具有能量。因为橡皮槌敲击音叉时音叉发出,），运动小车撞击木块后木块滑行（）：研讨2运动物体具有的能量和运动速度的大小有什么关系？运动物体具有（）,物体运动的（）不同,具有的（ '也不同。物体运动速度（），具有的能量就（）。拓展 .任何物体工作都需要（），如果没有能量，自然界就不会