第6节作用力与反作用力

1、3.6作用力与反作用力知识点及考查角度系统学习知识点1：知识解读：1探究作用力与反作用力的关系：如图所示，把两个弹簧测力计 A 和 B联结在一起，用手拉 A. 结果发现，两个弹簧测力计的示数是相等的 改变拉力， 弹簧测力计的示数也都随着改变， 但两个示数总相等2. 一个物体对另一个物体有作用力时，同时也受到另一物体对它的作用力，两个物体间的这种相互作用力称为作用力与反作用力，把其中一个力叫做作用力，另一个力就叫做反作用力实验表明作用力和反作用力的关系是：大小相等，方向相反3 作用力与反作用力分别作用在两个不同的物体上，它们同时产生、同时消失，是同种性质的力4.典例解读考查角度：作用力与反作用的

2、判断举一反三1-1 ：知识点 2：牛顿第三定律（重点、难点）知识解读1牛顿第三定律：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等、方向相反、作用在同一条直线上2表达式： F F ( 负号表示方向相反) 3对作用力和反作用力的理解( 三种性质、四个特征)三种性质：(1) 异体性：即作用力和反作用力是分别作用在彼此相互作用的两个不同的物体上(2) 同时性：即作用力和反作用力同时产生，同时变化，同时消失(3) 相互性：即作用力和反作用力总是相互的、成对出现的四个特征：(1) 等值，即大小总是相等的(2) 反向，即方向总是相反的(3) 共线，即二者总是在同一直线上(4) 同性质，即二者性质总是相同的4.

3、 作用力与反作用力和平衡力的比较（易错）一对作用力和反作用力一对平衡力共同点大小相等、方向相反、且作用在同一条直线上作用两个力分别作用在两个物体上两个力作用在同一个物体上对象作用同时产生，同时变化，同时消失不一定同时产生或消失不时间同力的一定是同性质的力不一定是同性质的力点性质作用因为一对作用力与反作用力作用在两个物体上，一对平衡力的作用效果是使物各自产生作用效果， 故不能作为使物体平衡的条效果体处于平衡状态，合力为零件易错提示：1. 作用力和反作用力分别作用在两个物体上，其作用效果分别体现在各自的受力物体上，所以作用力和反作用力产生的效果不能抵消。2. 作用力与反作用力是“异体、共线、反向、

4、等大、同性同存”，而平衡力是“同体、共线、反向、等大。典例解读举一反三： 2-1 考查角度2：利用牛顿第三定律解释生活现象（拓展点）【例2-2 】马拉车运动时，设马对车的作用力为F1，车对马的作用力是F2关于F1 和F2 的说法正确的是 ()A F1 和 F2是一对作用力与反作用力B当马与车做加速运动时，F1>F2C当马与车做减速运动时，F1<F2D无论做什么运动，F1 和 F2 的大小总是相等的解析：马对车的作用力F1 与 F2 始终大小相等，故是由于 F1 小于车受的阻力，F1 与车对马的作用力F2 是一对作用力和反作用力，故 A 正确不论车怎样运动，D正确马与车做加速运动是由

5、于F1 大于车受的阻力，B 错马与车做减速运动C错答案： AD点拨：不论物体运动状态如何变化，作用力、反作用力的大小、方向关系不变举一反三2-2 ：举一反三2-3 ：我国有一种传统的民族体育项目叫做“押加”，实际上相当于两个人拔河，如果甲、乙两人在押加比赛中，甲获胜，则下列说法中正确的是()B、 D 正确A甲对乙的拉力大于乙对甲的拉力，所以甲获胜B当甲把乙匀速拉过去时，甲对乙的拉力大小等于乙对甲的拉力大小C当甲把乙加速拉过去时，甲对乙的拉力大于乙对甲的拉力D甲对乙的拉力大小始终等于乙对甲的拉力大小，只是地面对甲的摩擦力大于地面对乙的摩擦力，所以甲获胜答案： BD点拨：物体的运动状态是由其自身的

6、受力情况决定的，只有当物体所受的合外力不为零时，物体的运动状态才会改变，不论物体处于何种状态，物体间的作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，由于他们作用在不同的物体上，其效果可以不同甲加速前进的原因是甲受到的地面的摩擦力大于绳子对甲的拉力；乙加速后退的原因是绳子对乙的拉力大于乙受到的地面的摩擦力；但是，根据牛顿第三定律，甲对乙的拉力大小始终等于乙对甲的拉力大小举一反三2-4 ：综合应用 探究 培优拔尖拔尖角度1：牛顿第三定律在受力分析中的应用（拓展点）培优解析：存在两个或者两个以上的题目中，牛顿第三定律起着转化研究对象的作用，处理题目的切入点是先分析便于受力分析的物体，然后根据牛顿第三定律中

7、作用力与反作用的关系确定所需力的大小和方向。【例 1】如图所示，物体 A 靠在竖直墙面上， 在力 F 作用下，A、B 保持静止物体 B 的受力个数为 ()A 2B 3C 4D 5审题：先以整体为研究对象，再分别以A 和B为研究对象分析受力解析：以 A、B 整体为研究对象进行受力分析可知，墙对 A 没有弹力的作用隔离 A，因为 A 静止不动，所以 A 受重力和B 施加的摩擦力与弹力根据牛顿第三定律知，B 受 A 的摩擦力、弹力，还受重力和F 的作用故选项C 正确答案： C解题技巧：掌握牛顿第三定律的内涵，灵活运用隔离法，转移研究对象，对研究对象进行受力分析，然后利用作用力与反作用力的关系解决问题

8、.链接高考1-1 ： (2013 贵阳期末 ) 质量为 30 kg 的小孩坐在10 kg 的雪橇上，大人用与水平方向成 37°斜向上的大小为100 N 的拉力拉雪橇， 使雪橇沿水平地面做匀速运动(sin37° 0.6 ，cos 37° 0.8 ，g 取 10 N/kg) ，求：(1) 雪橇对地面的压力大小(2) 雪橇与水平地面的动摩擦因数的大小解析： (1) 对小孩和雪橇整体受力分析得：竖直方向： Fsin FNmg(3 分 )解得 FN mg Fsin 340 N(3 分 )由牛顿第三定律的雪橇对地面的压力为340N(2) 水平方向： Fcos f 0(3 分

9、)又 f FN(3 分 )4解得： 0.24 (4 分 )17答案： (1)340 N(2)0.24易错点归类总结：1. 作用力和反作用力分别作用在两个物体上，其作用效果分别体现在各自的受力物体上，所以作用力和反作用力产生的效果不能抵消。【知2】2. 作用力与反作用力是“异体、共线、反向、等大、同性同存”，而平衡力是“同体、共线、反向、等大。【知 2】3、一对对用力与反作用力和一对平衡力的比较。【知2】拓展点归类总结：1. 牛顿第三定律在受力分析中的应用。【拔1】基础演练·提升训练·拓展巧练A 组：学业水平训练1关于作用力和反作用力，下列说法正确的是()A作用力和反作用力作

10、用在不同物体上B物体所受重力的反作用力是地球对物体的支持力C作用力和反作用力的大小有时相等，有时不相等D作用力反作用力不一定同时变化答案： A点拨：物体间的作用力和反作用力是相互的，故 A 正确；物体所受的重力的反作用力是物体对地球的吸引力，故 B 错误；根据牛顿第三定律，物体间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，故 C、D 错误2人走路时，人和地球间的作用力和反作用力的对数有()A一对B 二对C三对D 四对答案： C点拨：人走路时受到三个力的作用，即重力、地面的支持力和地面对人的摩擦力，力的作用总是相互的，这三个力的反作用力分别是人对地球的吸引力，人对地面的压力和人

11、对地面的摩擦力，所以人走路时与地球间有三对作用力和反作用力3下列说法正确的是()A起重机用钢索加速吊起货物时，钢索对货物的力大于货物对钢索的力B子弹能射入木块，是因为子弹对木块的力大于木块对子弹的阻力C大人与小孩相撞时，大人对小孩的撞击力大于小孩对大人的撞击力D将图钉插入木板，图钉对木板的力和木板对图钉的阻力是相等的答案： D点拨：作用力和反作用力的关系与物体的运动状态无关，也与主动施力和被动施力无关4一物体静止于斜面上，如图所示，则下述说法正确的是()本题应选D.A物体对斜面的压力和斜面对物体的支持力是一对平衡力B物体对斜面的摩擦力和斜面对物体的摩擦力是一对作用力和反作用力C物体所受重力和斜

12、面对物体的作用力是一对作用力和反作用力D物体所受的重力可以分解为沿斜面向下的力和对斜面的压力答案： B点拨：根据作用力和反作用力、平衡力的特点可知物体对斜面的压力和斜面对物体的支持力、物体对斜面的摩擦力和斜面对物体的摩擦力，分别作用在斜面和物体上，因此它们是两对作用力和反作用力，故A 错 B 对；物体的重力是地球施加的，它的反作用力应作用在地球上，故C错；对重力分解，其分力也是作用在物体上的，分解成作用在斜面上的压力是错误的，故D 错5甲、乙二人进行拔河比赛，绳子对甲、乙的拉力分别为F1、 F2，绳子受到合力为F. 比赛中绳子做匀速直线运动，最终甲获胜，绳子重不计，则下列关系正确的是()A 1

13、> 2， 1 2FFF FFBF >F ，FF F1212C F1F2 ，F 2F1D F1F2 ，F 0答案： D点拨：由绳子做匀速直线运动可知，绳子受平衡力，即甲、乙对绳子的拉力是一对平衡力，又根据牛顿第三定律，甲、乙对绳子的拉力与绳子对甲、乙的拉力是两对相互作用力，结合平衡力和相互作用力的性质，故综上可得选项 D 正确6如图所示，用绳把桶悬挂在天花板上时，下列说法正确的是()A桶受到的重力和绳受到的拉力是一对平衡力B桶受到的重力和桶受到的拉力是一对平衡力C桶受到的重力和桶受到的拉力是一对作用力与反作用力D桶受到绳的拉力和绳受到桶的拉力是一对作用力与反作用力答案： BD点拨：桶

14、受到的重力和绳受到的拉力只是大小相等，二者既非平衡力，也非作用力与反作用力，A 错；桶受到的重力和绳对它的拉力大小相等，方向相反，作用在桶上，是一对平衡力，B 对， C 错；绳对桶的拉力和桶对绳的拉力是一对作用力与反作用力，D对7粗糙的水平面上有一木箱，现用一水平力拉着木箱匀速前进，则木箱所受的拉力、摩擦力f、重F力 G与支持力 FN 中，正确的是 ()A F与 f 是一对作用力和反作用力，作用效果不能抵消B木箱对地面压力与木箱所受地面的支持力 FN 是一对作用力和反作用力，作用效果不能抵消C G与 FN是一对平衡力，作用效果能抵消D木箱对地面的压力与地面对木箱的支持力 FN 是一对平衡力，作

15、用效果不能抵消答案： BC点拨：木箱的受力情况如图所示，依据作用力与反作用力的概念和平衡力的概念可知 B、 C 正确， A、D错误8 (2013 ·梅州高一检测) 如图所示，一个大人( 甲 ) 跟一个小孩 ( 乙 ) 站在水平地面上手拉手比力气，结果大人把小孩拉过来了对这个过程中作用于双方的力的关系，不正确的说法是()A大人拉小孩的力一定比小孩拉大人的力大B大人与小孩间的拉力是一对作用力和反作用力C大人拉小孩的力与小孩拉大人的力一定大小相等D只有在大人把小孩拉动的过程中，大人的力才比小孩的力大，在可能出现的短暂相持过程中，两人的拉力一样大答案： AD点拨：作用力与反作用力总是大小相等

16、的大人与小孩手拉手比力气时，无论是在相持阶段还是小孩被大人拉动的过程中，大人拉小孩的力与小孩拉大人的力的大小总是相等的，所以说法B、C正确，故选A、D.9. 当颈椎肥大压迫神经时，患者需要用颈部牵拉器牵拉颈部，以缓解神经压迫症状如图 K3- 6- 3 所示为颈部牵拉器牵拉颈椎肥大患者颈部的示意图图中牵拉细绳为跨过 3 个小滑轮的同一根绳子，牵拉绳分别为水平和竖直方向，牵拉物 P 的质量为 3 kg ，求牵拉器作用在患者头部的合力大小 ( 取 g 10 N/kg)解析：对P 物体受力分析，由二力平衡可得：牵拉细绳的拉力F mg3× 10 N 30 N分析患者头部的受力如图所示，因此患者

17、头部所受牵拉器的合力：F 合2F2 F25F 67.1 N.B 组：高考水平训练10下列说法正确的是()A 甲打乙一拳，乙感到痛，而甲未感觉到痛，说明甲对乙施加了力，而乙未对甲施加力B “风吹草动”，草受到了力，但没有施力物体，说明没有施力物体的力也是存在的C 磁铁吸引铁钉时，磁铁不需要与铁钉接触，说明力可以脱离物体而存在D 网球运动员用力击球，网球受力飞出后，网球受力的施力物体不再是人答案： D点拨：甲对乙施力的同时，乙对甲也施力，只不过甲的“ 拳头 ” 比乙 “ 被打的部位 ” 如肚子、胸部，更能承受打击罢了，所以乙感到痛而甲未感到痛，A 错 “风吹草动 ” 的施力物体是空气，B 错力不可

18、能离开物体而存在，磁铁对铁钉的作用是通过磁铁产生的磁场发生的，磁场离不开磁铁，故C 错网球飞出后受重力和空气阻力，施力物体是地球和空气，故D 正确9引体向上是同学们经常做的一项健身运动该运动的规范动作是：两手正握单杠，由悬垂开始，上拉时，下颚须超过单杠面，下放时，两臂放直，不能曲臂(如图所示 )这样上拉下放，重复动作，达到锻炼臂力和腹肌的目的关于做引体向上动作时人的受力，以下判断正确的是()A 上拉过程中，人受到两个力的作用B 上拉过程中，单杠对人的作用力大于人对单杠的作用力C 下放过程中，单杠对人的作用力大于人对单杠的作用力D 不论上拉过程还是下放过程，单杠对人的作用力与人对单杠的作用力总是大小相等答案： AD点拨：上拉过程中，人受到两个力的作用，一个是重力，一个是单杠给人的作用力，A 对不论是上拉过程还是下放过程，单杠对人的作用力总等于人对单杠的作用力，与人的运动状态无关，B、C 均错， D对6.L 型木板 P(上表面光滑 )放在固定斜面上，轻质弹簧一端固定在木板上，另一端与置于木板表面的滑块Q相连，如图所示若P、Q 一起沿斜面匀速下滑，不计空气阻力则木板P 的受力个数