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文档简介

1、幼儿园春晓教学课件通过图片，让幼儿理解并感受古诗的意境，初步学习古诗。下面是小编整理的幼儿园春晓教学课件，欢迎大家阅读参考，希望帮助到你。篇一：幼儿园春晓教学课件活动目标：1、理解古诗的内容，感受古诗的意境美、语言美，能有感情的朗诵。2、能用语言表达自己对春天景色的感受和对诗歌的理解。活动准备：配合古诗意境的音乐、图片活动过程：一、观看图片，自由表达自己欣赏的感受。指导语：看到这幅画你有什么感觉?用完整、连贯的话说一说。教师结合幼儿的回答提升幼儿的语言表达经验，丰富相关词语。二、欣赏、理解古诗，感受古诗的意境美和语言美。1)边欣赏图片，边倾听老师有感情的朗诵古诗。2)讨论：听了这首古诗你有什么

2、感觉?指导语：这首古诗中说了些什么?哪些地方你听得懂了，哪些地方你不明白?三、再次欣赏古诗，理解古诗中的字、词及古诗所表达的含义。教师采用互助的形式让幼儿理解字、词及古诗的.含义。A、生生互动幼儿之间互相解决，由理解的幼儿讲解给未明白的幼儿听。B、 师生互动幼儿之间无法解决的情况下，教师解释给幼儿理解。四、尝试随着音乐欣赏图片，朗诵古诗。教师首先让幼儿要感受到音乐和古诗之间的相似处，从而从内心体会春天的美景。A、欣赏音乐B、 随音乐朗诵古诗五、欣赏歌曲春晓，激发学习兴趣。篇二：幼儿园春晓教学课件活动目标：1、初步理解古诗的含义，感受古诗的意境美。2、能够有节奏地朗诵古诗。活动准备：教学挂图、幼

3、儿用书活动过程：1、教师出示教学挂图，引导幼儿观察并讨论画面内容。教师出示教学挂图，引导幼儿观察并说出画面内容。教师：请你们和老师一起仔细观察挂图，说说上面画的是什么季节上面有几个人?他在做什么?他看到了什么?他在想什么?地上为什么会有这么多的花瓣呢?2、请幼儿欣赏古诗，感受古诗的意境美。1)教师有感情地朗诵古诗，请幼儿欣赏古诗并感受故事的意境美。教师：古时候有一位叫孟浩然的诗人，他把这幅美丽的画面写成了好听的诗，我们一起来听一听。2)教师帮助幼儿进一步理解古诗的含义。教师：古诗叫什么名字?这首古诗是谁写的?春天的时候一觉醒来，不知不觉就亮了。当诗人醒来后，听到外面到处是小鸟的叫声，于是诗人就写下了春眠不觉晓，处处闻啼鸟的诗句。诗人想：昨天晚上又是风又是雨的，不知道有多少花瓣被吹打了下来，于是诗人就又写下了夜来风雨声，花落知多少的诗句。3、教师教授朗诵古诗的方法，幼儿学习朗诵古诗。教师教授古诗，幼儿朗诵古诗3-5遍。教师：古诗中有的词语有很多含义，所以小朋友们在朗诵时语速不要太快，音要拖得长一点。现在，请小朋友们跟老师一起朗诵古诗。活动延伸：教师可以给古诗配上优美的

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