三年级下册语文导学案18狼和鹿_苏教版_第1页
三年级下册语文导学案18狼和鹿_苏教版_第2页
三年级下册语文导学案18狼和鹿_苏教版_第3页
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文档简介

1、. 内 容： 18狼和鹿 第一课时学习目的1.我会正确、流利有感情的朗读课文。2.我能学会本课的生字，理解由生字组成的词语。3.我要养成主动预习的习惯。学习重点学会本课生字学习难点理清课文段落大意一、设问导读齐读课题狼和鹿之间我更喜欢 。因为 。二、自学质疑课文中的狼和鹿之间是 关系，假如消灭了人人讨厌的狼会怎么样？请自己读课文。三、合作解疑自学检测1看清下面生字的间架构造，认真临写一遍，再读一读。凯 葱 捕 杀 其 饥 退 惨 染 旦 2读读下面的词语，把生字读准。凯巴伯森林 葱绿 活力勃勃 嬉戏 贪心 下毒手大约 提防 狩猎队 捕杀 青烟袅袅 哀嚎 血泊 其他生儿育女 繁殖 饥荒 饥饿 消

2、退 蔓延 妖魔 消灭 传染病 糟蹋 这么惨 威胁 一旦 祸首3小组指名读课文，理解课文大意。选择自己最感兴趣的段落读给大家听。说说每个自然段讲了什么四、稳固拓展查查字典，写出读音，再组词。提 泊 倒 五、总结反响为什么称鹿为祸首和称狼为功臣的原因？ 说一说读完课文后你的理解。教学反思 内 容： 18、狼和鹿 第二课时学习目的1.我能正确、流利、有感情的朗读课文。3.我能理解“狼是功臣、鹿是祸首的道理。感知生态平衡。4.通过诵读，从人们肆意杀狼，貌似护鹿，确使鹿成了破坏森林、消灭自己的“祸首的事实中，我能悟出保持生态平衡很重要的道理。学习重点通过朗读，理解课文提醒的道理，感知生态平衡。学习难点理

3、解文中引号的用法。一、温故互查听写词语课后习题第三题中的词语 二、自学质疑自读课文，完成填空?狼和鹿?是一篇关于狼和鹿之间-的故事，讲森林附近的居民为了保护鹿群，大量捕杀狼以及其他一些鹿的天敌，结果 ，鹿 ，森林也- 。告诫人们：必须认识到 ，不能 ，否那么将带来不堪设想的后果。三、合作解疑1.讨论1一百多年前，森林里的狼和鹿是 森林 .2后来，狼和鹿的情况发生了 变化。会有这么大的变化的原因是 。3结果，森林变成了 。2.联络上下文体会以下句子中加引号词语的意思。默读课文，将第四段与第一段对照读一读，体会狼被捕前后，森林和鹿群的变化，用自己的语言总结归纳出称“狼为“功臣，鹿群为“祸首的原因。练习流利、正确地朗读课文最后一自然段的内容。 组内互查四、稳固拓展复述课文讨论个部分要点，恰当的摘引文中

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