《热力环流与风》教案

1、热力环流与风教案中心备课人：童斌(2014.11.17 )成员：唐映照 李双朱泽宇程良华课标解读1 1、掌握引起热力环流的原因，能够绘制出热力环流的过程图示。2 2、理解大气的水平运动一风的形成原因与影响因素。学习目标1 1、冷热不均引起大气运动一热力环流。2 2、大气的水平运动一风。教学重点1 1、热力环流的形成原因与形成过程。2 2、大气的水平运动一一风的形成原因与影响因素。教学难点1 1、热力环流的形成过程。2 2、影响大气水平运动的外力因素。教学方式与方法的选择高效课堂模式，教师引导学生自主学习，小组合作探究，师生互动总结概括。教学过程第一环节 学生自主学习热力环流学生认真阅读教材，根

2、据P35P35 图 2-1-62-1-6 热力环流形成过程示意图，完成下列预习题:热力环流：形成热力环流的根本原因是 _1 1、垂直方向近地面气体受热会膨胀 _ （上升或下沉），使近地面空气密度 _ （增大或减小），形成（高压或低压）；上空空气密度（增大或减小），形成_ （高压或低压）；近地面气体冷却会收缩 _ （上升或下沉），使近地面空气密度 _ （增大或减小），形成（高压或低压），上空空气密度（增大或减小），形成_ （高压或低压）。2 2、水平方向由于垂直方向上的气体受热 _ 冷却_ ，使得同一水平面上产生 _ ，气体由压流向_压。3 3、小结：由于地面_ ，引起大气 _ 方向（先）和 _

3、 方向（后）的运动，形成的空气环流称为热力环流，它是大气运动 _ 的形式。学生展示1 1、热力环流的概念：由地面冷热不均而形成的空气环流，称为热力环流。2 2、热力环流形成的根本原因：太阳辐射能的纬度分布不均，造成地面的冷热不均。3 3、形成过程：冷热不均（热力差）T大气的垂直运动T同一水平面气压差T大气水平运动T热力环流, 是大气运动最简单的形式。第二环节学生自主预习大气的水平运动风(hPa)水平气压梯度力-水平地转偏向力学生认真阅读教材，根据 P36P36 图 2-1-72-1-7 与图 2-1-82-1-8，完成下列预习题：1 1、风形成的过程 (回顾热力环流的原理)地面_ 不均T空气_

4、运动T同一水平面上产生_ 差T_ 力促使空气从_ 流向_T风。2 2、风形成的原因(1)(1)直接原因： _ 。(2)(2)根本原因： _ 。3 3、 风向：是指风 _ (吹来、吹去)的方向 例：西北风，即风从_ 方向吹来。判断下列风的风向：学生展示1 1、水平气压梯度力一一形成风的直接原因水平气压梯度力：促使大气由高气压区流向低气压区的力。方向：垂直于等压线，由高压指向低压;大小：与气压梯度成正比；2 2、地转偏向力只改变风向，不改变风速。方向：北半球右偏、南半球左偏；3 3、摩擦力既改变风向，又改变风速（ 1 1）方向：与运动方向相反（2 2）可以减小风速第三环节 教师点评与总结热力环流1 1、地面冷热状况与气流升降的关系： 受热处气流上升，冷却处气流下沉（热升冷降）2 2、地面冷热状况与气压高低的关系： 近地面受热的地方形成低压，冷却的地方形成高压，高空与近地面相反。 气流的水平运动方向 : : 由高压区流向低压区3 3、大气的水平运动风作用力：_ 风_ 风_ 风水平气压梯度力形成风的直接原因 水平地转偏向力只改变风向，不改变风速。 摩擦力既改变风向，又改变风速板书设计大气运动热力环流与风一、热力环流1 1、热力环流的概念2 2、形成过程3 3、热力环流形成的根