初中语文九年级上册：《醉翁亭记》导学案(含答案)

1、八级下册第六单元导学案课题：醉翁亭记课型：新授课课时：2课时主备人：编写时间： 年 月 日（星期）【学习目标】1 .理解作者“与民同乐”的思想。备注（教师复备栏或2 .理解本文景物描写的方式和作用。学生笔记栏）3 .背诵全文【重点难点预见】1 .重点：理解文章内容和主题。难点：2 .难点：理解本文景物描写的方式和作用【知识链接】写作背景：宋仁宗（1045）范仲淹遭谗离职，欧阳修上书替他分辨，得罪了当权派，被贬滁州（在今安徽）知州。被贬后，他心情郁闷，经常去滁州城西南十里的琅哪山游玩，并与山寺中住持智仙和尚结为莫逆之交。庆历六年，智仙建亭于琅哪山酿泉旁，以为游息之所。欧阳修登亭饮少辄醉”，故给它

2、取名为 醉翁亭”，并写下了醉翁亭记这篇流芳千古的美文。简介作者：欧阳修（1009-1072）,北宋文学家，史学家。字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，江西吉水人。他 4岁丧父，母郑氏教他识字读书，10岁能作诗赋，21岁中进士。欧阳修是北宋中叶诗文革新运动的倡导人，他大力提倡古文，批评宋初以来追求靡丽形式的文风，主张文章要明道”致用”，并且提拔和奖掖后进，著名的古文家三苏父子、曾巩、王安石等都出自于他的门下。谥文忠”，著有欧阳文忠公集。他的散文大都内容充实，气势旺盛，具有平实自然、流畅婉转的艺术风格。六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：六一，何谓也

3、？ ”居士曰： 百家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：是为五一尔，奈何？ ”居士曰： 以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？”唐宋八大家：韩愈 柳宗元欧阳修苏洵苏轼苏辙王安石曾巩【学习流程】 自主学习读通课文，找出难读难写的常用字，并注音后整理到下面空白处（要查字典）。环滋（）垠场（）林壑（）可醉（）咨（）者胜 穴呢（）但偻（）酒冽（）山有（）野尊（）川筹（）阴绮（） B （）筹交错4、熟练而准确的反复诵读课文（读准字音、准确断句） ，如：范读、齐读、速读等。合作探究（一）、根据注释，词语解释：1 .环滁皆山也；环：环绕。环：包围。2 .望之

4、蔚然而深秀者蔚然：茂盛的样子。秀：秀丽。第6页共5页3 .泻出于两峰之间者泻：飞泻。4 .翼然临于泉上者名：给命名。”翼然：像鸟张开翅膀的样子。临：靠近。5 .名之者谁6 .饮少辄醉7 .醉翁之意不在酒8 .得之心而寓之酒也9 .云归而岩穴暝10 .太守归而宾客从也11 .吾谁与归辄：就。意：情趣。寓：寄托。归：聚集。归：回家。从：跟从。归：归依。12 .野芳发而幽香；佳木秀而繁阴芳：香花。秀：繁荣滋长。13 .至于负者歌于途负者：背着东西的人。（二）、句子翻译：1）山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。顺着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，又看到一股水流从两峰之间飞泻而下，这就

5、 是酿泉。2）峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。绕过山峰，走了一段曲折的路，看到一座四角上翘像鸟张开翅膀的样子似的亭子，座落在泉水边上， 这就醉翁亭了。3）名之者谁？太守自谓也。给它命名的人是谁？是太守用自己的别号给它命名的。4）太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也太守跟宾客到这里来喝酒，他喝得很少却总是喝醉，年纪又最大，因此给自己起了个 别号叫醉翁”。5）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。醉翁的心意不在酒上，而在秀丽的山水之间。6）山水之乐，得之心而寓之酒也。欣赏山水的乐趣，内心领会了，而后把它寄托在喝酒上。三、文章内容理解：醉翁亭记描写了醉翁亭的秀丽环境和变化多姿的自

6、然风光，并勾勒出一幅与民同乐的图画。前人说本文句句是记山水，却句句是记亭，句句是记太守”1、第四段中乐有哪三中情境？本段中乐”的三种情境是 、禽鸟之乐；二、游人之乐；三、太守之乐。2、列句中的 乐”字的含义分别是什么？然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知太守之乐，而不知太守之乐其乐也。（乐趣乐趣乐趣以为乐 快乐）3、怎样写乐-醉的？（与民同乐）亭周环境环滁皆山琅班山泉酿一一醉翁亭亭由名作亭者一一名之者一一命名之意写景：朝暮之景一一四时之景一一乐无穷游滁人游一一太守宴一一众宾欢一一太守醉归去：太守归而宾客从一一游人去，禽鸟乐点题：太守之乐其乐4、本文以“乐”为线索，作者是怎样步步深入、 表现“

7、与民同乐”的主旨的？山水之乐一一四时之乐一一滁人游之乐一一宴酣之乐一一禽鸟之乐一一山林之乐（游宴之乐太守之乐）4、本文都写了谁的？（禽鸟乐、滁人乐（负者歌于途）、众宾乐（从太守游而乐、宴酣之乐）、太守乐（山水乐、宴酣乐、乐民之乐）5、第三段把“太守宴”放在“滁人游”之前写好吗？滁人游说明百姓和乐，太守才能尽情享受这“山水之乐”，体现了文章“与民同乐”的主旨。6、你从滁州百姓之乐中间有没有感受到太守之乐？如何理解太守的“乐其乐”？滁人欢乐情形全是从太守眼中看出的。“滁人游”有歌声和呼应声，有老人和孩子，百姓兴高采烈出游，可见他们生活安定富足，这是与太守的励精图治有直接 关系的。太守是为此而乐。能

8、与民同乐，也是他的政治理届7、作者自号醉翁，以醉翁的形象出现在我们面前，如何看待他的醉？他的“醉”与“乐”之间有什么样的联系？“醉翁之意不在酒， 在乎山水之间也”，纵情林木，醉意山水，这是作者的真意。他的“醉”与“乐”是统一的：“醉”是表象，“乐”是实质，写“醉”是为了写“乐”。“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，更在于“乐民之乐也”（与民同乐）。 宋仁宗庆历五年，范仲淹等推行“庆历新政”失败，相继被贬职。欧阳修因上书 为他们辩护，也被贬职为滁州知州。“庆历新政”的失败，使北宋丧失了一次变 法图强的机会。欧阳修以宽和仁爱之心“与民同乐”，体现了儒家的传统思想。 所以“醉翁之意不在酒，在乎山水之

9、间也”，更在乎“与民同乐”。8、文中现在还在用的成语醉翁之意不在酒水落石出觥筹交错9、全文的主旨是：与民同乐。“乐”字贯穿全文。10.文章的名句是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。、醉翁亭命名的缘由是：太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故 自号曰醉翁也。、解释“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”的句子是：山水之乐，得之 心而寓之酒也。、写山间早晨景色的句子是：日出而林霏开；、写山间傍晚景色的句子是：云归而岩穴暝；、写春景的句子是：野芳发而幽香；、写夏景的句子是：佳木秀而繁阴；、写秋景的句子是：风霜高洁；、写冬景的句子是：水落而石出者；、第三段写游琅哪山的情形，一共写了四个场面：1、滁人游，

10、2、太守宴，3、众宾欢，4、太守醉。、表现本文主旨的句子是：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。（11）、表现禽鸟乐的句子是：树林阴翳，鸣声上下。、照应“颓然乎其间者，太守醉也”的句子是：太守与客来饮于此，饮少 辄醉，而年又最高。、从句子“水落而石出者”中找出一个成语：水落石出。（14）、“醉翁之意不在酒”现在通常用来表示什么意思？本意不在此，而在别的方面。（15）、太守之乐其乐中的太守的“乐”是指什么？“寄情山水之乐，与民同乐之乐。”（16）、对联：欧阳修与百姓同乐，范仲淹以天下为忧展示提升1 .提问：本文写景按照什么顺序写的？讨论并归纳：2 .提问：本文写景上有什么特色讨论并归纳：写景

11、与抒情相结合。【达标测评】基础能力测试1.选出“而”字不同用法的一项（）A.蔚然而深秀B.野芳发而幽香C.泉香而酒冽D.而/、知人之乐3.选出“之”字不同用法的一项（）A.禽鸟知山林之乐B.名之者谁C.四时之景/、同D.醉翁之息小在酒4 .选出“者”字不同用法的一项（）A.前者呼B .作学者谁C.晦明变化者D .弈者胜5 .选出“于”字不同用法的一项 （A.行者休于树B.泻出十明峰之间C.临于泉上D.来饮于此6 .选择恰当的义项填序号释义。故自号日醉翁也（A.号令B.号召C.取别号D.呼号得之心而寓之酒也（）A.居住B.住所C.寄托D.寓意至于负者歌于途（）A.负责B.担负C.倚靠D.背负杂然

12、而前陈者（A.陈述B.陈旧C.陈列D.陈腐7 .选出对文章开篇“环滁皆山也”品析最好的一项（）A.用这五个字开篇，写出了滁州的全貌，文章显得大气磅礴，引人入胜。8 .开篇用五个字总写滁州全貌，为后文作铺垫，行文自然，顺理成章。C.鸟瞰全景，由近及远，概括力强，文笔生动，写出了滁州的地理形势。D.用五个字开篇，从大处落笔，简练、概括、形象地写出了滁州的地理特征。阅读文段，回答问题。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而 禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太 守之乐其乐也。醉能向其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。9

13、 .这段义字节选自醉翁亭记，是对全义的归结。选出对文章主旨归纳正确的 一项（）A.表达“醉能同其乐，醒能述以文”的情怀。8 .揭示“醉”与“乐”的统一关系。C.表达作者与民同乐的思想感情。D.寄托作者被贬后的抑郁心情。9 .这段文字用了很多“而”字，朗读时应分辨轻重，指出下边一句中“而”字哪个是轻读，哪个是重读。（将序号填在横线上）A轻读B重读人知从太守游而乐，而不知太守乐其乐也。10 .这段文字描写了暮归之时山间夕照全景，请用自己的语言把这一景色描述出 来。答：11 . I文段文字紧扣一个“乐”字写.用之乐衬杆游人之乐.又用游人之乐衬托之乐，曲折地表达了作者的心情。12 .与醉翁亭记一样，桃花源记也是一篇熔叙事、写景、抒，（一炉， 以寄托作者政治理想和美好情感的文章，请写出桃花源记中反映桃源人生活 环境和社会风尚的句子。【自主反思】请归纳中心