小班健康瓶罐高楼教案反思

1、小班健康瓶罐高楼教案反思小班健康瓶罐高楼教案反思主要包含了设计意图， 活动目标， 活动准备， 活动重点，活动过程，教学反思，活动分析，活动措施等内容，尝试用叠高、平铺等方法， 搭建瓶罐高楼， 体验搭建瓶罐高楼带来的乐趣， 适合幼儿园老师们上小班健康活动课，快来看看瓶罐高楼教案吧。设计意图瓶瓶罐罐在成人看起再平常不过， 可却幼儿爱不释手的玩具， 甚至是无价之宝，尤其是那些年龄较小的小班幼儿，他们喜欢敲一敲、碰一碰、摇一摇、滚一滚各种各样的瓶瓶罐罐。 带给幼儿心理上的愉悦与满足， 使幼儿尽情享受游戏的乐趣。瓶瓶罐罐是一个无比神奇的世界，形状、颜色、质地以及用途不一的瓶罐吸引着幼儿，在随意的摆弄中开

2、始了对瓶瓶罐罐产生无穷的探究欲望。活动目标：1 、尝试用叠高、平铺等方法，搭建瓶罐高楼。2 、体验搭建瓶罐高楼带来的乐趣。3 、培养幼儿的观察力和动手操作能力。4 、学会与同伴协商合作游戏。5 、锻炼平衡能力及快速反应能力。活动准备：儿童经验基础能进行简单的打高。环境准备奶粉罐、可乐瓶等大小不同的瓶罐、音乐。活动重点：体验搭建瓶罐高楼带来的乐趣活动过程：一、出示各种高楼的图片这些高楼是什么样子的?数一数有几层？二、幼儿自由搭建瓶罐高楼这些瓶罐交什么名字？我们来比比谁搭的高三、展示搭建成果，参观幼儿作品你搭的高楼叫什么名字？四、教师讲漂流瓶的故事。教学反思走进瓶瓶罐罐的世界里， 去倾听各种各样的

3、瓶瓶罐罐发出的美妙声音； 和各 种各样的瓶瓶罐罐们做游戏在这段过程中，孩子们能有更多的动手操作与表 达的机会，产生探究的欲望，并在此过程中体验发现、创造的乐趣。整个活动的设计追随幼儿的玩耍、体验和探究，从有趣到有意、从简单到复杂、从现实到艺术，体现了幼儿经验逐步、逐层的展开。充分满足了幼儿与各种各样瓶罐对话、交流的愿望：幼儿可以用手触摸、用眼睛看、摆弄可爱的盖子。让幼儿摆弄各种空瓶罐， 意在使幼儿在与瓶罐的接触中感受各种装饰， 激发幼儿的审美创作意识。一些平平常常的瓶子在幼儿的手里变成了有生命的、 会说话的瓶偶， 由此上演了 瓶偶戏。最后，漂流瓶的故事让幼儿新奇而感动，让孩子感受到爱。活动中为

4、幼儿营造宽松而自由的活动氛围， 充分发挥幼儿的主体性， 使孩子们有更多自由体验的机会。 另外在各种欣赏与创造的活动中， 通过各种有效手段， 调动幼儿的情绪，使幼儿积极地投入到艺术活动中，发挥创造的潜能。活动分析：瓶罐高楼的目标是让幼儿尝试用各种瓶罐叠高、 平铺， 搭建瓶罐高楼。 会用 自己的语言描述自己搭建的房子，为房子命名。体验搭建瓶罐高楼带来的乐趣。1 、数高楼。 （体验建构游戏的乐趣，共享成功的喜悦，并且使幼儿的兴趣得到延伸。 ）2 、 幼儿自由搭建瓶瓶罐罐。 （自由搭建是幼儿最感兴趣的活动， 能充分调动幼儿的自主性。 ）3 、 展示搭建成果。 （展示和介绍可以提升幼儿的搭建经验， 命名的方式则增加了建构活动的趣味性。 ）活动措施：1 、活动中，我们利用大小不一的瓶瓶罐罐来进行活动，让幼儿有初步的环保意识。 但是沃野发现有些瓶子缺乏安全性。 所以在瓶子的选择上， 尽量选择一些对孩子安全的瓶子。2 、由于孩子身高的问题，在搭建中发现，有些孩子想