坐井观天教学设计 (5)

1、坐井观天第一课时教学设计一、教学目标:1.理解个生字。会写前4个生字。2.能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。3.发挥想象，初步理解寓意。二、教学重难点:1. 理解个生字，规范书写前4个生字。2.分角色有感情地朗读对话。3.发挥想象，初步理解寓意。 三、教学过程一、揭示课题 ,理解题意1.板书课题:坐井观天2.出示图片，结合汉字学讲解字形、字义。（ “观”的左边是声旁，右边“见”是形旁，表示用眼睛看。）3.解释课题:坐井观天，就是坐在井里看天。 （板画一口井）4.提出问题:谁坐在井里看天呢？在井里看到的天是什么样子呢？今天我们一起学习这个成语故事。5、齐读课题。二、初读课文，整体感知1.自读课

2、文。注意读准字音，读通课文。2.出示带生字的词语及课后“读读抄抄”中的词语，指名小老师教读。全班齐读，巩固记忆。（重点教读“信”）3.区分“喝”与“渴”的字形与字义。4.夺红旗。（开火车读准词语）5.再读课文，了解大意。【我会填:青蛙坐在（井底），小鸟落在（井沿）。青蛙和小鸟为了（天有多大）的事争吵起来。青蛙认为（天只有井口那么大），小鸟认为（天无边无际，大得很）。 】 三、朗读感悟，初解寓意1.图文结合，了解青蛙和小鸟所处的不同位置，思考:青蛙和小鸟在干什么？（争论或对话、谈话。）口头填空:青蛙坐在（），小鸟落在（）。（青蛙和小鸟贴图片。）理解“井沿”的意思，结合汉字学学习“沿”字

3、，并举一反三。（1） 本义指顺河而下。后来也指边或靠近。（2）学生组词:井沿   边沿   沿海  沿岸（ 床  ）沿（ 碗  ）沿（ 锅  ）沿（  窗 ）沿2.自由读课文，用直线和波浪线分别画出青蛙和小鸟的话。3.指导朗读青蛙和小鸟的第一次对话。(1)青蛙向小鸟提出了什么问题？(你从哪儿来呀？)(2)小鸟是怎么回答青蛙的？(我从天上来，飞了一百多里)(3)“一百多里”在这里说明了什么？(一百多里是一段很长的路程，在这里说明小鸟飞了很远，天很大)(4)指导学生分角色朗读第二、三自然段。4.指导朗读青蛙和

4、小鸟的第二次对话。(1)朗读第四、五自然段。(2)“说大话”是什么意思？(大话是指夸张的话，不符合实际情况的话) 这里的“大话”指哪句话？（联系上文）(3)青蛙为什么说小鸟“说大话”？(由于青蛙认为天只有井口那么大，根本没有一百多里，小鸟不可能飞那么远)板书:井口那么大(4)小鸟是怎么回答青蛙的？(你弄错了。天无边无际，大得很哪！)板书:无边无际(5)结合汉字学理解“际”字。（ 本义是两墙相合的缝。后来也指靠边的地方。）（6）学生组词:天际、边际、一望无际（7）无边无际是什么意思？用来形容什么？(无边无际没有边际的意思。在这里用来形容天非常大) 扩展“说一说”。(8)集体交流:引导用“由于所以

5、”谈谈自己的理解。带学生体验:说说平时你看到的天有多大。然后用纸卷成纸筒再去看外面的天，看到的天有多大。（9）指导学生分角色朗读第四、五自然段，注意“哪”的读音和语气(“哪”作语气词，读轻声，不读第三声)“朋友，别说大话了！天然而井口那么大，还用飞那么远吗？”（不相信的语气）“你弄错了。天无边无际，大得很哪!”（劝告的语气）5.指导朗读青蛙和小鸟的第三次对话。过渡:看来真的是青蛙弄错了。聪明的小朋友再帮青蛙找找，他还有什么错？（引导理解小鸟和青蛙的笑各有什么含义。）(1)青蛙为什么认为天然而井口那么大？(由于青蛙天天坐在井里，抬头看见的天只有井口那么大)(2)指导朗读“我不会弄错的。”(自信、

6、肯定、自以为是的语气)(3)小鸟为什么笑了？(小鸟笑青蛙眼光太狭窄，只能看到井口那么大的一小片天，还自以为是，不承认自己的看法有错误)（联系识字四的成语:一叶障目、不见泰山、管中窥豹、可见一斑）(4)小鸟为什么叫青蛙跳出井口来看一看呢？(由于青蛙跳出井口以后，眼界就会变得开阔，就会看到无边无际的天空，就不会再坚持自己原来的错误看法了)(5) 指导朗读，朗读提示:青蛙的话要读出傲慢、自信的语气，表现出自以为是的心理状态；小鸟的话要读出耐心地摆事实、讲道理的语气，表现出实事求是的诚恳态度。）自由朗读，根据自己的理解读出不同语气。分角色朗读。同桌练习，指名读，男女生对话。指导朗读“你是弄错了。”(其

7、中的“是”字，表示了肯定的、勿容置疑的语气)6.你认为谁的看法对？分组讨论:青蛙和小鸟为什么有不同的看法？四、联系实际，揭示寓意1.你喜欢故事里的谁？为什么？2、你喜欢青蛙吗？为什么不喜欢？3、引导总结，这是一只自以为是、目光短浅、见识少、固执的可怜的青蛙。4、故事中坐在井底只看见井口大的青蛙，我们称之为井底之蛙。如果生活中有人说你是井底之蛙，你高兴吗？你明白他在说你什么吗？怎样才可以不做井底之蛙？5、假如有一天，井底的青蛙跳出来，它会看到什么？会说些什么？6、学了这个成语故事，你明白了什么道理吗？引导学生小结对青蛙说：坐在井里，只会目光短浅；对小鸟说：站得高，才能飞得远。）五、教师总结，拓展延伸1.老师归纳小结寓意。（看问题，认识事物，不要像青蛙那样自以为是，要像小鸟那样飞得高看得远。）2.明白了“坐井观天”的意思，我们以后该怎么做？谈话：希望同学们在今后的学习和生活中，多读书，出门积极参与各种活动，多用眼睛去看一看，并且善于听取别人的意见，那你将成为见多识广的人，可千万别像青蛙那样坐井观天呀！