【最新】七年级语文下册 第2课《古诗二首》（从军征 迢迢牵牛星）课件1 长春版-长春级下册语文课件

1、七年级语文下册 第2课古诗二首（从军征 迢迢牵牛星）课件1 长春版-长春级下册语文课件七年级语文下册 第2课古诗二首（从军征 迢迢牵牛星）课件1 长春版-长春级下册语文课件迢迢牵牛星迢迢牵牛星古诗十九首古诗十九首迢迢迢迢（tiotio）牵牛星，）牵牛星，皎皎皎皎(jio)(jio)河汉女。河汉女。纤纤纤纤(xin)(xin)擢擢(zhu)(zhu)素手，素手，札扎札扎(zh)(zh)弄机弄机杼杼（zhzh）。）。终日不成章，泣涕零如雨。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？河汉清且浅，相去复几许？盈盈盈盈一水间，一水间，脉脉脉脉(m)(m)不得语。不得语。一个美丽的传说一个美丽的传说

2、牛郎织女：牛郎织女： 天宫中，牵牛星与织女星相爱了，而天条不允，王母将牵牛星贬下凡尘，命天宫中，牵牛星与织女星相爱了，而天条不允，王母将牵牛星贬下凡尘，命织女每日编织彩色云朵。织女每日思念牵牛星，以泪洗面。织女每日编织彩色云朵。织女每日思念牵牛星，以泪洗面。 牵牛被贬下凡间，牵牛被贬下凡间， 人们叫他牛郎。一日，仙女们下凡游玩，牛郎与织女再人们叫他牛郎。一日，仙女们下凡游玩，牛郎与织女再次相遇，相爱于人间，二人结婚生子，生活幸福。王母得知，雷霆大怒，命天兵次相遇，相爱于人间，二人结婚生子，生活幸福。王母得知，雷霆大怒，命天兵天将捉拿织女回天宫。织女被天兵捉拿，牛郎得到神仙帮助，带着一双儿女，苦

3、天将捉拿织女回天宫。织女被天兵捉拿，牛郎得到神仙帮助，带着一双儿女，苦苦追上天庭。王母见二人即将相逢，便用金簪在天空中一划，形成一道银河，将苦追上天庭。王母见二人即将相逢，便用金簪在天空中一划，形成一道银河，将二人隔绝。可是，牛郎的呼唤，织女的悲戚，孩童的哭叫，终于令王母动容，容二人隔绝。可是，牛郎的呼唤，织女的悲戚，孩童的哭叫，终于令王母动容，容许二人每年七月初七，鹊桥相见。后来，每到农历七月初七，相传牛郎织女鹊桥许二人每年七月初七，鹊桥相见。后来，每到农历七月初七，相传牛郎织女鹊桥相会的日子，姑娘们就会来到花前月下，抬头仰望星空，寻找银河两边的牛郎星相会的日子，姑娘们就会来到花前月下，抬头

4、仰望星空，寻找银河两边的牛郎星和织女星，希望能看到他们一年一度的相会，乞求上天能让自己能象织女那样心和织女星，希望能看到他们一年一度的相会，乞求上天能让自己能象织女那样心灵手巧，祈祷自己能有如意称心的美满婚姻，由此形成了七夕节。灵手巧，祈祷自己能有如意称心的美满婚姻，由此形成了七夕节。文学小常识：文学小常识：古诗十九首古诗十九首东汉末年一批文人诗作的选辑，最早见东汉末年一批文人诗作的选辑，最早见于南朝梁代萧统的于南朝梁代萧统的文选文选。古诗十古诗十九首九首是五言诗的精品之作，在刘勰是五言诗的精品之作，在刘勰（xi）文心雕龙文心雕龙中被誉为中被誉为“五言之五言之冠冕冠冕”。七年级语文下册 第2课

5、古诗二首（从军征 迢迢牵牛星）课件1 长春版-长春级下册语文课件迢迢牵牛星，皎皎河汉女。迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札扎弄机杼。纤纤擢素手，札扎弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。盈盈一水间，脉脉不得语。遥遥相望的牵牛星，明亮洁净的织女星。遥遥相望的牵牛星，明亮洁净的织女星。（织女）伸出细长洁白的手，操弄着织机和梭子札扎作响。（织女）伸出细长洁白的手，操弄着织机和梭子札扎作响。一整天也织不成布匹，眼泪像雨点一样落下。一整天也织不成布匹，眼泪像雨点一样落下。银河又清又浅，两个星的距离又有多远？银河

6、又清又浅，两个星的距离又有多远？一条晶莹的银河隔开了两星，（他们）只能一条晶莹的银河隔开了两星，（他们）只能含情相望，不能倾诉衷肠。含情相望，不能倾诉衷肠。由浩瀚星空中的牵牛织由浩瀚星空中的牵牛织女星，想到牛郎织女的女星，想到牛郎织女的故事故事织女哀怨的愁思织女哀怨的愁思作者直接抒发情感，作者直接抒发情感，感慨这相爱的二人感慨这相爱的二人不能相聚的痛苦是不能相聚的痛苦是什么根源？什么根源？这首诗优美上口，意境深厚，主要讲述了怎样的这首诗优美上口，意境深厚，主要讲述了怎样的故事，又表达了怎样的情感呢？故事，又表达了怎样的情感呢？借助古老神话中牛郎织女的传说来反映爱情生活借助古老神话中牛郎织女的传

7、说来反映爱情生活的诗篇，抒发了牛郎织女隔河相望不能团聚的相的诗篇，抒发了牛郎织女隔河相望不能团聚的相思之情，哀怨动人。思之情，哀怨动人。写作特点：写作特点：1 1、情与景：情景交融，浑然一体。、情与景：情景交融，浑然一体。2 2、叠字妙用：节奏美感，情感浓厚。、叠字妙用：节奏美感，情感浓厚。七年级语文下册 第2课古诗二首（从军征 迢迢牵牛星）课件1 长春版-长春级下册语文课件从形态和听觉角度，写织女勤劳的诗句：从形态和听觉角度，写织女勤劳的诗句：直接描写织女相思之苦的诗句：直接描写织女相思之苦的诗句：含蓄而深沉的表达相思之苦的诗句：含蓄而深沉的表达相思之苦的诗句：纤纤擢素手，札扎弄机杼。纤纤擢

8、素手，札扎弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。终日不成章，泣涕零如雨。盈盈一水间，脉脉不得语。盈盈一水间，脉脉不得语。七年级语文下册 第2课古诗二首（从军征 迢迢牵牛星）课件1 长春版-长春级下册语文课件闻王昌龄闻王昌龄左迁左迁龙标遥有此寄龙标遥有此寄李白李白杨花落杨花落尽尽子规子规啼，啼，闻道闻道龙标过五溪。龙标过五溪。我寄我寄愁心愁心与与明月明月，随风直到夜郎西。随风直到夜郎西。文学小常识文学小常识李白：李白：李白，字太白，号青莲居士。杜甫对李白的诗有李白，字太白，号青莲居士。杜甫对李白的诗有“笔笔落惊风雨，诗成泣鬼神落惊风雨，诗成泣鬼神”的评价。李白是我国继屈原的评价。李白是我国继屈原之后最

9、为杰出的浪漫主义诗人，有之后最为杰出的浪漫主义诗人，有“诗仙诗仙”之称，与之称，与杜甫并称杜甫并称“李杜李杜”。王昌龄也是盛唐诗坛上的一颗明星，与李白相交甚深。王昌龄也是盛唐诗坛上的一颗明星，与李白相交甚深。左迁：贬官，降职左迁：贬官，降职闻道：听说闻道：听说七年级语文下册 第2课古诗二首（从军征 迢迢牵牛星）课件1 长春版-长春级下册语文课件闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄杨花落杨花落尽尽子规子规啼，啼，闻道龙标过五溪。闻道龙标过五溪。我寄愁心与我寄愁心与明月明月，随风直到夜郎西。随风直到夜郎西。杨花落尽了，杜鹃鸟（哀婉地）啼叫杨花落尽了，杜鹃鸟（哀婉地）啼叫。我听说你被贬官

10、，要经过五溪前往龙标。我听说你被贬官，要经过五溪前往龙标。我把这为你而生的忧愁寄托给天上的明月。我把这为你而生的忧愁寄托给天上的明月。跟随风儿，一直到夜郎西边。跟随风儿，一直到夜郎西边。意象：意象：用来寄托主观情感的客观用来寄托主观情感的客观事物或景象。事物或景象。本诗意象：本诗意象：杨花落尽：悲凉凄清。杨花落尽：悲凉凄清。子规：其叫声像人语子规：其叫声像人语“不如不如归去归去”寄托相思之情。寄托相思之情。明月：寄托相思之情。明月：寄托相思之情。写作特点：写作特点：1、情景交融，借景抒情。、情景交融，借景抒情。2、拟人逼真，想象丰富。、拟人逼真，想象丰富。七年级语文下册 第2课古诗二首（从军征 迢迢牵牛星）课件1 长春版-长春级下册语文课件诗中情景交融，用伤感的景物