可爱的小蝌蚪

1、系列活动方案设计：可爱的小蝌蚪设计意图：邻班宝宝带来了一些小蝌蚪，宝宝们见了，都惊喜地围上前观看着，满脸的好奇。第二天，我们班也有宝宝带来了小蝌蚪。于是，小蝌蚪周围便成了最热闹的地方，不仅宝宝们喜欢看，过往的哥哥姐姐们也喜欢停下脚步看上一会儿。每天早晨来园和下午离园时，宝宝们还要拉着家长的手去看一看小蝌蚪。他们指着小蝌蚪，你一言我一语地说着自己的发现。为了满足宝宝们的需求，及时解决他们的探索、学习欲望，系列活动“小蝌蚪”便应运而生了！活动总目标：1、 通过活动，知道小蝌蚪是在春天生长的，并能用语言描述自己的观察。2、 尝试用手指点画小蝌蚪的方法。3、 知道青蛙是我们的好朋友，乐意跟随音乐演唱。

2、4、 学习小青蛙，两脚向上纵跳触物的动作。5、 学说短句：小青蛙，你去捉害虫吧！活动一：看看讲讲“小蝌蚪”活动目标：1、 知道小蝌蚪是生长在春天的。2、 愿意用语言描述自己对小蝌蚪的观察。活动准备：1、 鱼缸、小蝌蚪。2、 投影仪、电视机。（活动前我们还一直欣赏过“小蝌蚪找妈妈”的碟片，这就为宝宝积累了一些经验，如小蝌蚪长得什么样子，小蝌蚪在水里游的样子等，宝宝们看了，纷纷学起小蝌蚪游泳的样子，真开心。）活动过程：1、出示小蝌蚪，激发宝宝兴趣。师：今天，我们请来了一些新朋友，它们是谁呢？2、引导宝宝观察小蝌蚪。 问：小蝌蚪穿着什么颜色的衣服？它圆圆的身体后面有什么？找一找，小蝌蚪的眼睛在哪里？

3、 引导宝宝朗诵自编儿歌，加深对小蝌蚪的观察认识。（附：“小蝌蚪，真可爱。圆脑袋，黑身体，游来游去真快活！”）3、它在水里是怎么游来游去的？鼓励宝宝自由学学小蝌蚪在水里游来游去的样子。活动二：听听说说“小蝌蚪找妈妈”活动目标：1、 知道小蝌蚪的妈妈是青蛙。2、 愿意安静地倾听故事。活动准备：1、多媒体课件：小蝌蚪找妈妈。2、磁性小教具：青蛙，小蝌蚪，鲤鱼，乌龟，鹅。活动过程：1、以提问的方式引起宝宝兴趣。问：今天早上，我给小蝌蚪换水的时候，小蝌蚪轻轻地跟我说，它们想妈妈了，你们知道它们的妈妈是谁吗？2、结合多媒体课件讲述故事。问：谁是小蝌蚪的妈妈？ 3、出示磁性小教具，引导宝宝从中找出小蝌蚪的妈

4、妈，并乐意在老师的提示下，简单描述青蛙的特征。活动三：点点画画“小蝌蚪”活动目标：1、尝试用手指点画小蝌蚪的方法。2、对手指点画感兴趣并能大胆作画。活动准备：1、已观察过小蝌蚪。2、一缸实物小蝌蚪。3、黑色水粉颜料若干盘、抹布、图画纸。活动过程：1、观察鱼缸里的小蝌蚪，引导宝宝说一说它们的形状、颜色。2、老师示范讲解手指点画的方法：用食指在黑色颜料中轻轻蘸一下，按在纸上，并用棉签蘸黑颜料添画尾巴。3、幼儿尝试点画“小蝌蚪”。4、老师指导，鼓励幼儿大胆作画。5、简短讲评，展示作品。（此活动是呈动态发展的）活动目标：1、教师的引导下，简单表述小蝌蚪的演变过程。2、乐意为墙饰中的小蝌蚪添画前腿与后腿

5、。活动准备：1、 画有小蝌蚪的墙饰。2、 黑色颜料、棉签。活动过程：1、 引导宝宝回忆讲述小蝌蚪的演变过程。小蝌蚪变成青蛙啦！问：它们身上长出了什么？有几条腿？ 它们变成什么颜色了？2、 教师示范，为小蝌蚪添画前腿与后腿。3、 宝宝拿棉签，蘸点墨绿色颜料，根据自己观察的小蝌蚪的生长情况，分别到墙饰中，为小蝌蚪添画前腿和后腿。活动四：唱唱演演“小青蛙”活动目标：1、 乐意跟随音乐演唱。2、 知道青蛙是我们的好朋友，要保护青蛙。活动准备：1、 木偶：青蛙2、 青蛙胸饰人手一只。活动过程： 1、 以青蛙来做客的形式导入课题。师：今天，小青蛙到我们这儿来做客了，它还带来一首歌呢，想听吗？2、 教师手持

6、木偶青蛙范唱，根据歌词提问。师：小青蛙在干什么啊？它是怎么唱歌的？3、 引导宝宝跟随音乐节奏整齐地唱歌。4、 宝宝带胸饰边唱边自由地表演动作。活动五：蹦蹦跳跳“小青蛙捉害虫”活动目标：1、 学习两脚向上纵跳触物的动作。2、 乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。活动准备：1、 绳一根；2、 “小虫”若干。活动过程：1、 以幼儿熟悉的问题，引出新游戏。师：宝宝们，小青蛙有什么本领呀？小青蛙是怎么捉害虫的呢？谁愿意来学一学？2、 教师引导宝宝学习两脚向上纵跳。3、 游戏：小青蛙捉害虫。师：青蛙妈妈带宝宝们去捉害虫了，看看谁捉的害虫多。教师与幼儿一起游戏。4、 小青蛙与妈妈一起跳回活动室休息。活动六：小青蛙捉害虫活动目标：1、 知道青蛙会捉害虫，乐意将青蛙放回到大自然中去。2、 学说短句：小青蛙，你去捉害虫吧！活动准备：1、 塑料瓶一只。2、 刚蜕变的小青蛙。3、 一名宝宝及其家长。（事先与家长联系好）活动过程： 1、 出示刚蜕变的小青蛙，宝宝观察。问：我们的小青蛙都变成什