送教上门记录

1、千阳县城关镇中心小学残疾儿童送教上门活动记录千阳县城关镇中心小学2018年1月城关镇中心小学残疾儿童送教上门记录表学生姓名韩雨露送教时间地点家中学生残疾类型智力残疾II级送教老师苏英李曼送 教 内 容 及 过 程送送教内容:数学：1.学习2的组成，知道2可以分成1和1 , 1和1合起来就是 2; 2.认识分合符号人;语文：教学声母g,读准音，认清形，正确书写，简单拼读。教学准备：玩具熊1个，玩具猫2个，玩具香蕉2个，2个乒乓球， 2个盘子。一、沟通情感：和学生交流互动，了解该生的兴趣，建立感情。二、数学教学教学过程：1、指导孩子通过实物操作，用整体分为两个部分来说明数的分解， 用两个部分合起来

2、为整体来说明数的组合。2、教师以故事的形式引出2可以分成1和1 , 1和1合起来就是2。3、教师在小黑板上贴上卡片香蕉和数字，表示上述分和过程，同时 出示分和符号“八”，向孩子说明分合号及其用途，讲解分合号的使 用方法，并教幼儿正确用语言表达：2可以分成1和1 , 1和1合起 来就是2。4、游戏：教师出示2个乒乓球和2个盘子引导学习2可以分成1和 1 , 1和1合起来就是2。5、练一练：三、语文教学1、教学声母go2、课前沟通，激起孩子的兴趣，做好课前学习的准备。3、手持字母卡片，教声母g的发音，反复发音纠正口型，多鼓励。4、尝试拼读：g-a- ga g-e -ge g-u -gu g-u -

3、a-gua5、以游戏的方式训练韩雨露同学的发音。四、小结：回顾本节课知识，同时请求家长课后时间能协助老师，进一步巩固 所学知识。送教效果通过本次送教活动，该生能够识别物体的个数，已经初步建立数字 概念，效果很好。但是不愿意数出声音，日后应加强训练。送教效 通过本次送教活动，该生能够识别物体的个数，已经初步建立数字 申 概念，效果很好。但是不愿意数出声音，日后应加强训练。城关镇中心小学残疾儿童送教上门记录表学生姓名韩雨露送教时间地点家中学生残疾智力残疾II级送教老师苏英李曼送 教 内 容 及 过 程一、数学教学教学过程：1、复习2的组成。2、教师以故事的形式引出3可以分成1和2 , 1和2合起来

4、 就是3。还可以分成2和1 , 2和1合起来就是3。3、教师在小黑板上贴上卡片香蕉和数字，用分和符号“八”分 解3,并教孩子正确用语言表达:3可以分成1和2 , 1和2合 起来就是3。还可以分成2和1 , 2和1合起来就是3。4、游戏：教师出示3个乒乓球和3个盘子引导学习3可以 分成1和2、2和15、算一算：1+1=1+2=2+1=3-1= 3-2= 2-1 =三、语义教学1、教学声母k。2、课前沟通，激起孩子的兴趣。做好课前学习的准备。3、手持字性卡片，教声母k的发音，反复发音纠正口型，多 鼓励。4、尝试拼读：k-a- ka k-e -ke k-u -ku k-u -a-kua5、以游戏的方

5、式训练韩雨露同学的发音，复习g、k及拼读。四、小结：回顾本节课知识，同时请求家长课后时间能协助老师，进一 步巩固所学知识。送教效果通过本次送教活动，该生能够识别物体的个数，会写 12-13数 字，会读k,效果很好。但是声音很小，日后应加强训练。备注城关镇中心小学残疾儿童送教上门记录表学生姓名韩雨露送教时间地点家中学生残疾智力残疾II级送教老师苏英李曼送一、数学教学教学过程：1、复习2、3的组成。送2、教师以故事的形式引出 来就是4;4可以分成1和3 , 1和3合起教还可以分成2和2 , 2和2台起来就是4;还可以分成3 和1 , 3和1合起来就是4。内3、教师在小黑板上贴上卡片香蕉和数字，用分

6、和符号“八” 分解4,并教孩子止确用语3表达：4可以分成1和3、2和容2、3 和 1;1和3 、 2和2、 3和1合起*M是4及5、游戏：教师出示4个乒乓球和4个盘子，在玩中巩固4 的分解1和组成。5、算一算1+3= 1+2=3+1=4-1 =4-2=4-3=过三、语义教学程1、教学声母h02、课前沟通，激起孩子的兴趣。做好课前学习的准备。3、手持字性卡片，教声母 多鼓励。k的发音，反复发音纠正口型，4、尝试拼读：h-a- ha h-e -he h-u -hu h-u -a-hua5、以游戏的方式训练韩雨露同学的发音，复习g、k及拼读。四、小结：回顾本节课知识，同时请求家长课后时间能协助老师，

7、进一 步巩固所学知识。送教效果通过本次送教活动，该生能够识别物体的个数，已经初步建 立数字概念，效果很好。但是/、愿意数出声音，日后应加强 训练。备注城关镇中心小学残疾儿童送教上门记录表学生姓名韩雨露送教时间地点 家中学生残疾智力残疾II级送教老师苏英 李曼送 教 内 容 及 过 程一、数学教学教学过程：1、复习2、3、4的组成。2、2、教师以故事的形式引出5可以分成1和4、2和3、 3和2、4和1; 1和4、2和3、3和2、4和1合起来就是 5；3、3、教师在小黑板上贴上卡片香蕉和数字，用分和符号 分解4,并教孩子止确用语3表达：5可以分成1和4、2和 3、3和2、4和1; 1和4、2和3、3和2、4和1合起来 就是5;6、游戏：教师出示5个乒乓球和5个盘子，在玩中巩固5 的分解和组成。三、语义教学1、复习声母gkh。2、课前沟通，激起孩子的兴趣。做好课前学习的准备。3、手持字性卡片，复习声母gkh的发音，反复发音纠正口 型，多鼓励。4、尝试拼读：g-a- ga g-e -ge g-u -gu g-u -a-guak-a- ka k-e -ke k-u -ku k-u -a-kuah-a- ha h-e -he h-u -hu h-u -a-hua5、以游戏的方式训练韩