我赏我刻甲骨文

1、我赏我刻甲骨文陈安【教学内容】上海市九年义务制教育课本艺术书画版八年级新教材第一单元感受 古老文明中的走进象形文字。【学情分析】学生通过语文的教学了解了一些中国传统的文字的由来， 对甲骨文有了初步 的了解，但从艺术角度上的理解与拓展还是很欠缺的， 如何让学生了解甲骨文在 艺术上的贡献，充分体现她的艺术性是本课的关键点，本课用版画的教学手段让 学生通过课堂实践来体验甲骨文的艺术性。【教材分析】甲骨文是中国的一种古代文字，被认为是现代汉字的早期形式，有时候也被 认为是汉字的书体之一，也是现存中国最古的一种成熟文字。 通过对甲骨文的知 识了解象形文字演变历史，引导学生对象形文字形态变化产生浓厚的兴趣

2、。同时 又通过甲骨文的象形、会意等多种造字方法的理解来解读甲骨文对现代艺术的影 响。让学生通过这课程，欣赏象形文字的创造与组合，感受甲骨文的造型美感。 由于甲骨文是用刀刻成的，而刀有锐有钝，骨质有细有粗，有硬有软，所以刻出 的笔画粗细不一，甚至有的纤细如发，笔画的连接处又有剥落，浑厚粗重，结构 上,长短大小均无一定，或是疏疏落落，参差错综；或是密密层层十分严整庄重， 故能显出古朴多姿的无限情趣。为了让学生更好的感受中国的甲骨文文化， 通过 运用中国古老的木刻版画技巧的实践操作， 对象形文字进行有个性的再创造，体 会甲骨文的造字过程及感受，通过结合书法、篆刻的欣赏对中国文字历史的博大 和精深有深

3、刻的感受。【教学目标】知识与技能：1 中国象形文字的发展与演变，发现它美的结构及其深刻的内涵。2.通过甲骨文的象形、会意等多种造字方法对象形文字进行有个性的再创造。 过程与方法：1 .运用版画技法技巧在刻字的实践中体验有个性的甲骨文造字过程及感受。2.以“甲骨文”为教学引线培养学生敢于创造性的变形文字活动，引导学生 了解、认识绘画作品中独特的艺术魅力。情感态度与价值观：1.体会甲骨文的造字过程及感受，通过结合书法、篆刻的欣赏激发学生感受 中国文字历史的博大精深。2在学生展示作品的同时，也体现学生自身创作的艺术价值，提高学生主动 对文字的欣赏与再造能力。【教学重点】通过赏析甲骨文造字方法的演变提

4、高学生对古老文字所包含的深刻含义， 在实践中体验古人造字的过程，感受自己再创造过程中的快乐。【教学难点】让学生对甲骨文字中艺术性变化的感悟与创作。【教学准备】学具：木刻刀、刻版教具：多媒体课件、投影仪、数码相机、木刻刀、刻版【教学过程】教学过程及要点预期学习效果感受与欣1 欣赏与感受（课前影片导入）中国象1、初步感受甲骨文赏形文字的起源与发现。的魅力，它是世界上2 在复习“好”的解释的同时对“安”独一无二的，是中国字文字结构的理解来阐明甲骨文的造字方人的骄傲与自豪。对法。象形文字有个性的再设问：“女”字在“好”“安”字出现创造说明了什么？2、甲骨文的造字方3录像分析孔子的语句中的“习”字甲法途

5、径并不只有象骨文的解意欣赏。形、解意，还包含有4以车字为例，通过对文字的多种其深刻的社会内涵。造型的变化来阐述字形的变化给人们带3、增进学生对甲骨来的形式美感。文字在文学中深刻的内涵。4、在欣赏字的同时 达到对艺术形式感的 认识提高。体验与创1 材料：木刻刀、刻板尝试操作，提高创造作2尝试：在版画操作中，通过对中国古老 木刻的方法感受古老甲骨文的刻制。3技法：注意阴阳刻法、刀法的表现。4.交流：在辅导及展示中，从字形、刀法 的创意上去发现作品的艺术美感。意识。作业要求文字“字”即“画”，将字看作画进行 变形构图。注意阴、阳刻的刀法及其整体美感的调 整。各种有创意的字体形 式。教学评价学生自评、互评，教师点评的方式均可有新的创意就是成功 之处美化生活应用：在创作过程中，可按自己的意愿来进行 各种字形的变化创作。鼓励学生课外通过硬 笔、软笔的方法进行 字形创作，增强学生 课余创作的成就感。拓展与融汇延伸：1从对象文字的了解，知道文