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文档简介

1、是谁驱散了黑暗，是谁是谁驱散了黑暗，是谁带来了光明，是谁使我带来了光明，是谁使我们看到了五彩缤纷的世们看到了五彩缤纷的世界？界？学习任务一学习任务一阅读课本阅读课本P69中的三幅图像，小组讨论：中的三幅图像，小组讨论：图中的物体都有什么共同特点？图中的物体都有什么共同特点？ 你还知道哪些你还知道哪些物体是光源？物体是光源？你能对它们进你能对它们进行分类吗？行分类吗？自然光源自然光源灯笼鱼灯笼鱼斧头鱼斧头鱼太阳太阳人造光源人造光源发光二极管发光二极管光的传播光的传播 猜想与假设猜想与假设: . 1、你们组选择的器材：、你们组选择的器材： 。2、做法与现象：、做法与现象： . 3、我们的结论是、我

2、们的结论是： 。 设计实验设计实验:：实验中你有新的发现吗？实验中你有新的发现吗？ 进行试验进行试验归纳结论归纳结论【学习任务二学习任务二】：探究光的传播：探究光的传播提出问题：提出问题：光是如何传播的光是如何传播的?点光源发出的光平行光源发出的光走向生活：光沿直线传播的应用射击瞄准射击瞄准2、影子的形成、影子的形成3、日食、日食太阳太阳地球地球月球思考：思考：雷声和闪电同时雷声和闪电同时发生，为何先看发生，为何先看到闪电？到闪电？光在不同介质中的传播速度光在不同介质中的传播速度介质介质光光 速速真空真空空气空气水水玻璃玻璃3 310108 8米米/ /秒秒稍小于真空中的速度稍小于真空中的速度

3、约空气中的约空气中的3/43/4约空气中的约空气中的2/32/3【学习任务三学习任务三】光光 速速由此可见由此可见 是宇宙间最快的速度。是宇宙间最快的速度。光速光速沙场点兵1、在恒星、白炽灯、萤火虫、发光二极管、在恒星、白炽灯、萤火虫、发光二极管、蜡烛、斧头鱼、无影灯等光源中蜡烛、斧头鱼、无影灯等光源中,属于天然光属于天然光源的有源的有_，属于人造光源的有，属于人造光源的有_ .2、排纵队时，如果看到自己前面的一位同学、排纵队时，如果看到自己前面的一位同学挡住了前面所有的人，队就排直了，这可以挡住了前面所有的人，队就排直了，这可以用用_ 来解释。来解释。 恒星、萤火虫、斧头鱼白炽灯、发光二极管

4、、蜡烛、无影灯光沿直线传播光沿直线传播3.能用光的直线传播解释的现象是能用光的直线传播解释的现象是( ) A.影子影子 B.射击时的射击时的“三点一线三点一线” C.日食日食 月食月食 D.小孔成像小孔成像A B C D4、雷鸣、闪电同时发生，我们总是先看见闪雷鸣、闪电同时发生，我们总是先看见闪电，后听到雷鸣，这是因为电，后听到雷鸣，这是因为 光在真空中的传播速度是光在真空中的传播速度是_；光速比声速大光速比声速大3108 米米/秒秒思考 人看到物体，是光从眼睛射向物体？还是人看到物体，是光从眼睛射向物体？还是从物体射向眼睛？从物体射向眼睛？ 课本不发光，我们是怎么看书的？课本不发光，我们是怎么看书的？如果光不沿直线传播，世界会变成什么样？写一篇小文章。海阔天空： 提示：比如你坐在礼堂里开会，可以看到自己的后脑勺跑到你

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