苏教版小学五年级上册科学实验报告单完整版

1、苏教版小学五年级上册科学实验报告单HEN system office room HEN 16H-HENS2AHENS8Q8-HENH16学 生 实 验学校:姓名班级五年级组次实需科目科学实验内 容太阳运动中影子的变化需器称数 所仪名及量手电筒、橡皮泥、铅笔、白纸实验过程及步骤1 .组装模拟装置并介绍：手电筒代表太阳，铅笔代表地球上能产生影子 的物体。2 .探究太阳运动过程中影子的变化实验结果早上和傍晚的影子最长，中午的影子最短。教 师 评 语签字年月日学生实验报告单学校:姓名班级五年级组次实鹘科目科学实验内 容昼夜交替的原因需器称数 所仪名及量手电筒、地球仪实验过程及步骤1 .明确地球仪转动的

2、方向（由西向东）：2 .模拟昼夜变化；3 .根据观测现象分析昼夜交替的原因。实 验 结 果向着太阳的一面是白昼，背着太阳的一面是黑夜，随着地球的转动，白 昼和黑夜交替出现。教 师 评 语签字年月日学生实验报告单姓名班级五年级组次席时科目科学实验内 容制作潜望镜所需 仪器 名称 及数量同样大的小长方形镜子、硬纸盒、剪刀、硬纸板实验过程及步骤1、在硬纸盒的一端的侧面，剪开一个方形的口，另一端在它的对面， 也开一个相同的口，然后在左右的面，和对角成45度，切出直线口 子，插下小镜片。2、用胶带将镜片从外边固定住。实验结果潜望镜是利用光的反射原理制成的。教师评语签字年月日学生实验报告单学校:姓名班级五

3、年级组次实验时 匠科目科学实普内制作万花筒需器称数 所仪名及量三面小镜子、卡片纸、圆玻片、剪刀、彩色纸屑实验过程及步骤1、在万花筒的底层使用圆玻片来间隔一些彩色纸屑。2、万花筒的中间主要是用三片镜子玻璃制作的等三角柱体（镜面一律 向内互相反射从而产生了复杂的图案）。实验结果万花筒是利用光的反射原理制成的。教 师 评 语签字年月日学生实验报告单学校:姓名班级五年级组次实验时 间科目科学实验内 容光的折射需器称数 所仪名及量玻璃杯、铅笔、水实验过程及步骤1 .将铅笔放入杯子中，让学生观察一下铅笔会发生什么变化。2 .将水倒入杯子中，再让学生观察杯内的铅笔乂会发生变化？实验结果光是沿着直线传播的，光

4、从一种透明的物质进入另一种透明的物质时， 光的传播路线会发生偏折。这种现象叫光的折射。教 师 评 语签字年月日学生实验报告单学校:姓名班级五年级组次实验时 间科目科学实验内 容凸透镜和凹透镜需器称数 所仪名及量凸透镜、凹透镜、实验过程及步骤1 .观察不同透镜的特点；2 .研究不同透镜的作用（观察两种不同透镜的成像特点；）3 .对实验现象进行分析，准确描述透镜产生不同现象的原因o实验结果凸透镜有放大物体的作用，能聚光成像。凹透镜有缩小物体的的作用。教 师 评 语签字年月日学生实验报告单学校:姓名班级五年级组次实验时 间科目科学实验内 容制造彩虹需器称数 所仪名及量手电筒、平面镜、水盆、水实验过程

5、及步骤1将平面镜倾斜着放入水槽，并将镜子固定；2 .打开手电筒，让光线照在水下部分的镜面上；3 .将白纸在手电筒的上方举起来，移动手电筒位置，直到看清彩虹为 止。实验结果阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成。教 师 评 语签字年月日学生实验报告单学校:姓名班级五年级组次实验时 间科目科学实验内 容认识电路需器称数 所仪名及量电池、导线、灯泡、小喇叭、小电动机等实验过程及步骤1 .认识实验材料：学生认识电池、导线、小电珠。2 .连接简单的电路，想办法使小电珠亮起来。3 .对所观察到的不同电路图进行分析。实验结果简单电路是由电池、导线、小电珠构成的。教 师 评 语签字年月日学生实验报告单

6、学校:姓名班级五年级组次实验时 间科目科学实验内 容“红绿灯”电路模型需器称数 所仪名及量两个不同颜色的电珠、厚纸板、金属图钉三枚、电池、导线若干、回形 针一枚实验过程及步骤1、按设计图将电池、电线、开关、小电珠进行连接。2、扳动回形针，让两个不同颜色的电珠交替亮。实验结果能用开关控制两个不同颜色的电珠亮灭。教 师 评 语签字年月日学生实验报告单学校:姓名班级五年级组次实验时 间科目科学实验内 容液体的导电性需器称数 所仪名及量检验电路、盐水、自来水、纯净水实验过程及步骤1.制作检测电路（检测电路的通电情况。）2.检测液体的导电性能（预测：哪些液体能导电？用检测电路分别检测 液体的导电性能）。

7、实验结果盐水、自来水能导电，纯净水不能导电。教 师 评 语签字年月日学生实验报告单学校:姓名班级五年级组次实验时 间科目科学实验内 容探测暗盒电路需器称数 所仪名及量接好电路的暗盒、导线若干、电池、小电珠实验过程及步骤1 .制作检测电路，检测电路的通电情况。2 .检测暗盒里的电路3 .根据检测结果画出暗盒电路。实验结果简单电路是由电池、导线、小电珠构成的。教 师 评 语签字年月日学生实验报告单学校:姓名班级五年级组次实验时 间科目科学实验内 容探究磁铁性质需器称数 所仪名及量两块相同的条形磁体、环形磁铁若干、铅笔实验过程及步骤1、磁性的传递：磁铁能指示方向。悬挂法。2、磁铁两极的相互作用：观察

8、两块磁铁的同极和异极相互靠近时发生 的现象；实验结果磁铁能指示方向，磁铁同极相斥，异极相吸。教 师 评 语签字年月日学生实验报告单学校:姓名班级五年级组次实验时 间科目科学实验内 容自制指南针需器称数 所仪名及量磁铁、缝衣针、泡沫小球、水槽实验过程及步骤1、把缝衣针磁化，使其有磁性；2、将缝衣针水平插入泡沫小球，然后将泡沫小球放入水槽，使泡沫小 球浮于水中；3、最后轻轻转泡沫小球，观察静止缝衣针时两端的指向。实验结果磁铁能指示方向。教 师 评 语签字年月日学生实验报告单学校:姓名班级五年级组次实验时 间科目科学实验内 容制作电磁铁需器称数 所仪名及量电池、大铁钉、绝缘导线、回形针若干实验过程及

9、步骤1、把一根约1米长的带有绝缘层的细导线紧密地绕在一枚铁钉上，至 少绕30圈。2、将细导线与电池组成电路。3、用自制电磁铁接触回形针，观察现象。4、断开电源，观察现象。5、用其他材料替A电磁铁中的铁钉，试一试电路接通后，能否吸住回 形针。实验结果磁力的大小与电力有关系，也与所绕导线的圈数有关系。教 师 评 语签字年月日学生实验报告单学校:姓名班级五年级组次实验时 间科目科学实验内 容研究电磁铁需器称数 所仪名及量电磁铁、回形针、大铁钉实验过程及步骤1、假设与线圈圈数有关。线圈匝数多，磁力大；2、线圈匝数少，磁力小。3、保持不变的是：电池数量、铁钉粗细等。4需要改变的是：线圈匝数？实验结果电磁

10、铁的磁力大小与线圈匝数有关。线圈匝数多，磁力大；线圈匝数 少，磁力小。教 师 评 语签字年月日学生实验报告单学校:姓名班级五年级组次实验时 间科目科学实验内 容认识呼吸系统作用需器称数 所仪名及量呼吸系统模型和挂图、清石灰水熟料袋实验过程及步骤1、出示呼吸系统模型和挂图，认识呼吸系统。2、向清石灰水熟料袋吹气，观察发生的现象。3、清石灰水变浑浊。实验结果澄清的石灰水遇到二氧化碳就会产生白色的不溶于水的沉淀物，使水变 浑浊。我们呼出的气体中含有二氧化碳。教 师 评 语签字年月日学生实验报告单学校:姓名班级五年级组次实验时 间科目科学实验内 容测肺活量需器称数 所仪名及量卷尺、塑料瓶、直尺、吸管、

11、水盆实验过程及步骤1 .将塑料瓶装满水并做好刻度。2 .插入吸管后，倒置在水盆里。3 .?吸一口气后，尽你所能向水里吹气。4 .标出排出的水量。实验结果肺活量大有利于身体健康。教 师 评 语签字年月日学生实验报告单学校:姓名班级五年级组次实验时 间科目科学实验内 容人体血液循环需器称数 所仪名及量心脏模型、人体血液循环挂图实验过程及步骤1、出示心脏模型，讲解心脏结构。2、出示人体血液循环挂图，讲解人体血液循环路径。实验结果血液循环分为体循环和肺循环：从左心室开始到右心室被称为血液体循环， 从肺动脉开始到左心房被称为血液肺循环。教 师 评 语签字年月日学生实验报告单学校:姓名班级五年级组次实验时 间科目科学实验内 容彩色水点实验需器称数 所仪名及量吸水纸、彩笔、细线实验过程及步骤L用夹子夹住吸水纸，将吸水纸的下方放进装有清水的培养皿中，实验 过程中要注意：吸水纸的彩色圆点不能碰到水面、要同时放入水中。2.当水慢慢地被吸上后，仔细观察圆点发生的变化。实验结果红、黄、蓝是三原色，遇水保持单色调不变；其余颜色都是中间色，