中班心理健康教育教案我快乐我快乐

1、中班心理健康教育教案?我快乐，我快乐？活动目标：1、幼儿在体察、感知、理解中，懂得人的根本情绪的特征、分类及成因。2、通过分析讨论初步学习情绪转化策略。3、培养幼儿开朗的性格和乐观的情绪。活动准备：一组表情娃娃、各种情景图、律动?表情歌？活动过程：一、师幼谈话，让幼儿体验情绪。1、师：今天，我为小朋友们制作了许多精美的表情娃娃，你们来看一看, 上面是什么表情呀？（生气、微笑、伤心。现在老师发给每个小朋友一个表 情娃娃，然后把它戴在你们的脖子上。2、好了，戴好表情娃娃，接下来我们要去认识几个小朋友。二、感受不同的表情，能表达自己的想法（一）出示情景图（一群小朋友很开心地邀请乐乐参加游戏，乐乐因为

2、 心情不好而粗暴拒绝，使得这群小朋友也变得很不开心。）请小朋友表演一下自己脖子上挂的表情娃娃，说说他们现在应该是什么 表情娃娃教师提问：谁愿意告诉乐乐怎样做好？（1）结合生活经验，幼儿互相交流。告诉小朋友“我现在不想玩，过一会儿再说。或直率地说“我生气了, 我想去情绪角练练拳。想一想“和小朋友一起玩一定会让我快乐起来，然后愉快地接受邀 请教师小结：孩子们随便发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去很多小朋友，经常 发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影 响身体健康，会生病的，生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的。（2）联系幼儿实际，帮助幼儿学会调节不良的情绪的具体

3、方法，保持快 乐的心情。教师提问：小朋友，你们有没有生气的时候？（有）为什么生气？生气了怎么表现？（星期天，我想上公园，妈妈没时间带 我去，我就摔东西，大哭大闹等等）这样做对不对？为什么？（不对。影响自己健康，也不讨人喜欢）那我们生气的时候想什么方法使自己不生气？（想想快乐的事；找好朋 友聊聊，说说自己的心里话，与他们一起做游戏；做做自己喜欢的事，如画 画、听事故、欣赏音乐、看电视、参加体育活动等等）如果乐乐很不礼貌地拒绝了你，你会怎么做？（3）幼儿说说自己想的方法。可以让幼儿把不开心的事情告诉大家，大家抚慰乐乐，乐乐心里就会好受 些；陪她听会儿音乐，玩玩具，看看书，一定会让乐乐快乐起来；讲笑

4、话给 她听，与她一起游戏、唱歌、说话，让她快乐（4）结合生活经验，幼儿互相交流。教师小结：对，孩子们不但要自己保持快乐，愉快的心情，还要想方法 体察他人心情，心情是藏在我们每个人心中的小精灵，只要你少生气，多关 心别人、帮助别人，就能天天拥有好心情，你的快乐就会变成大家的快乐， 我们的身边就会充满快乐！（二）出示情景图（佳佳在游园活动中得了奖，他将巧克力分给小朋友， 让大家一起分享他的快乐。）教师提问：他现在应该是什么表情娃娃，为什么?他这样做好在哪里？（1）结合生活经验，幼儿互相交流教师小结：快乐、成功、友爱要让大家分享，让好心情像甜甜的糖一 样甜到大家心上（2）教师提问：你什么时候感到快乐

5、？（做了好事，受到了表扬、称赞） 小朋友平时应该保持怎样的情绪呢？（要保持愉快的情绪，不要为一点小事生气，这样才能使我们的身体健康，别人也才会喜欢我们）教师：我看小朋友们讨论的又热烈，又快乐，今天老师又为小朋友们准 备了你们平时最喜欢的活动材料。如：绘画用品，大型积木，娃娃家等玩具, 小朋友可以自己选择你最快乐做的事，在游戏中与你的好伙伴分享快乐。好, 现在自己选择吧！（三）律动?表情歌？（四）结束活动。教师提问：现在，你们的心情怎么样？（非常快乐）我看到小朋友们快乐的时候，老师的脸上也洋溢着笑容。那么我们一起 唱支歌，跳个舞，分享快乐，小朋友说好吗？（老师，小朋友们共舞）活动延伸让我们一起回

6、家去把今天开心的事都告诉爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔 叔、阿姨让他们和我们一起快乐吧！心理健康活动：我不能说谎一、活动目标1 .引导学生理解老实的含义及其重要性，知道撒谎的危害性。2.引导学生 知道即使“偶尔撒一次谎也会失去别人的信任。3.引导学生学会反思自己 的行为，体会老实的快乐。二、活动准备查找?狼来了？的动画故事，制作课件。三、活动过程（一）动画故事导入，明确活动主题1.播放学生熟悉的动画故事?狼来了？。2 .学生交流自己认为故事中的小孩被狼吃掉的原因。（小男孩一次又一次撒 谎，山下的农民伯伯一次又一次被骗后，不再相信他了。真的有狼来时，没 人救他，他只有活活地被狼咬死。这都是他撒谎种下

7、的恶果）（二）小组讨论交流，揭示“老实含义1 .小组讨论老实的行为有哪些，然后再全班汇报讨论结果。老实就是说出自 己真实的想法；老实就是要敢于说“不知道；老实就是要勇于成认错误、勇于改正错误；老实就是不隐瞒别人的错误。2 .学生根据自己平时的表现，夸夸我自己老实。3 .教师小结：真正老实的孩子不只在几件事、几天不说谎，要做到事事不说 谎，天天不说谎。4.讲讲身边老实的人和事。小结：老实是一个人最根本的好品质，它表达在生活的方方面面。我们身边 有许多老实的人和事，小朋友们也说了很多老实的行为表现。在一件事上、 几件事上做到老实不说谎较容易，在一天或几天内做到老实不说谎也较容易, 困难的是一辈子都

8、不说谎，每件事上都不说谎。看看，下面这些同学们就遇 到难题了。（三）设置生活情境，明理导行设置下面三个情境，学生就这些情境展开讨论。情境一：课件展示王明宇3 月6日的日记。（1）议一议：怎样帮帮苦恼的王明宇。（2）说一说：你有过王明宇这种心 情吗。（3）想一想：你以后遇到这种事怎么做。情境二：展示“乐乐该怎 么做的图片及文字。（1）讨论：乐乐该怎么做。（2）交流：你认为偶尔撒一次谎有没有关系。情境三：教师和一位学生表演学生忘记做作业后撒谎被揭穿的事。（1）交流: 你想对这个撒谎的同学说什么。（2）这样一幕在班级经常发生，有同学尝到苦头，有同学尝到甜头。你想对 尝到甜头的同学说什么？教师小结：犯

9、了错误不要紧，只要勇敢成认，并勇于改正，同样是一个值得 别人信赖的人。请听下面的故事。（四）树立老实典范，反思自我活动反思：幼儿理解了老实的含义及其重要性，知道撒谎的危害性。知道即 使“偶尔撒一次谎也会失去别人的信任。心理健康活动：好孩子不任性一、活动目标1、让幼儿了解什么是任性，知道任性是不好的心理品质和行为。2、能学会初步有意识地控制自己的情绪和愿望，使之符合当时的客观要 求。二、活动准备1、“我要吃冰淇淋看图讲述图片36张。2、“应该怎样？ 任性教学课 件。3、“谁对谁不对教学课件、图片及笑脸娃娃、哭脸娃娃36张。三、活动 过程（一）通过看课件“涛涛、娇骄、牛牛的故事，让幼儿了解什么是任

10、性知道任性事不好的行为。1、幼儿看课件，提出问题。三位小朋友这样做对吗？为什么？他们是什么样的孩子？什么是任性的孩子？2、教师小结：这三位小朋友都是任性的孩子，是大家不喜欢的孩子。任性就是自己想得到的东西或想做的事情，不管条件允许或不允许非要到达 目的不可，任着自己的脾气去做，并不听从大人的劝告。这样做是不对的。 是不好的习惯。（二）在幼儿认识任性的根底上，通过谈话“怎样做？ 以此提高幼儿学会 有意识的控制自己的不良情绪。1、提问：你告诉“三位小朋友应该怎样做？2、教师小结：在幼儿讨论怎样做的过程中，引导幼儿做一个听从劝告，懂道理的好孩子。（三）通过看图讲述?我要吃冰淇淋?使幼儿明确任性带来的 不良后果。1、幼儿每人一张图片分小组自由讲述，并学习概括故事的内 容。冬冬由于任性遇到了怎样的麻烦事？2、教师小结：任性的孩子不但大家不喜欢它，而且还伤害了身体住进了医 院，任性一点儿好处也没有。（四）稳固知识，做游戏?笑娃娃和哭娃娃?。方法：通过看课件行为判断?谁对谁不对?稳固幼儿以上所学内容。在正确 的行