九年级化学第三单元自然界的水重点难点剖析

1、九年级化学 第三单元自然界的水重点难点剖析 在学习第三单元之前，同学们已经了解了化学实验探究的基本方法和实验基本操作，并在探究的基础上熟悉了空气的成分特别是氧气的性质和制法。第三单元的学习当然要体现知识的连续性和综合性，如实验探究思路的一致性：实验原理、实验装置、实验数据分析及实验误差分析等；重要概念的异同对比和综合运用：如混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物及含氧化物的区别和联系等。当然，对第三单元所涉及的知识点内涵的深刻理解是第一位的，然后才是前后知识的联系。下面我结合08年中考题对第三单元的知识点逐一分析，希望能给同学们的学习有所启迪。 一、水的组成： 相关知识点及要求：包括电解水实验分

2、析；单质、化合物、氧化物等重要要概念的理解；氢气的实验室制法（启普发生器原理）、性质及检验氢气纯度的方法（拓展性课题）。其中电解水实验的原理、装置、实验数据分析既是重点也是难点。 直流电源 试08广西贵港）右图是电解水的装置，通电一段时间后，B例1（ 试管中收集到的气体的体B_管中收集到的气体是，A试管和B A 元素组_。此实验说明水是由积比约等于 成。分析：这是有关电解水实验一个比较典型的考题，判断收集到的气体的成分的方法是：气体较多的为氢气，气体较少的为氧气。且二者的 1，氢氧。体积比约为2：1，此实验说明水是由氢氧元素组成。本题答案：氧气，2：往电解的水中预先滴有关该知识点的常见题型还有

3、根据该装置的特点找出电源的正负极，收集到的气体的检验方法及生成的氢气和氧气的体积比通常加少量稀硫酸或氢氧化钠的意义， ：大于21的原因分析等。,08炼油厂根据石油中各成分沸点的不同将其分离开来山东）石油没有固定的沸点,例2.（ 得到汽油、煤油、柴油等。由此推断石油属于 单质纯净物化合物A. B.混合物 C. D.。结合第一二三单元，我们学习到的重要概念有混合物、纯净物、单质、化合分析：选B不能用物和氧化物，没有固定的熔沸点，它们之间的区别和联系无疑是我们必须掌握的重点。单一的化学式表示是混合物的特点。常见的混合物有空气，各种含杂质的水（自来水、矿泉水，煤、石油、天然气以及大理石，盐酸等；但所谓

4、的冰水混合物，液氧，铁水等说法实际等） 上是纯净物。对于该知识点，氧化物和含氧化合物的区别也是初中化学的难点之一。 请你分析并回答下列问题：下图是某研究性学习小组设计的几种装置，山东泰安）08（3例 ）的发生装置，用此、氢气（）H）或二氧化碳（CO（1）A装置可用作实验室制取氧气（O222 ）的文字表达式是；O装置制取氧气（2的基础上增加了隔离铜网制成装置A得到启发，在装置A2（）小勤同学在制氢气时从装置 与A相比优点是B，又用一支底部有一个小洞的试管和矿泉水瓶制成装置C。则B ；， C与B相比优点是分析：利用启普发生器原理进行实验室制氢气本来在新教材中已不作要求，但近年来许多以考查学生的地区

5、的命题人经常通过实验探究的形式将启普发生器的基本原理反映在试题中，实验设计和分析能力。其实质是利用产生的气体在密闭条件下所产生的压强将块状固体（或粒状）反应物和液体反应物分离，从而达到反应自行停止的目的。该题中B与A相比优点是：可控制反应随时进行；C与B相比优点是：废物重新利用。另外，必须引起重视的是：对于氢气的性质的考查也经常在命题中出现，如氢气的还原性（冶炼金属），氢气的可燃性（推广至可燃性气体点燃前要验纯）。 二、分子和原子 相关知识点及要求：包括分子和原子的概念比较及性质特征；能够运用分子的观点区别物理变化和化学变化；会用分子的观点加深对化学反应实质的理解；能通过物质及其变化的宏观现象

6、与微观本质分析问题。 例4（08青岛）下列图示中能表示保持水的化学性质的粒子是( 表示氢原子 ， 表示氧原子 ) 分析：该题是对分子、原子概念的考查。对于由分子构成的物质，其分子是保持该物质化学性质的最小微粒，同理，对于由原子直接构成的物质，则该物质的原子是保持该物质化学性质的最小微粒。所以教材认为分子是保持物质化学性质最小粒子是有前提的。另外，原子是化学变化中的最小粒子，并不是说在化学变化中原子不会有任何变化，在一些化学反应中，原子的核外电子数可能发生改变，但原子核一定不变。本题选D。 例5.（08山东潍坊）航天员专用的小分子团水具有饮用量少、在人体内储留时间长、排放量正常需水量。下列关于小

7、分子6h小分子团水，可维持人体125mL少等特点。航天员一次饮用 ）团水的说法中正确的是（ B小分子团水中水分子间没有间隙A.水分子的化学性质被改变了 小分子团水的部分物理性质与普通水有所不同小分子团水中水分子停止了运动C D分析：分子、原子的性质包括质量小，体积小，总是在不断地运动；构成物质的微粒之间本题所提到的小分子团水实际上是多个水分子且间隔的大小与与温度和压强有关。存在间隔，。需要指出的是，水的蒸发表现为水分子之间间隔扩大了（物理变化）的集合体，易知选D 。水的电解则表现为水分子破裂成原子，再组合成其它原子的过程（化学变化） 三、水的净化相关知识点及要求：能较深刻地理解吸附、沉淀、过滤

8、和蒸馏等常见的净化水的方法及通活性炭和漂白粉等物质的净水原理；常的净化步骤；能熟练掌握过滤和蒸馏操作；能区分明矾、 能鉴别出硬水和软水以及常见的软化水的方法。年“中国水周”活动的宣传主题南京)2008例6(08 为“发展水利，改善民生”。 填“属于”或“不属于”)六(1)水 ( 大类营养素之一。 。保持水的化学性质的最小粒子是 右图是活性炭净水器示意图，其中活性炭的作用(2) 的物质，还可以是：不仅可以 的杂质。的硬水。某兴趣小组设计出软化水的部分实验方案，请CaCl和(3)有一杯主要含有MgCl22 你一起来完成。溶液、NaOH溶液、饱和NaCO可供选用的物质有：Ca(OH)溶液、肥皂水 2

9、 分析：该题是一个有关水的综合性题，涉及到了多个知识点，其中第（1）小题在第12单元会讲到；第（2）小题考查了学生对分子概念的理解和运用；第（3）小题考查的是活性炭的净水原理，第（4）考查了硬水和软水的鉴别方法。而有关硬水的软化的化学方法涉及到初三化学第十十一单元的知识，我们很快学习到。另外软化水的方法有煮沸水和蒸馏水。答案为(1)属于 水分子(H本题答案不分先 (吸附一些可溶性 滤去不溶性) (2)分子022NaOH；十后顺序) (3)(饱和)NaCO溶液 CaClNaC0=2NaCl+CaCOCa(OH)+NaC03323223 22 十CaCO 取上述滤液少许于试管中，滴加少量肥皂水，振

10、荡 产生较多泡沫。3 右图是某同学用来除去水中难溶性杂质时所采用的过滤装置图。08佛山模拟）例7（ (1)写出标号仪器的名称：试回答： ，c ，b a 。 (2)该图中存在的三处明显错误是： _ _ _ （3）操作过程中，他发现过滤速度太慢，产生的原因可能是 （4）过滤后观察发现，滤液仍然浑浊，可能的原因是 （要求写两条，） （5）该同学将过滤装置进行了改进，改进后过滤，得到了澄清透明的水，他兴奋的宣布：我终于制得了纯水！对此你有无不同看法？理由是 若要制得纯水，还需采用的净化方法是 分析：在第三单元水的净化这一课题中，过滤操作是考试说明要求较高的一项，本题较好地体现了该知识点的内涵。答案为：

11、（1）铁架台，漏斗，烧杯（2）没有用玻璃棒引流，液面高于滤纸边缘，漏斗下端没有紧贴烧杯内壁。（3）滤纸没有紧贴漏斗内壁 （滤纸与漏斗之间留有气泡），（4）滤纸破损，液面高于滤纸边缘。（5）不是纯水，因过滤后的水还含可溶性杂质；蒸馏。 例8（08汕头）用右图的简易净水器处理河水，下面对该净水器分析正确的是 A能杀菌消毒 B能把硬水变为软水 C能得到纯净水 D活性炭主要起吸附杂质的作用 分析：水的净化是一个常考的知识点，给水杀菌消毒常用漂白粉，二氧化氯，氯气等；硬水软化常用煮沸或蒸馏；通常只有蒸馏水可认为是纯净水，自来水、软水等都还含较多杂质，不属于纯水。 四、爱护水资源 相关知识点及要求：了解地

12、球水资源的概况；了解水污染的原因；掌握节约水资源的措施和防止水体污染的措施。 例9（08黄冈）节约用水和合理开发利用水资源是每个公民应尽的责任和义务，你认为下列做法与之不相符的是 将活性炭放入硬水中使其软化 B洗菜、洗衣、淘米的水用来浇花、拖地、冲厕所A D加强工业废水的排放监控，坚持达标排放C合理施用农药、化肥，以减少水体污染分析：节水和合理开发水意识的培养是初三化学教学的重要目标之一，长期以来是各地中 。考的热点题型。本题选B日12年月2708例10（广东模拟） “南水北调”工程规划经过50年的考证，于2002 全面动工。这项世界创举总投资将超过5000亿。 ；“南水北调”说明我国的水资源在地理上的分布特点是（1） “南水北调”工程必须遵循三个重大原则：其一、先节水，后调水。下列2）有关专家指出，（ (填代码)是节约用水的徽