高等学校增设物联网应用技术专业申请表33

1、附件2：高等学校增设专业申请表（试行）学校名称（盖章） ： 职业技术学院 学校主管部门：甘肃省教育厅专业名称：物联网应用技术专业代码： 590129 所属学科门类及专业类：电子信息大类修业年限：三年申请时间：2014年6月 专业负责人：XXX联系电话 教育部制目 录1.高等学校增设专业申请表2.学校基本情况表3.申请增设专业的理由和基础4.申请增设专业人才培养方案5.专业主要带头人简介6.教师基本情况表7.主要课程开设情况一览表8.办学条件情况表9.学校近三年新增专业及本年度拟增设专业情况表申请增设目录外专业的论证报告医学类、中医学类、公安类专业相关部门意见 填表说明

2、1申请表限用A4纸张打印填报并装订成册（各专业应分别装订成册，须教育部审批专业需报材料一式两份）。2若为新的目录外专业(无专业代码者)，请参照普通高等学校本科专业目录，按专业的学科属性填写建议代码。3在学校办学基本类型、已有专业学科门类项目栏中，根据学校实际情况在对应的方框中画。4. 所有表格均可另加页。5本表内容应真实、准确。1.高等学校增设专业申请表专业代码590129专业名称物联网应用技术修业年限三年学位授予门类学校举办本科教育的年份现有本科专业（个）学校招生面向全国本校已设的相近本、专科专业及开设年份计算机网络技术专业 1987年应用电子技术专业 1987年拟首次招生时间及招生数201

3、5年50五年内计划发展规模200师范专业标识（师范S、兼有J）所在院系名称 职业技术学院XXX系校学术委员会意见（主任签字） 年 月 日学校审批意见 （盖章） 年 月 日本地区(部门)专业设置评议委员会意见（主任签字） 年 月 日主管部门审核意见（盖章） 年 月 日注：专业代码按教育部公布的填写，新的目录外专业请填写建议代码。学校基本情况表学校名称 职业技术学院学校地址兰州市西固区山丹街1号邮政编码730060校园网址学校办学基本类型部委院校 R地方院校 公办 民办 中外合作办学机构大学 学院 独立学院 R高职高专院校在校本科生总数专业平均年招生规模5000已有专业学科门类哲学 经济学 法学

4、教育学 R文学 历史学理学 R工学 农学 医学 R管理学专任教师总数（人）540专任教师中副教授及以上职称教师所占比例39.6%学校简介和历史沿革（300字以内） 职业技术学院始建于1956年，1999年，经教育部批准，学校改制为 职业技术学院，成为甘肃省第一所独立设置的高等职业技术学院。在50余年的办学历史中，学院秉承“团结、勤奋、敬业、创新”的优良传统，励精图治，辛勤耕耘，为社会培养了7万余名各类毕业生。学院位于兰州市西固区，占地面积450亩（其中分部80亩），建筑面积25万平方米，建有47个校内实训基地、150个实验实训室，在中石油 公司等知名企业建有128个稳定的校外实训学习基地。学院

5、现设XXX系等10个系，现有在职教职工732人。专任教师540名，其中：教授、副教授214名，博士、硕士学位获得者270名；有308名教师具有“双师型”教师资格；另有307名来自生产、管理、服务一线的具有丰富实践经验的兼职教师。 注：专业平均年招生规模=学校年本科招生数÷学校现有本科专业总数3.申请增设专业的理由和基础一、申请开设物联网应用技术专业的理由1、国家对物联网产业发展高度重视目前，物联网是继计算机、互联网之后，世界信息产业的第三次浪潮，物联网具有广泛的行业应用需求和巨大的产业发展空间。世界主要发达国家都从国家战略高度来大力推动物联网的发展，我国政府也高度重视物联网的发展，正

6、在把物联网作为国家战略性新兴产业来积极推动发展。2011年11月28日，工业和信息化部发布物联网“十二五”发展规划，这是我国五年规划史上第一个物联网规划。2012年3月5日，时任国家总理温家宝在政府工作报告中指出：加快产业结构优化升级，大力培育战略性新兴产业，新能源、新材料、生物医药、高端装备制造、新能源汽车快速发展，三网融合、云计算、物联网试点示范工作步伐加快。自2009年在政府工作报告中提出发展物联网以来，物联网技术已经被提到了一个较高的发展层次，政府的大力扶持必将使得物联网技术成为未来新兴产业的主力军。另外我国在物联网发展方面也有独特的优势。第一，我国早在1999年就启动了物联网核心传感

7、网技术研究，研发水平处于世界前列；第二，在世界传感网领域，我国是标准主导国之一，专利拥有量高；第三，我国是目前能够实现物联网完整产业链的国家之一；第四，我国无线通信网络和宽带覆盖率高，为物联网的发展提供了坚实的基础设施支持；第五，我国已经成为世界第二大经济体，有较为雄厚的经济实力支持物联网发展。2、物联网有广阔的应用领域物联网用途广泛，遍及智能交通、环境保护、政府工作、公共安全、平安家居、智能消防、工业监测、老人护理、个人健康等多个领域。预计物联网是继计算机、互联网与移动通信网之后的又一次信息产业浪潮。有专家预测 10 年内物联网就可能大规模普及，这一技术将会发展成为一个上万亿元规模的高科技市

8、场。因此，社会对物联网技术方面的人才需求巨大。工信部预测我国物联网市场规模到2015年将逾5000亿元，2020年成熟时将启动万亿元级别的市场规模。物联网目前广泛应用于安防监控、智能交通、智能电网、智能物流等领域。2010年物联网在安防、交通、电力和物流领域的市场规模分别为600亿元、300亿元、280亿元和150亿元。无线射频识别（RFID）产业市场规模超过100亿元，传感器市场规模超过900亿元，其中, 微机电系统（MEMS）传感器市场规模超过150亿元；机器到机器（M2M）终端数量接近1000万，形成全球最大的M2M市场之一。4、我省物联网产业发展规划与人才需求2012年3月，甘肃省政府

9、下发了关于加快物联网发展的意见,该意见从规划、政策、园区建设、人才培养等多方面支持物联网产业的发展。甘肃省力争在“十二五”末期，培育、扶持一批具有一定影响力的物联网龙头企业，初步形成较为完善的物联网标识、感知、处理和信息传送等产业链条和产业集群，实现多网无缝接入与信息交互标准化。在“十二五”期间，甘肃省要在工业、农业、物流、交通、电力、环保、医疗、安防、旅游、社区管理等领域建设物联网应用示范工程，推动全省物联网产业的可持续发展。甘肃省“十二五”信息产业发展规划发展目标中明确指出，到“十二五”末期，以兰州、天水、平凉为核心，聚集优势资源，进一步扩大集成电路、新型元器件、软件等电子信息产品和产业规

10、模；建设兰州物联网产业园等信息技术产业园区，建成信息技术人才培训基地；培育10个效益突出、收入过10亿元、具有核心竞争力的龙头企业，30个收入过亿元、具有较强竞争力的骨干企业；打造一批具有地方特色的品牌，培养一支高素质的人才队伍。甘肃省“十二五”信息产业发展规划明确将物联网产业作为“十二五”期间的发展重点，提出不仅要围绕感知识别、网络通信、智能处理等关键环节，推进物流网产业发展，还要大力推动传感技术与有线、无线宽带网及3G网络的融合，建设物联网公共服务平台，发展智能电网、智能交通、智能农业、智能医护与健康、智能公共安全等领域的物联网应用示范。以上政策及规划的顺利实施，需要大量的物联网专业技术人

11、才。预计在“十二五”期间，甘肃省能够创造相当数量的物联网及其相关产业的就业岗位，物联网行业将会成为甘肃省新的就业增长点。5、物联网应用技术专业人才就业岗位物联网应用技术专业毕业生可在各类物联网企业和IT企业从事物联网方案设计、物联网方案系统集成、物联网系统售前技术支持、物联网系统售后技术服务、物联网技术应用实施等岗位工作。可从事的单位部门如下：（1）各类物联网企业的工程技术部、售前技术部、售后服务部等。（2）各类IT企业的网络工程部、软件技术开发部、技术支持部等。（3）各类电子通信企业的工程技术部、售后技术部、售后服务部等。（4）物联网系统应用行业的物联网的技术服务中心。（5）物联网相关行业的

12、网络产品、传感器、RFID设备、无线通信设备的采购、售后服务等工作。（6）企事业单位的信息技术部、办公部门。（7）物流管理企业及相关部门6、我院已经在工业网络技术专业开办物联网技术专业方向，招生情况良好2012年度我院根据IT行业的发展情况和甘肃省政府下发的关于加快物联网发展的意见文件等，结合我系实际情况向学院提出了在工业网络专业开办物联网方向的请求，得到了学院的大力支持，加此我们积极准备、认真调研，组织教师完成了物联网方向人才培养方案和课程标准的制订工作。该专业方向列入了2012年招生计划，当年招生1个班，计划招生50名，实际报到学生50名，报到率100%，2013年计划招生50名，实际报到

13、48名，连续两年成为我院学生报到率最高的专业。二、物联网行业前景及人才需求预测1物联网应用前景分析物联网重点应用包括如下领域：Ø 智能交通（车联网）；Ø 智能物流（现代物流与智能仓储）；Ø 智能电网；Ø 智能医疗（公共卫生与远程医疗/医护管理与社区服务）；Ø 智能工业（过程管理与自动化控制）；Ø 智能农业（精细化农牧业/有机农业/食品安全/生态观光农业/外向型都市农业）；Ø 环境监控与灾害预警；Ø 智能家居（楼宇自动化/现代物业管理）；Ø 公共安全（信息安全管理）；Ø 社会公共事业（弱势群体管理

14、）；Ø 金融（电子商务）与服务业；Ø 智慧城市；在以上每一个智能应用领域中，都会涉及到网络、传感、RFID、电子、通信、自动化控制及GPS或GPRS，这些技术一整合将最终构成一个基本的智能传输及分析系统，多个单个智能系统的整合将构成智能物联网。物联网的应用并不是单一的，而是一个智能整合过程。2、物联网行业人才需求分析在2010年，物联网职位需求涉及通信、邮电、电子、农业方向数目巨大等，而在2013年还在进一步升高。物联网背后的技术包括RFID（无线射频识别）、传感器技术和智能设备、网络技术、计算机应用与嵌入式应用技术。物联网的发展是应用驱动的，渗透性很强，会渗透到经济的各个

15、领域，生活的方方面面。经济发展、社会进步催生应用需求，给物联网带来新的产业机遇。物联网业务的另外一个特点是产业链长，涉及通信网络、信息系统集成、自动控制多个领域，需要系统配合。正是因为如此其带动性强，会带动微电子、软件、信息技术的诸多领域发展。从发展看，会带动成千上万亿产业的发展。物联网广阔的发展前景，需要相关行业的大量人才。2009年12月，易观国际发布中国物联网白皮书，其中讲到，无线传感器网络产业规模在未来两年内将增长15倍，在2015年达到200亿元市场规模。工信部的有关资料显示，我国物联网产业规模正在快速增长，国内市场对物联网相关产品的需求增长明显。物联网将成为继互联网之后的又一高科技

16、市场，市场前景十分广阔。据国家相关部门统计预测，在智能交通方面，汽车产业从产前、产中到产后的车联网人才需求未来5年约有20万的市场需求；在智能物流（现代物流与智能仓储）方面，至2013年全国现代物流与智能仓储方面的技术管理人才缺口在20万人以上；智能电网方面，未来5-10年智能电网与新能源电力产业人才将达到百万人；智能医疗方面，包括智能医疗设备支持与技术服务、智能医护管理在内的专业技术人才市场需求将超出百万；智能工业方面，智能工业过程管理与自动化控制的岗位专业人才需求目前缺口约需50万人；智能农业方面，在“十二五”中的缺口将近1000万人；环境监测与灾害预警方面，未来五年缺口是30万人；智能家

17、俱方面，未来五年人才需求近百万。产业发展，人才先行，人才是科技发展的关键，由于物联网起步伊始，目前，我国从事该行业的人才极其缺少，为了在这个新兴行业中争得先机，许多企业和地方政府都在纷纷抢占物联网人才资源。行业一些专家指出：“物联网的竞争，归根是物联网人才的竞争”，说明了物联网人才的重要性与培养的急迫性。发展物联网不仅是我国当前一项重要的战略任务，也是未来社会发展的必然趋势。可以断定，谁在物联网时代抢占了发展的制高点，谁就能在世界经济中占据举足轻重的地位，因此，推动物联网发展，不仅要从国家战略的高度考虑，也要从全球化的目标考虑，也要从不断增强我国经济实力与国际竞争力的角度考虑。因此，我省对物联

18、网行业的推动及其本身巨大的市场需求和广阔的发展空间，必将滋生对该行业人才的巨大需求，我们必须积极加强物联网专业人才的培养工作。三、专业筹建情况及专业发展规划1、专业筹建情况（1）专业筹建所在系情况。物联网应用技术由我XXX系申办，该系始建于1987年，是甘肃省最早开办信息技术类专业的院校，目前开设软件技术、软件测试技术、计算机网络、计算机应用（过程控制方向）、工业网络技术、工业网络技术（物联网方向）六个专业。其中软件技术专业被教育部、信息产业部（现工信部）等六部委确定的计算机应用与软件专业领域技能型紧缺人才培养基地，计算机网络专业是省级重点专业，软件技术专业群通过国家级示范性专业验收。目前在校

19、学生986人，本系毕业生就业面宽，适应性强，有良好的发展空间，每年有优秀学生前往上海等沿海发达地区IT企业就业，连续5年毕业生就业率超过93%。本系师资队伍力量雄厚，结构合理。在职教师45人，其中教授4人、副教授19人，讲师12人，29人具有硕士以上学位，“双师型”教师23人，有来自企业的兼职教师17人，均有高级职称。5名教师获“甘肃省青年教师成才奖”，1名教师获“甘肃省师德标兵称号” 。具备良好的实训条件，拥有校企合作的“IBM J2EE及软件工程实训室”、“锐捷网络实训室”、“工业以太网实训室”等专业实验室22个。XXX系在“以就业为导向、以岗位为依托、以综合素质为本位”的专业建设思想指导

20、下，积极开展建设和教育教学改革项目，其中包含一项省经委重大科研项目。已建成22门院级精品课程，4门省级精品课程。近几年来共承担院级以上教研科研项目20多项，其中省级科研项目8项。主编及参编教材30多套，近三年来发表论文超过120多篇。学生专业竞赛多次在全国和省内荣获大奖。（2）物联网应用技术专业实训基地建设情况为了筹办物联网应用技术专业，我院高度重视该专业的实训基地建设工作，已经投资300余万元于近年建成了物联网综合实训室、工业以太网实训室、综合布线实训室、网络技术实训室等为该专业的开办打下了坚实基础。实训室情况如下：编号实训室名称资产（万元）实验条件工位数1工业以太网络技术实训室45传感器，

21、工业以太网接口，被控设备，PLC，组态软件8组实训台2网络实训室82路由器，交换机，网络实训平台48个工位3软件实训室45C，C+，C#，Java，数据库等50个工位4综合布线实训室32网络综合布线（水平、垂直布线、线架、工作台等）6组5物联网综合实训室127包括RFID等四大类实训设备27组工作台尤其是筹建物联网应用技术专业而专门筹建的国内领先，在甘肃省同类院校中最早、最先进的物联网实训室，其实训设备情况如下：模块名称模块设备性能RFID技术应用模块RFID 开发套件提供条码模块/高频读写器模块/超高频读写器模块/通信模块RFID标签高频 HFRFID标签超高频 UHFRFID标签打印机可打

22、印条码/RFID标签综合布线强电/弱电/设备安装物联网通信模块增强型网关提供LCD，触摸屏，按键，LED，USBhostClient接口，以太网，串口，GPS，SD卡座，CF卡座WIFI 模块支持802.11b/g/n协议GPRS 网络通信模块 GSM/GPRS 模块3G 通信模块WCDMA/CDMA2000模块蓝牙通信模块USB 蓝牙3.0模块Zigbee模块通讯距离100米以上网络机柜32U 600*600*1600增强型路由器具有模块化端口结构，内置防火墙，10/100Mbps自适应传输速度增强型无线路由器支持802.11b/g/n协议，内置防火墙增强型交换机24个以太网10/100Mb

23、ps端口，2个两用上行端口综合布线强电/弱电/设备安装计算机等设备PC机4双核CPU/2G内存/500G硬盘/19寸液晶显示器笔记本电脑5双核CPU/2G内存/500G硬盘/14寸显示器打印机A3幅面高速黑白激光打印机投影机亮度：3500流明/对比度：500:1/分辨率：1024*768投影幕120英寸投影演示笔无线遥控演示翻页（3）筹建专业已有基础： 职业技术学院与物联网相关的专业有计算机软件技术、计算机应用技术、计算机网络技术、工业网络技术、应用电子技术、电气自动化技术等专业，都以良好的办学条件和过硬的教学质量赢得了社会信誉，培养了大批合格的信息技术人才。这些专业均具有较强的师资力量、完善

24、的实验设备和充足的实训条件。近年，学院各专业在人才培养方面积极开展教改试点与实践工作，为开办“物联网应用技术”新专业打下了良好基础。新专业以国家中长期科学和技术发展规划纲要为指南，以物理信息混合网络化系统为载体，围绕“网络化信息感知”、“网络化信息传输”、“网络化信息服务与安全”、“网络化资源优化”等几个主要研究方向，紧密结合甘肃“十二五”规划实施要求，整合学院及行业内的优势资源，建立多专业交叉的“物联网应用技术”专业，为促进物联网产业的发展做出重大贡献，并推动相关专业的跨越式发展。经过几年来的准备，筹建专业在2012年以工业网络技术专业物联网方向招生，招生情况良好，具体情况如下：编号招生时间

25、招生计划招生专业报到人数报到率班级名称12012年50名工业网络技术（物联网方向）50名100%工业网络12222013年50名工业网络技术（物联网方向）48名96%工业网络132（4）筹建专业师资力量从2010年开始，先后选派三批教师到无锡、长沙、上海参加国内物联网相关会议和培训学习，在学习物联网核心技术的同时，了解国内高校开设物联网相关专业的培养目标、课程体系、实训基地建设情况。2010年选派教师赴无锡参加中科院举办的物联网工程师培训班、参观了国家物联网感知中心、认真吸取不同企业的物联网应用案例与开发经验。在取得技能提高的同时，通过考试获得了物联网工程师证书，也为后物联网实训基地建设积累了

26、大量的经验。 2011年由学院副院长带队，一行6人在长江三角洲经济开发区学习物联网专业举办经验，分别参观了江南大学、无锡信息职业技术学院、上海张江高科科技园、上海睿亚训等学校与企业。取了丰富的第一手资料。2013年初，我院建成了物联网实训室天翼物联网实训室，配置了RFID、WSN、Andriod、嵌入式、GPS、GPRS等物联网实训设备，并先后两期请校内外专家对专业教师进行物联风技术应用培训，兰州交大、兰州思维职业技术学校的部分教师也参加的培训。目前我院在物联网方面形成了来自工业网络技术专业、计算机网络专业、计算机软件专业、电子应用技术专业、物联网企业的专业老师队伍15人，其中教授2人、副教授

27、6人、讲师7人。部分教师还获得了“物联网工程师”证书，具备“双师资格”， 有兼职教师5人。目前，我院在师资力量上、师资层次结构、师资技术能力上都已经具备开设物联网应用技术专业的条件，我院的工业网络技术专业已经开设了工业网络技术专业物联网方向，并已经进行招生授课，也积累了一定的物联网类专业授课经验。2、专业发展规划(一)实行工学结合、校企合作，推进专业人才培养模式改革在办学的过程中，重视不断加强校企合作，服务甘肃地方物联行业发展。聘请行业专家和技术骨干为兼职教师，同时经常安排教师下企业进行培训。使任课教师理论水平提高，实践经验更加丰富，具备物联网行业“双师”型教师资格。(二)科学制订专业人才培养

28、方案，深化教学内容和课程体系改革物联网专业要根据“主动适应社会经济发展需要，坚持德智体美全面发展，突出应用性和针对性，加强实践能力培养，贯彻产学结合思想，从实际出发办出特色”的基本原则，积极跟踪国内物联网技术发展及产业趋势对人才培养提出的要求，根据先进性、应用性和实践性的原则，认真制订好人才培养方案及专业教学计划。吸收国内优质的教育资源，有计划、有重点地引进先进的物联网职教课程和教材。针对职业岗位或岗位群的实际，设计教学内容和课程体系，建设好一批先进实用的职业课程模块，按需教学、按需培养。重视案例教学，加强物联网实用技术的培养和训练，提高人才培养的针对性和适应性。(三)认真实施认证教育，努力提

29、高毕业生就业率根据学历教育与职业技能教育并重的原则，在专业教学中推行职业资格认证教育，努力提高学生的专业技能水平。根据行业职业资格证书的相关标准，引进认证教育的师资，对相关教师进行系统的培训，提升教师的认证教育水平，达到专业认证教师资格。同时，通过对学生进行职业资格证书教育和培训，达到规定要求者，颁发给职业资格证书。要将认证教育融入教学过程，以职业技能需求为根据，构建课堂教学与认证教育相结合的教学环境，确保职业资格认证教育的顺利开展，努力提高毕业生的就业技能和就业率。(四)课程改革注重加强教学基本建设和教育教学改革，积极推行“学中做、做中学”、项目任务驱动、实境教学法等教学模式。实施“双证书”

30、教育，走工学结合之路，学生专业技能强、质量高、有特色，毕业生供不应求。 1、在课程体系上尝试和探索以工作过程为导向的专业课程体系，将学历教育、职业技能、职业认证三者紧密结合起来，为学生提供了更多的发展空间。 2、在教学方法改革上，是将课程按理论、实训交替进行“工学交替”、“教、学、做”一体化教学、实境教学等方式进行，使教学与实习、实训同步进行，由专职教师与行业技术骨干共同完成，提高了目标达成率。3、以够用为度，整合部分课程，将一些课程进行整合，提高教学效率。(五)切实加强教学改革，不断提高教学水平1、更新教学理念和教学方式，坚持“行动导向”教学观，努力实践“教、学、做”一体化；学生积极参与教学

31、过程，教学目标有效完成。2、校企结合、注重实战的“三段式”实践实训模式在充分利用校内实训条件搞好实习、实训的基础上，积极推行与物联网企业实际工作相结合的学习模式，不断探索校企合作的新路子，把“工学结合”作为人才培养模式改革的重要切入点，逐步形成了以实战为目标的“一年级学习、二年级短期实习、三年级顶岗实习”的“三段式”实践实训模式。使学生从专业认知、专业素养的培养直至主要专业技能的掌握都在物联网实践岗位环境中进行，将理论与实践更加紧密地融合，努力实现学生专业技能与企业用人需求的零对接。3、突出职业技能培养，将技能证书课程纳入到课程体系中在物联网应用技术专业人才培养方案中体现相关职业资格证书的要求

32、，在重点考取物流师职业资格证书的基础上，在今后陆续增加职业资格证书考取的门类，使学生毕业时确实具备更加宽泛的上岗能力。 4、专业技能与非专业素质并重的人才培养模式在强化专业技能训练、努力打造学生过硬的专业知识和技能的同时，更加注重学生非专业素质的培养。以锻造学生“能吃苦、能忍耐、能拼搏、能奉献、能合作”五种优秀品格为宗旨，不断推进高职教学改革，加强学生管理，拓展学生活动空间，丰富学生第二课堂活动，学生非专业素质和就业能力不断提高，打造出广为社会认可的毕业生品牌。(六) 加强物联网应用技术专业教学资源库建设物联网应用技术专业是一个新专业，建设教学资源库具有重要意义，这将有助于探索符合甘肃社会经济

33、发展和高等教育信息化需要的教学新模式，建立一支符合新时代要求、熟悉网络环境教育的优秀教师队伍，培养大批适应社会经济发展需要的创新人才，促进物联网教育资源的共享和现代教育技术的推广应用，进一步提高物联网应用技术专业的教育教学质量，开放性教学资源平台建设能使高职教育更好地立足于社会、服务于社会。“物联网应用技术专业教学资源库”主要致力于建设与物联网应用技术专业相关的资源体系，以多种方式进行资料的收集、整合、编辑和存储，最终形成一个涵盖物联网应用技术专业所有信息的多媒体网络平台，实现系统化与规范化管理以及资源共享。其建设思路以物联网应用技术专业的社会需求为导向，根据物联网应用技术专业的培养目标与就业

34、岗位特点，在职业标准基础上，基于实际工作场景、实际项目导向的办学模式，建立相应的培养体系，构筑物联网应用技术专业所需的一切资源。 注：申请目录外专业只填写表10,可不再填写此表。4.申请增设专业人才培养方案一、培养目标针对新兴的物联网产业高速发展以及目前物联网应用行业人才紧缺情况，培养学生重点掌握射频技术、传感器与无线网络技术、物联网应用软件技术、网络传输技术、物联网信息处理与应用等物联网技术，能适应西北、甘肃物联网产业发展需要。同时，根据行业办学的特点，学生还要掌握石油化工基础知识与物联网在行业内的应用技术、自动控制技术基础。具有较强的安全意识、质量意识、敬业精神和团队协作精神，具备好品德、

35、好技能、好使用、好形象的职业素质，掌握设备使用与维护、系统集成等方面的知识，具有无线传感网技术开发和应用能力、RFID系统的开发应用能力、计算机网络、安防监控网等工程施工、安装、调试、维护等职业能力，以及良好的创新精神和职业迁移能力，在物联网技术相关行企业，石化领域、城市道路交通安全与智能控制，各种监控系统的集成与维护等岗位，能从事设备操作与维护、系统集成、技术管理等工作的高素质技能型人才。二、基本要求（素质要求、能力要求、知识结构要求）1、职业素质要求（1）具有拥护党的领导、对祖国忠诚、艰苦奋斗、诚实守信、遵纪守法的政治思想素质。（2）具有较强的安全意识、环保意识、质量意识和敬业与团队协作精

36、神；（3）具备好品德、好技能、好形象的职业素质；（4）具有健康的身体素质和心理素质；（5）具有正确的审美观念和良好情操；（6）具有良好的人文素养和高尚的人文精神。2、职业能力要求（1）具有区域智能物联网系统组网能力；（2）具有无线传感网工程施工、安装、调试、维护等能力；（3）具有RFID系统安装与调试能力；（4）具有网络设备配置与调试能力；（5）具有利用物联网管理石化设备、监控石化生产过程的能力；（6）具有物流系统管理与系统评价能力；（7）具有基本应用软件的开发能力；（8）具有运用系统工程的方法解决实际工作问题的能力。3、知识结构要求（1）掌握本专业所需的文化基础知识和专业基础知识；（2）掌握

37、石化行业基本知识；（3）掌握数据库技术及基本应用软件的开发能力；（4）掌握射频、传感器、无线传输、信息处理等所必需的专业核心知识；（4）掌握物联网系统设备使用与维护、系统集成等所必需的专业核心知识；（5）掌握专业其他行动领域所必需的专业核心知识。三、专业年限 全日制三年 四、主干课程1、计算机操作技术主要讲述计算机基础知识，计算机硬件组成，软件基础知识，网络基础知识介绍，信息系统基本知识，多媒体技术简介。2、C语言程序设计本课程主要讲述C语言开发环境介绍，顺序程序设计，选择结构程序设计，循环程序设计，数组、函数、指针，结构体与共用体，位运算，文件。培养学生面向对象程序设计的能力，同时具备对硬件

38、进行驱动编程的能力。3、无线网络与传感器技术课程理论教学的重点内容为：j无线局域网；k无线城域网；l无线广域网；m无线自组织网络；n无线传感器网络技术；o无线个域网；p卫星网络q其它无线网络r无线网络安全s 传感器技术。通过以上内容的学习，掌握无线网络的特点与应用领域、方法，同时能够掌握常用传感器的类型与功能、应用方法.4、微机原理与接口技术该课程是本专业的一门必修专业基础课程，也是一门复合课程。本课程在讲解电子电器基本知识的同时，主要讲16位微型计算机原理及各种接口技术的基础知识和目前国内外广泛应用的微型计算机的基本结构和工作原理。其任务是使学生从应用角度了解计算机的基本原理，从理论和实践中

39、掌握微机的基本组成、工作原理、接口电路及硬件连接，建立微机整机各部件协作工作概念，同时初步掌握汇编语言程序设计的有关基本知识，具备初步的程序设计能力，并具有在此基础上进行软件设计开发的基本能力，为后继课程及今后工作中更广的计算机应用打下良好的基础。5、SQL Server与数据库应用本课程是物联网应用技术专业的一门专业课程，是后期大型数据库的先行课程。其主要任务是：通过SQL Server 与数据库应用课程的学习，掌握数据库服务器的管理、SQL编程、数据库的创建、数据的维护、查询、存储过程、函数及触发器的应用。数据库事务的处理、数据库安全设置、游标的使用、数据库的维护与管理，同时学会数据库应用

40、系统的设计与实现。通过对SQL Server与数据库应用的学习，使得能存储、处理物联网应用领域的大量数据问题。6、射频识别与应用技术该课程物联网应用技术专业的一门专业课程课。本课程的作用是通过课堂理论和实践学习，使学生掌握射频识别技术的应用。本课程的教学目标是使学生掌握RFID的组成、使用的频率、电磁波的工作特点、天线、射频前端电路、编码与调制、数据的完整性和安全性；掌握电子标签和读写器的体系结构、中间件和标准体系等内容；掌握物联网RFID技术的具体应用。同时也给出了RFID系统中的安全和隐私、防碰撞、定位以及数据挖掘、应用中的实施、测试和故障分析等技术的原理，加深学生对射频识别（RFID）技

41、术的基本原理、关键技术与应用案例的理解。7、Java语言程序设计该课程是物联网应用技术专业应用层专业课程。本课程的开设将引导学生掌握JAVA程序设计语言的基本语法、掌握面向对象程序设计方法、掌握创建、编译、调试JAVA项目的能力、掌握JSP运行环境的配置方法、掌握JSP的编程技术、掌握使用JDBC与数据库连接的方法、掌握WEB开发技术，通过实施项目教学，以“培养面向对象程序设计能力及WEB开发能力”为根本目的，使学生掌握相应的专业岗位技能知识，同时掌握基于JAVA技术的手机软件开发，并为后期基于Linux的嵌入式应用开发打好基础。培养学生开发基于PC与嵌入式系统的物联网应用系统的能力。8、嵌入

42、式Linux系统 本课程学习嵌入式Linux系统开发技术的主要应用能力，包括9个方面，分别是构建嵌入式Linux开发环境、开发简单应用程序、开发设备驱动程序、实现图形用户界面程序、开发多线程程序、开发串口通信程序、开发多媒体程序、开发数据库程序和开发网络应用程序。每个项目以企业实战案例为主线，包含项目需求、项目设计、项目实施和项目小结等主要环节。培养学生将嵌入式技术应用到物联网系统的能力和开发基于嵌入式系统的物联网应用系统的综合能力。9、Android应用程序开发本课程是在掌握了JAVA程序设计能力的基础上进行针对移动设备的应用开发，主要是基于Android手机应用程序的开发技能的培养，其中包

43、括：（1）.Android程序设计基础，学习Android环境搭建以及Android系统基本控件和组件后，具体学习Android系统应用编程中典型的技术，如，Android中的图形图像、多媒体编程、GPS定位与地图编程等；（2）Android程序UI设计，从手机软件的交互设计到Android用户界面设计原则和方法、Android用户界面等。通过学习达到学生能够独立设计基于Andriod手机应用程序的开发技能。10、计算机网络基础本课程是工业网络技术专业物联网方向的专业必修课，学习本课程以前，学生应熟悉WINDOWS基本操作。本课程要求以实际操作为主。通过该课程的学习使学生达到：熟悉计算机网络的

44、基本组成；了解计算机通信协议；理解IP协议；掌握IP 地址的规划；掌握网络设备的工作原理；熟悉简单的计算机网络的组建；熟悉基本网络设备的特点与应用，重点掌握交换技术与三层交换机的配置、动态路由与静态路由技术，地址转换技术、防火墙与网络安全技术。五、主要实践性教学环节1、C语言程序设计实训本课程是C语言程序设计课程的集中实践课程，其目的是通过集中的、综合的训练，让学生巩固C语言程序设计的基本语法、控制结构、复杂数据类型及其综合应用能力，为将来进行各种程序设计课程的学习打好基础。同时培养学生进行硬件驱动编程的能力。2、计算机网络技术实训该课程是计算机网络基础的集中实践课程，其目的是通过集中的案例项

45、目实训，巩固有关网络的基础知识，基本的网络交换、路由设备的配置方法，动态与静态路由协议的配置、NAT转换与端口映射的应用，并通过技术强化、概念巩固，为学生开发基于互联网与局域网的物联网应用、数据的云计算等打好网络技术基础。2、.NET应用程序开发实训本课程是C#语言程序设计课程的集中实践课程，也是.NET程序设计与数据库技术的综合应用课程。其目的是通过集中的、综合的训练，让学生巩固c#语言程序设计的基本语法以、控制结构、面向对象的程序设计方法、复杂数据类型，理我重要是培养学生设计、开发基于数据库应用系统的能力，为将来开发基于PC的物联网应用系统培养开发、维护技术。3 、物联网射频识别技术实训本

46、课程是射频识别技术的集中实践课程，主要在学习电子标签和读写器的体系结构、中间件和标准体系，物联网RFID技术的具体应用,掌握了RFID的基本知识与技能之后，构建基于射频识别技术的物联网应用系统，使学生不但掌握基本识别技术，还能对采集的数据进行管理与应用。同时也为基于RFID的物流管理应用方面培养开发与系统维护人员。物联网系统设计与实现实训4、本课程从物联网应用系统开发的整个流程出发，以企业应用项目开发为载体，讲解、学习物联网应用系统的开发过程以及典型的物联网应用系统开发方法等。通过对基于无线传感网应用系统设计、基于串口连接的RFID数据处理应用系统设计、物联网综合应用系统程序设计、系统调试与管

47、理学习物联网应用系统的开发方法。要求所有的知识与技能全部穿插在项目中进行讲解。项目安排从物联网项目开发流程出发，每个任务从引导任务出发，进而简述支撑知识，再以任务同步训练的方式强化所学知识，达到培养学生进行物联网应用系统设计、开发、维护的能力。5.企业组网技术实训该课程是本专业信息网络技术方向的综合技能应用课程，主要培养学生在中小型企业中进行构建网络方案、设备选型方案和详细的网络搭建、策略配置和调试步骤，网络操作系统的安装与服务配置、办公局域网和中小型企业网的构建。整个课程以构建一个中小型企业网络为案例，学习网络操作系统Windows Server应用、各种网络服务和安装与配置，网络工程设计、

48、设备配置、软硬件安装、设备选型、网络布线、防火墙及安全配置、NAT转换等。为物联网数据在网络传输方面培新必备的综合技能5、毕业设计与毕业实训 在毕业设计与实训中，使学生结合当前物联网的实际应用、专业特长、自身的学习特点等，选取某个具体的综合应用方向作为研究对象，通过查阅资料、实验操作、系统运行、总结分析等培养学生综合应用所学的专业知识与技能，并在一定程度上激发学生的创新能力。【附件1】：物联网应用技术专业人才培养方案5.专业主要带头人简介姓名XXX性别男专业技术职务教授第一学历本科出生年月1964.10行政职务副院长最后学历研究生第一学历和最后学历毕业时间、学校、专业西北师范大学，1987年毕

49、业，计算机应用西安交通大学，2005年毕业，计算机应用主要从事工作与研究方向主要从事网络开发与管理、计算机软件开发和数据库管理等专业课程的教学工作与研究工作。本人近三年的主要工作成就在国内外重要学术刊物上发表论文共15篇；出版专著（译著等）5 部。获教学科研成果奖共0项；其中：国家级 0项，省部级5项。目前承担教学科研项目共3项；其中：国家级项目0 项，省部级项目2项。近三年拥有教学科研经费共15万元，年均5万元。近三年给本科生授课（理论教学）共 350 学时；指导本科毕业设计共 150 人次。最具代表性的教学科研成果序号成果名称等级及签发单位、时间本人署名位次1教学成果甘肃省，2011123

50、4目前承担的主要教学科研项目序号项目名称项目来源起讫时间经费本人承担工作12目前承担的主要教学工作序号课程名称授课对象人数学时课程性质授课时间12教学管理部门审核意见 签章：姓名XXX性别男专业技术职务教授第一学历本科出生年月1965.7行政职务系主任最后学历研究生第一学历和最后学历毕业时间、学校、专业西北师范大学，1987年毕业，计算机应用西安交通大学，2005年毕业，计算机应用主要从事工作与研究方向主要从事软件开发和数据库管理等专业课程的教学工作与研究工作。本人近三年的主要工作成就在国内外重要学术刊物上发表论文共 5篇；出版专著（译著等）2 部。获教学科研成果奖共0项；其中：国家级 0项，

51、省部级0项。目前承担教学科研项目共2项；其中：国家级项目0 项，省部级项目1项。近三年拥有教学科研经费共1.8万元，年均0.6万元。近三年给本科生授课（理论教学）共 学时；指导本科毕业设计共 人次。最具代表性的教学科研成果序号成果名称等级及签发单位、时间本人署名位次1教学成果 甘肃省，20111234目前承担的主要教学科研项目序号项目名称项目来源起讫时间经费本人承担工作12目前承担的主要教学工作序号课程名称授课对象人数学时课程性质授课时间1Java程序设计大专240400专业课2010-2012年2基于B/S结构的软件开发技术大专240500专业课2010-2012年教学管理部门审核意见 签章

52、：姓名XXX性别男专业技术职务副教授第一学历本科出生年月1970.7行政职务最后学历研究生第一学历和最后学历毕业时间、学校、专业西北师范大学，1994年 计算机应用技术西安交通大学, 2004年 计算机应用技术主要从事工作与研究方向计算机软件与数据库应用开发，嵌入式数据库技术，物联网技术本人近三年的主要工作成就在国内外重要学术刊物上发表论文共 6 篇；出版专著（译著等） 1 部。获教学科研成果奖共 1 项；其中：国家级 项，省部级 项。目前承担教学科研项目共 2 项；其中：国家级项目 项，省部级项目 项。近三年拥有教学科研经费共 1 万元，年均 万元。近三年给本科生授课（理论教学）共 1500 学时；指导本科毕业设计共 人次。最具代表性的教学科研成果序号成果名称等级及签发单位、时间本人署名位次1省级精品课程甘肃省教育厅，200912教学成果 学院，2007-201