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文档简介
1、教学目标教学目标 1.通过实例，认识扇形统计图，了解扇形统通过实例，认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点与作用；体会扇形统计图与扇计图的特点与作用；体会扇形统计图与扇形统计图的不同。形统计图的不同。 2.能读懂扇形统计图，从中获取有效信息，能读懂扇形统计图，从中获取有效信息，体会统计在现实生活中的作用。体会统计在现实生活中的作用。问题的提出问题的提出 明明对五一班的学生的体重情况进行明明对五一班的学生的体重情况进行了调查，数据如下表：了调查，数据如下表：提出你的问题？提出你的问题？不同体重类型的人数情况怎么样呢？不同体重类型的人数情况怎么样呢？可以用条形统计可以用条形统计图表示。图表示。用条形
2、统计图表示用条形统计图表示五年级一班学生体重情况统计图五年级一班学生体重情况统计图 扇形统计图扇形统计图是用整个圆表示是用整个圆表示总结，用圆内大小不同的扇形总结，用圆内大小不同的扇形表示各部门所占总数的百分比。表示各部门所占总数的百分比。也可以用扇形统也可以用扇形统计图表示。计图表示。五年级一班学生体重情况统计图五年级一班学生体重情况统计图正常体重正常体重40.6%较低体重较低体重21.6%肥胖肥胖12.5%超重超重9.4%营养不良营养不良15.6%用扇形统计图表示用扇形统计图表示比较两种统计图，你发现了什么？比较两种统计图，你发现了什么？条形统计图可以直观条形统计图可以直观的表示出每种体重
3、类的表示出每种体重类型各有多少人，型各有多少人，我们可以根据需要选择我们可以根据需要选择合适的统计图合适的统计图扇形统计图可以清楚的表扇形统计图可以清楚的表示每种类型的人数和班级示每种类型的人数和班级总人数之间的关系总人数之间的关系平原平原55.0%其他其他8.2%山地山地15.5%湖沼平原湖沼平原4.0%丘陵丘陵13.2%洼地洼地4.1%（1）从这个统计图中，你知道了什么？）从这个统计图中，你知道了什么？（2）山东省的总面积为）山东省的总面积为15.67 万平方千米，平万平方千米，平原的面积是多少万平方千米原的面积是多少万平方千米（3）你还能提出什么问题？）你还能提出什么问题？山东省地形分布统计图山东省地形分布统计图观察统计图，回答下列问题。观察统计图，回答下列问题。标准面粉的营养标准面粉的营养成分含量统计图成分含量统计图玉米面的的营养玉米面的的营养成分含量统计图成分含量统计图 同等质量的标准面粉和玉米面脂肪的含量同等质量的标准面粉和玉米面脂肪的含量哪个高？碳水混合物的含量呢？哪个高？碳水混合物的含量呢？全课总结全课总结
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