事迹材料美德少年的事迹材料

1、美德少年的事迹材料我是来自703班的*,我是一个虽平凡朴实却拥有梦想的女孩；我虽然是一 个生活在单亲家庭的孩子，但我却待人热情开朗，乐观大方。我热爱生活，热爱 学习；尊敬老师，孝敬父母，友善同学；我工作尽责，是老师的好助手；我爱好 文学，擅长写作，经常作文被当作范文，参赛作文也时有得奖；我还喜欢绘画， 是班上的美术科代表，经常班上的黑板报、班会、晚会布置离不开我的参与，并 且绘画作品在市里得奖；我还酷爱剪纸，班上的窗花、校内展板上的剪纸都是我 的拙作；我热爱劳动，作为劳动委员，我能身先士卒带领同学们搞好室内外卫 生。我是一个有梦想的人，也是一个执着的追梦人。我的梦想是当一名服装设计 师，这不仅

2、是我的梦想，还是我的朋友。虽说我很热爱学习，但我最热爱的还是 艺术，因为它可以陶冶人的情操，使你成为一个具有高尚情趣的人。在教室里， 走廊上，作业里.无不存在我对艺术的热爱，以及我的艺术“大作”。因为在我的生活中，我从来不谈一些不切实际的事情，说一些高谈阔论的话，制定一 些好高警远的目标。所以我觉得做人就应当脚踏实地地去做，做任何事要么就是 说了再做，要么就是做了再说。因此我会为了我的设计师梦想而奋力拼搏的。在德育方面，我热爱祖国，热爱学校，热爱班级，有强烈的班级责任感；在 校内外的各种活动我都能积极参加，并能尽职尽责完成好老师教给我的任务，起 好模范带头作用。在校内，我尊敬师长，友爱同学；在

3、家里，我孝敬外公外婆和 母亲，经常主动为操劳的母亲按摩解乏。作为班干部，我身兼数职，既是劳动委 员、美术课代表，又是小组学习的组长。应当说这几个职务我都干得还不错，得到了老师们的认可和同学们的好评。我既乐于助人，又有组织能力和合作精神：在课间帮助同学排忧解难，在班级工作上为老师减轻负担，在活动上协助其他班 干部共同出色完成任务，如：为班级办黑板报，为年级办展板，组织班会，筹划 文艺晚会，代表班级升旗，参加语文社会实践活动. 或许我现在做的事情,会有一些瑕疵，但在老师的指导下、同学们的帮助下我会逐步地改进我的不足。随着班级的成长，我也会随着它共同成长，共同进步的！在703班这个集体中，我视老师为

4、父母，我当同学是兄弟姐妹，把自己也当 成这个集体的一分子。在这个集体中，让我明白个人的荣誉并不重要，重要的是 班级的荣誉；使我知道益友，是可以把快乐加倍，把悲伤减半的人；让我懂得失 败并不可怕，可怕的是自己不能勇敢的战胜它。在智育方面，我虽不是很聪明，但我坚信勤能补拙，能做到勤学肯钻。我平 时学习勤奋，别人记十个单词的时间，我用来记二十个单词；别人写两个小时的 作业量，我便翻倍地做；别人记一页的笔记，而我则三页的记，结果书上的笔记 被我写得如满天星斗，被老师作为班上优秀笔记表扬。课堂上，我积极发言，准 确率高；并能带领小组合作探究学习；平时也能踊跃参与校内外各种大赛，如在 市科技节中，我获得了

5、科幻画市三等奖；在全国作文大赛中，我的作文亲情永 不下岗获得省三等奖；在全校“学雷锋日记”作文竞赛展板中有我的作品；在 这次全校参加的“参观屈原祠”语文实践活动中，作文、摄影、读书卡三项展板 都有我的作品。我去年期中考试取得了语英双科全年级第一名的好成绩，总分跃 进年级前五名；期末考试也是年级前几名；在这次的期中考试中我取得了总分年 级第二名的好成绩，不过在以后的学习中，我会向第一名发起进攻的。在体育上，我虽不是十分擅长，但是平时我能积极参加各项体育活动。在校 运会上，投铅球、垒球为班级争了光；在键球比赛中，也为班级赢得了荣誉。在美育上，我具有一定审美眼光，我在劳动方面，作为劳动委员，我是身先士卒，任劳任怨，从不偷懒，深