(完整版)小学三年级语文讲义37第7讲[1].尖子班.教师版

1、 讲第7 吹面不寒杨柳风 写写我眼中的春天（下篇） 1分析描写春天的例文。 2学习作者的写作方法，学习文章的篇章结构。 3仔细观察春天的变化，写一写你的发现。 完成大作文。（修改自己的作文）4 填充，使每横行成一成语。 上西东北下南 下西上东西东 南右左北右左左北南下上右 左顾右盼 上行下效 南腔北调 【参考答案】东张西望 东奔西走 南来北往 上勤下顺 左膀右臂 南船北马 指东画西 左归右归 七上八下 美丽的春天(一)当树枝吐出第一个嫩芽的时候，当第一声春雷划破长空的时候，当第一朵花儿高兴地展开笑脸的时候 1 讲第三年级 7 尖子班·教师版 春姑娘来了! 初春，大地复苏。春天的第一位

2、使者当然是迎春花，它张开嫩黄的小喇叭，“嘀嘀哒，嘀嘀哒”地奏起了一首春的赞歌。春姑娘翻山越岭，抚绿了大山河岸，吹活了河水，唤醒了沉睡的大地，真是“春风又绿江南岸”呀! 春姑娘也和柳树做起了游戏。风吹着柳树的长发，似乎也想来凑热闹呢!春天的柳浪是娇柔的，透着春的亮色，有几分透明的质感，而夹着细雨的微风，拨动了柳树的琴弦，也许只有音乐，才配形容这自然的琴，莺声点点清脆，点缀这春的长曲。倾听这动人的琴声，你会放慢步子，释放心情，用微笑与宁静来和着，生怕走快了，反而和不上这音乐的雅。 碧绿的小草已铺满大地，那嫩绿的叶子水灵灵的，连红色的叶脉也看得一清二楚，好像用手轻轻一掐就会滴出水来。一些小花分散在草

3、丛中，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 春雨淅沥沥，淅沥沥地下起来了，花草树木贪婪地吮吸着甘甜的雨露，他们个个喝得饱饱的，精神抖擞。春雨流到农田里，麦苗儿也不放过这个好机会，拼命地吸着雨露，农民们乐了，那爬满皱纹的脸露出了欣慰的笑容。春雨淅沥沥，淅沥沥落在人们的心里。 田间斜插着些竹枝，细细的豆苗缠绕着，大概是春雨连绵的缘故，泥土湿湿的，与遍野的绿色相衬，格外有致。 树上的嫩芽也密了，小鸟在枝头声声叫着春天。燕子低飞，蝴蝶翩翩起舞，他们在歌颂春天。 春风微微地吹着，田野里金黄的油菜花轻轻地摇着，小池里的水也荡起了一圈圈的波纹她们在共同谱写春的祝词。 春天，是充满希望的，像蓬勃的朝阳。 “一年之计在

4、于春!”是的，我们要从春天出发，迈步前进! 【美文赏析】 文章语言优美、生动，恰当运用了修辞方法。 2 7 三年级第讲 尖子班·教师版 作者选择了很多景物来描写春天，“迎春花”、“柳树”、“小草”、“春雨”、“树芽”、“小鸟”、“燕子”、“蝴蝶”、“油菜花”、“池水”通过描写这些景物的变化，告诉我们“春天来了”。 在写到这些景物时，作者准确运用了修辞方法。以排比句开篇，接下来的拟人，让我们感觉“春姑娘”真的就在我们身边。 文章结构清晰、完整，行文流畅，想象力丰富，是一篇佳作。 (二) 春雨 从小，我就很喜欢春雨。 你看，那透明的雨丝如牛毛，如千万条银丝，如轻纱在天地间飘荡。一阵风吹来

5、，把它吹得如烟、如雾、如尘。 我总是喜欢倚在窗前，探着身子，伸出手臂享受这斜风细雨的爱抚，或是打着小花伞走进雨雾中，让雨丝儿轻轻地拂过我的手臂，那一点点淡淡的凉意好舒服。它悄无声息地飘在我的衣服上，密密的、柔柔的，使人不由得从心底涌出一缕温情。细雨如痴如醉地下着，那么轻、那么密。凉丝丝的雨中，偶尔还飘来一股泥土的清香味儿，那么清新好闻。 小雨滴洒落在窗前胭脂般娇嫩的花瓣上，不停地滚动着，聚集着，花瓣上便出现了成千上万颗闪烁着光彩的“珍珠”。慢慢地、慢慢地，小雨滴变成了大雨滴，急切地浸入大地的怀抱。它轻轻地打在屋檐上，发出“滴滴、哒哒”的响声，好像在弹奏一首欢快的乐曲。渐渐地，雨水从屋檐上流下来

6、，开始像断了线的珠子，一滴一滴地往下落，后来顺着瓦檐淌下来，汇成一股股涓涓细流。雨扑进门前的那条小河，河面上立刻漾起了一圈又一圈的波纹。溅出来的水珠，大的如珍珠般晶莹透亮，活蹦乱跳；小的细如烟尘，弥漫于空气之中，形成了一道透明的水帘。 透过那雨帘，我看见马路上的行人撑起了五颜六色的雨伞，形成了雨幕中缓缓流动的彩虹，雨越下越大，地上湿的再也不是一个一个小圆点，而是一块一块的，继而又成了一大片一大片的 每当这时，我不禁吟起一首诗“好雨知时节，当春乃发声。随风潜入夜，润物细无声。” 【美文赏析】 我们都经历过下雨，从雨中走过。但你是否细心观察过雨？本习作者能抓住春雨细、柔、凉等特点，通过细心观察，按

7、照一定的观察顺序把春雨的清新淡雅生动描绘出来，语言自然清新，让人读后着实会感3 讲第三年级 7 尖子班·教师版 受到春雨润物细无声和雨中的独有情趣。本课是写作专题的下篇，教师在讲解的过程中，主要从文章的整体结构来分析。因为本【教学思路导引】课的任务是让学生将上节课的片段具体展开写成一个完整的作文，教师需要强调的是文章整体的结构安排。教师可以带领学生分析例文，这两篇例文写得都很美，文章运用了多种修辞方法，可以让学生自己挖掘，让学生自己体会文章的美。讲到修辞方法时，如有学生对各种修辞方法的概念仍然不清楚，需要教师 再次强调。 完成作文：春天 4 7 三年级第讲 尖子班·教师版

8、钉在集市上，有一个商人生意兴隆，所有的货物都销售一空，他的口袋里塞满了金和银子此刻他要回去了，想在天黑之前赶到家里。于是他把装有钱币的旅行包拴在马上骑上马出发了中午时分，他来到一座城里歇脚；当他又要启程赶路时，家仆把马牵到他面前，道“老爷，马的左后蹄的铁掌上少了一枚钉子这点时间铁掌不会掉的“我再走六个小时就行了“少就让它少吧商人回答说”到了下午，商人又下了马，让家仆给马喂点饲料；仆人来到他休息的我急着赶路客房里，说道“老爷，您的马左后蹄上的铁掌掉了；我要不要牵去找铁“还有两个小时就到了，这点时间这马一定能“掉就让它掉了吧”主人回答说持得住的。我还急着赶路呢它瘸了没多长时间那马开始一瘸一拐地走商人接着赶路可是走了不