三年级下册信息技术教案－2单元 第6课 相映生辉页面设置清华版

1、.第二单元 风筝的来历课 题第6课 相映生辉 页面设置课 型三维目标1.知识目的：学会在word中进展页面设置。 2.才能目的： 培养学生上机操作，独立考虑的才能。3.情感目的： 通过学习，激发学生的学习兴趣，进步他们的自信心。重难点学会在word中进展页面设置。教法学法教学资源开发利用课堂教学设计教师活动、学生活动教学内容、时间安排、教法选择、学法指导一、教学引入：为了使?风筝的来历?这篇文稿更具欣赏性，聪聪利用word对文档进展了最后的修饰。本课，聪聪为页面设置了纸型、页边距，还添加了艺术边框、横线，并把它保存成了网页，发布到校园网上。二、 新课教学：（一） 页面设置在“页面布局选项卡上的

2、“页面设置组中，单击“页面设置对话框启动器，弹出“页面设置对话框。 单击“纸张标签。 选择纸型“自定义大小。 调整宽度为“18.2厘米 调整高度为“15厘米 选择应用于“整篇文档 单击“页边距标签 设置方向为“纵向“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有

3、“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。 设置页边距上、下、左、右为“25.4厘米观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿

4、多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词

5、。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。 单击“确定按钮二页面修饰步骤1：在“页面布局选项卡上的“页面背景组中单击“页面边框按钮，弹出“边框和底纹对话框，为页面添加艺术型边框。 “师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来

6、。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。步骤2：在“边框和底纹对话框中单击“横线按钮，弹出“横线对话框，选择适宜的横线插入到文档中，将插入的横线调整到适宜的位置。三打印预览单击“文件选项卡，然后单击“打印按钮，进入“打印页面，可以预览到文档经过修饰后的整体效果。在预览状态下，假如满意，单击“打印页面上的“打印按钮，就可以用打印机把文档打印出来。假如发现文档还有需要修改的地方，单击“文件选项卡，就可以回到编辑状态继续修改。四保存为网页要将word文档发布到网上，可以利用word软件将现有的文档转换为网页。单击“文件选项卡，单击“另存为命令，弹