三年级下册信息技术教案2.7感受双符号键浙江摄影版

1、. 7 感受双字符键教学目的知识目的:能指出键盘上的双符号键和上档字符理解键盘上常用的上档字符技能目的:可以运用shift+双符号键的方法输入上档字符通过运用上档字符输入和设计字符表情活动,纯熟字符输入操作情感目的:培养学生文明使用电脑2学情分析学生均为三年级学生,经过一个学期的信息技术知识学习,对电脑根本操作已经有所认识和熟悉,对电脑操作知识的学习也愈发兴趣浓重。3重点难点教学重点:输入上档字符教学难点:shift+双字符键操作要领4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】复习旧知，导入新课导语:同学们,前几节课我们都在学惯用键盘打字,大家还记得,打字时的姿势是怎么样的?2分钟

2、老师边巡视边提示:双脚放平,腰杆子挺直师:恩,都坐端正了,那手要怎么放呢?师:说得真不错鼓励性语言师:手也放好了,请同学们翻开打字通练一练打键的指法。我来说,你来做。请你找到桌面上的打字通快捷图标,双击翻开,点击英文打字,选择文章练习,请你完成第一行和第二行,看看谁最快!完成好的同学坐端正,用姿势告诉我。学生翻开打字通练习活动2【讲授】新课讲授，介绍双符号键师:看到同学们打字练习这么纯熟,老师觉得你们真棒,送个每一位同学一个笑脸?课件显示_那你能在写字板上试着打出这个表情吗?师:谁先来说说如何翻开写字板?你来说,我来做学生讲解,老师演示如何翻开写字板师:好的,接来来同学们翻开写字板,在写字板里

3、试着输入_表情学生操作,老师巡视师:张老师转了一圈,发现部分同学输入的是66这个表情,明明是开心的表情,怎么就变成忧伤的表情了呢,为什么会这样生答师:这个符号在这个键上,直接输入时候不能输入上面的符号师追问,同学们发现了没有,这个键和我们之前所学的键有什么不同?引出:双符号键生:有两种符号师:像这样在一个键里有两种符号的键,叫做“双符号键板书:双符号键其中上面这个符号,我们叫做上档字符板书:上档字符假如我们直接打的话,打出来的是哪个字符?你试一试让上来的那个学生试假如我们要打上档字符,就如刚刚这位同学说的我们首先要按住Shift这个键不放,然后再按自己需要的那个键。补充: shift键我们也叫

4、做上档建活动3【活动】输入上档字符师:问题解决了,请同学们完成任务二,在写字板上输入 ! # $ % & *    _ + | : 这几个字符。    学生练习完成的同学去帮助一下还没有完成的同学学生打,老师巡视完成好的同学可以奖励自己一个_表情活动4【练习】字符表心情师:其实啊,人们在玩电脑的时候,经常使用字母和符号的组合来展现得意的表情和有趣的事物课件 0_0? 你猜这是什么时候的表情      ×_×  如今什么时候的表情 

5、0;=_=    这是什么样的表情啊? o>_<o    这个呢?师:后面还有更多呢,请你欣赏师:请同学们试试看自己能不能使用字母和符号组合的方式来设计出与众不同的表情和事物。学生在写字板中输入以及创作老师巡视要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。活动5【作业】作

6、品展示，课堂总结导语:如今让我们来欣赏一下几位同学设计的表情一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。学生展示 老师评价师:请同学们将自己的作品保存起来,谁上来演示一下如何保存师:请大家自己保存自己的劳动成果。师:大家回想一下,通过本节课的学习,你学到了什么?我国古

7、代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警