正方形组成的图形多连块

1、教学设计方案数学班级三1课题正方形组成的图形一一多连块课型新授课执教者吴良龙执教日期2014/09/10一、教材分析：三四年级很适合用此进行稽核图形组合能力的培养，并在图形形状特征、性质、关系 上培养学生的能力。本课进行的是多连块的游戏，就是用正方形组成的多连块拼合成新的 平向图形。二、学生分析：学生已经初步掌握正方形和长方形的特征。三、教学目标：知识与技1比知道什么是多连块。过程与方法：会用正方形拼组各种平面图形。情感态度与价值观：培养学生的组合能力以及空间观念。四、教学重点：用多连块拼组正方形和长方形。五、教学难点：有几种多连块六、教学准备：课件七、教学过程课前预习设计1. 左图是什么图形

2、？它的特征是什么？2.小趣的图1小、小胖、小亚、小巧等同学用这些大小相同的正方形正在拼图，组成了一个个有拼的：小胖拼的：小亚拼的：小巧拼的：CLl m L3.你能用这些大小相同的正万形拼成了一个个启趣的图形，把它阿卜来。课堂教学设计时教学环节教师活动学生活动设计意图问5分 钟一、引入概念1 . 口左图是什么图形？它的特征是什么？2 .小、小胖、小亚、小巧等同学用这学生说说些大小相同的正方形" 个有趣的图形。小J拼的：|小胖拼的：口和拼图，组成了一个学生反馈通过动手操 作，激发学 习兴趣。小亚拼的： 小巧拼的：匚t学生展示2.你能用这些大小相同的正方形拼成了一个个有趣的图形，把它阿卜来

3、。3.像俄罗斯方块那样由几个正方形拼成的图形，我们称之为多连块c16分 钟二、探究1.小、小巧等小伙伴制作了许多的多 连块，仔细观察，他们多连块的止方形数量拼一拼都一样吗？你发现了什么？练一练有1个正方形组成的，有2个、3个、4个正方形组成的。2.几个正方形的/、同组合。1个止方形：| | 一连块2个止方形：111 一连块学生动手拼 一拼。培养孩子们 的动手能力3个正方形：I I2三连块培养孩子们 的空间观念k-h1_LJ3. 4个正方形能拼成几个四连块呢？猜测结果(1)学生探究。(2)小结：4个止方形拼成了 5个四连块。4. 5个止方形能拼成几个五连块呢？(1)学生探究。学生动手试 一试，并

4、反馈 结果。(2)小结：5个正方形拼成12个五连块(3)牢记五连块。5.用多连块拼正方形或长方形(1) 2X4的长方形说一说，小亚是用哪些多连块组成的？1个一连块，1个四连块，1个三连块拼成的。问：你能用与她/、同的多连块拼这个图形吗？(2) 4X4的止方形师：小巧拼了一个4X4的止方形，你 能想象一下吗？出小小巧的止方形图。数一数，说一说它的组成。拼一个不同的4X4的正方形，说一说组成欣赏小亚的 拼图自己动手拼一拼欣赏小巧的 拼图自己动手拼 一拼巩固止方形 与长方形的 特征培养孩子们 的动手能力10分 钟三、巩固 练习1.用多连块拼一个3X5的长方形。小组合作拼 图在拼图活动 中获得成 功，提高自 信2.用多连块拼一个3X3的止方形。4分 钟四、课堂 总结这节课你学会了什么本领？1. 画一画。(1)在方格纸上画出所有的 3连块。课后学习设计(2)在方格纸上画出所有的4连块2.填一填。（1） 2个正方形连接成的图形叫（）。（2）（）个正方形连接成的图形叫四连块。（3）用正方形连接成五连块一共有（）个。3.用多连块设计一种你喜爱的地砖，拼成美丽的图案板书设计：正方形组成的图形一一多连块1个正方形：匚| 一连块（1