中学语文6种句子成分分析---看懂句子结构0001

1、中学语文句子成分分析3张图教你看懂句子结构从句法结构的关系意义出发，对句子作成分功能或作用分析的方 法叫句子成分分析法，即用各种方法标出基本成分（主语、谓语、宾 语）和次要成分（状语、补语）。句子成分有六种一一主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。熟记口诀：主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。状语有时位主前，逗号分开心有数。图解三大类句子1、常用语句诩i财翎城的 :钙 在辇腐同参加F 眄卿举F7 5露出 n . 定语定语儡正信用短语偏近定中）短港致昌尚 动武1名词名定1附询刍词 的回名词介得 笆目就向介局富丘1I主港剧2、兼语语句（前谓语为使令性动词）她今天（很高兴地

2、让 gt一条）（大）#1111代词 时间名词 程度副词副词便令在动词代词由词数量词名词主谐偏正短语|偏正f状%逸语偏正（状中）短语主谓短语动再谓期连动短语动宣主谓短圄“我”是噬” “买”IIV谓语宾语卜：数量词形容词 名词定中短语偏正（定中）短语的施发者，“褒+'基主逼:K交语谓语 宾语连谓诏宾语，3、主观语句（谓语为感官心理方面的动词）（L向自信i的副词动词助同9正短他 T 代词一直认为（他自己酸）的二哪是副诩越官劫词代闻代词动词助词名词副词动词状中短偏正（定中）短语复指羯唐状中主谓拓语动宾（谓宾）短语（为"后全作宾语）偏正（定口）短语主L胃短虐主谓短语主语谓诺宾语【王虹设

3、桀副词动词助词状中短语&的”字结构动真（谓意）短语注明主干成份一一主语、谓语、宾语；附加成份一一定语、状语、补语。主语” "标注，谓语“ "标注，宾语“波浪线”标注；定语“（） 标注，状语 标注，补语“ < >”标注F面我们进行一一分析 一、主语多表示人或事物，是句子里被陈述的对象，在句首能回答“谁” 或者“什么”等问题。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不 定式、动名词和主语从句等来承担。例如：（1）今天晚上II特别冷。主语（偏正短语）谓语（2）明天这个时候,我们II就可以走出戈壁滩了。状语（时间）主语（代词）谓语以动作、性状或事情做陈述的对象的主

4、语句。例如：（1）笑口是具有多重意义的语言。主语（动词）谓语（2）公正廉洁口是公职人员行为的准则。主语（形容词联合短语）谓语二、谓语是用来陈述主语的，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。 谓语可以由动词来担任，一般放在主语的后面。（1）动词性词语经常做谓语。例如：他口 只答应了 一声。主语谓语（状语+动词+补语）南海一中II留下 过（许多人）的梦主语谓语（动词+补语+定语+ 宾语）我口 最近去了 一趟北京。主语谓语（状+动+补+宾）（2）形容词性词语也经常做谓语。例如：太阳口热烘烘的。主语谓语（形容词+的）人参这种植物，11娇嫩 极了 。主语谓语（形容词+补语）说话口 要简洁 些。主语谓语

5、（状语+形容词+补语）（3）主谓短语做谓语。例如：这件事II大家都赞成。主语谓语（主谓短语）任何困难口她都能克服。主语谓语（主谓短语）大家的事情八大家办。主语谓语（主谓短语）（4）名词性词语做谓语。这种情况很少见，有一定的条件限制。可参考文言文中的判断句。例如：鲁迅II浙江绍兴人。主语谓语（名词短语）明天II教师节。主语谓语（名词）她U大眼睛，红脸蛋。主语 谓语（定中短语，表容貌）三、宾语往往表示动作支配的对象，并且总是处在动词的后头。可由名词、 代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。（1）名词性宾语。例如：玫瑰花我给你们俩十朵，给你紫红的，给她粉 红的。近宾远宾近宾远

6、宾近宾远宾（2）谓词性宾语。例如：最有效的防御手段是进攻。（动词作宾语）谁说女子不如男？（主谓短语作宾语）早上一起床，大家发现风停了，浪也静了。（复句形式作宾语）四、定语是名词性词语的修饰成分。可以由名词，形容词和起名词和形容 词作用的词，短语担任。如果定语是单个词，定语放在被修饰词的前面 如果是词组，定语放在被修饰词的后面。（1）描写性定语，多由形容词性成分充当。例如：（弯弯曲曲）的小河。青春气息。（风平浪静）的港湾。（2）限制性定语：给事物分类或划定范围，使语言更加准确严密。例如：（晓风残月中）的长城。（野生）动物。（古城大理）的湖光山色。（3）助词“的”：定语和中心语的组合，有的必须加“

7、的”，有的不能加“的”，有的可加可不加。单音节形容词作定语，通常不加“的”，例如：（红）花、（绿）叶、（新） 学校、（好）主意等。双音节形容词作定语，常常加上“的”，特别是用描写状态的词，例如：（晴朗）的天、（优良）的传统、（动听）的歌声、（粉红）的脸等。五、状语状语是动词性、形容词性词语的修饰成分。可以由副词、短语以及从句来担任。（1）描写性状语：主要修饰谓词性成分，有的是描写动作状态，有些是限制或描写人物情态。例如：他突然出现在大家面前。小李很高兴地对我说。（2）限制性状语：主要表示时间、处所、程度、否定、方式、手段、目的、范围、对象、数量、语气等。例如：午后，天很闷，风很小。白跑一趟。（

8、方式）她的身上净是水。（净=全，表范围）（3）助词“地”：助词“地”是状语的标志。状语后面加不加“地”的情况很复杂。单音节副词做状语，一定不加，有些双音节副词加不加“地”均可，例如“非常热：非常地热”。形容词里，单音节形容 词做状语比较少，大都也不能加“地”，例如“快跑、苦练、大干”。 多音节形容词有相当一部分加不加都可以， 例如“热烈讨论：热烈地 讨论/仔细看了半天：仔细地看了半天”六、补语是动词、形容词后面的补充成分。补语都放在中心语后头，除了 趋向动词、数量词、介宾结构和一部分形容词可以直接作补语外。补 语多用形容词、数量词、趋向动词、介宾结构来担任，各种关系的词 组也常作补语。(1)结

9、果补语：表示动作、行为产生的结果，与中心语有因果关系， 补语常用的是形容词，少数用动词。例如：这个字写错了。她哭红了双眼。上课前十分钟你得叫醒 我。(2)程度补语：程度补语很少，限于用“极、很”和虚义的“透、 慌、死、坏”等，表示达到极点或很高的程度，也可以用量词短语“一 些、一点”表示很轻的程度。谓语中心语多是形容词。例如：心里痛快极了。这几天真是烦透了。这家伙讨厌死了。 比上次要好一点。(3)状态补语：表示由于动作、性状而呈现出来的状态。中心语和 补语中间都有助词“得”。例如：有的同学对许多问题想得太简单，太浅。讲的人讲得眉飞色舞， 听的人听得津津有味。他高兴得眼泪都流出来了。(4)趋向补语：表示动作的方向或事物随动作而活动的方向，用趋向动词充当。例如：远处传来了他的笑声。 所有的同学都坚持下来了。 人绝不 能轻易把生命交出去。(5)数量补语：表示动作发生的次数，动作持续的时间，或者动作实现以后到目前所经历的整段时间。例如：看了 几遍。等了 一会儿 。来了 两个月。(6)时间、处所补语：多用介词短语来表示动作发生的时间和处所，包括表示动作的终止地点。例如：她生在南海，却不知道死在何方。这件事发生在2008年。