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文档简介

1、活动目的:1 .通过参观、谈话，丰富幼儿对算盘结构、种类的感知；了解算盘的功用和简单的发展 史。2 .激发幼儿对家乡的热爱之情和民族自豪感。活动准备：1 .联系确定有关参观事宜，准备参观用车。2 .通知幼儿准时到园。3 .准备当天上午的点心。活动过程：一、准备出发1 .今天，老师带大家去国华算盘厂参观算盘博物馆，那里的算盘可多了，我们一起去看 看有些什么样的算盘。2 .提醒幼儿注意安全，要有礼貌。二、参观认识活动1 .听讲解员介绍各种算盘及其简单的发展史。进入展厅后，幼儿有礼貌地向讲解员问好，接着安静地听讲解员介绍。2 .自由观察。引导幼儿有序地观察展厅内的算盘有哪些形状，它们的大小怎么样，由

2、哪些材料制成。教师重点帮助一些观察不够仔细的幼儿，指导他们一起观看。3 .重点观察。以展品为教具，帮助幼儿整体感知算盘的结构、种类及功用。算盘有哪些形状？算盘的样子是怎么样的？小结：四周是框，框内有珠子。穿珠的小棒叫档，一档上有7粒珠子（也有5粒的），横梁把珠子分成上下 两串。上串有2粒珠子（或1粒），下串有5粒（或4粒）。算盘是由哪些材料制成的？（有木制的、塑料制的、铁制的，还有少数金制的、玉制 的、珍珠制的）。算盘有什么用？小结：算盘是一种很好的计算工具。它使我们的手指更灵活， 头脑更聪明，计算时更准确方便。4 .继续观察。分发点心；有兴趣的幼儿可以继续自由观察片刻。三、回园后谈话1 .算盘是谁（哪国人）发明的?2 .你印象最深的算盘是怎样的？（引导幼儿从形状、大小、材料等方面去描述）3 .看到那么多算盘，你心里是怎么想的？4 .小结：算盘是中国人发明的。我们临海算盘博物馆内的算盘真多，我们的家乡真好。 过些日子，我们到小学就可以学习打算盘了。四、活动延伸1 .用次品珠、小棒、橡皮泥等材料，摆出或制作一个小算盘，自己摸索或向大人请教如 何在算盘上进行5以内的加减运算。2 .介绍几种民间算

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